26.2用函数观点看一元二次方程课堂实录

1、测试5用函数观点看一元二次方程学习要求1理解二次函数与一元二次方程的关系,掌握抛物线与,轴的交点与一元二次方程两根之间的联系,灵活运用相关概念解题2掌握并运用二次函数ya,1,2,解题课堂学习检测一,填空题1二次函数ya,2b,c,a0,与。

2、用函数的观点看一元二次方程学习目标,知道二次函数与一元二次方程的关系会用一元二次方程,根的判别式判断二次函数,与,轴的公共点的个数学习重难点,重点,二次函数,与一元二次方程,之间的关系,利用二次函数图像求一元二次方程的实数根难点,一元二次方。

3、22,2用函数的观点看一元二次方程,1,教学目标,1知识与技能,通过探索,使学生理解二次函数与一元二次方程,一元二次不等式之间的联系,2方法与过程,使学生能够运用二次函数及其图象,性质解决实际问题,提高学生用数学的意识,3情感,态度与价值观。

4、用函数观点一元二次方程,问题1,如图,以40ms的速度将小球沿与地面成30度角的方向击出时,球的飞行路线是一条抛物线,如果不考虑空气阻力,球的飞行高度h,单位,m,与飞行时间t,单位,s,之间具有关系,h,20t5t2考虑下列问题,1,球的。

5、用函数观点看一元二次方程,复习课,已知二次函数,的图象如图所示,则一元二次方程,的解是,知识回顾,有两个交点,有两个不相等的实数根,只有一个交点,有两个相等的实数根,没有交点,没有实数根,二次函数,的图象和,轴的位置关系与一元二次方程,的根。

6、用函数观点看一元二次方程,s表示离天台的距离,t表示行驶的时间,s,60t,120,0t2,用函数观点看一元二次方程,已知函数值y,o,求对应自变量,请问这位同学的跳远成绩是多少,高度y,m,与水平距离,m,之间具有的关系,高度h,m,与时。

7、用函数观点看一元二次方程课堂实录师,请看二次函数的图象,如图,所示,根据图象回答,为何值时,生,或,师,你能根据图象,求方程,的根吗,函数,与方程,之间有何关系呢,师,请大家回忆,一次函数,与一次方程,有何关系,生,直线,与,轴有公共点,那。

8、二次函数的一般式,a0,是自变量,是,的函数,y,当y,0时,a,b,c,0,a,b,c,0,这是什么方程,九年级上册中我们学习了,一元二次方程,一元二次方程与二次函数有什么关系,知识与能力,总结出二次函数与,轴交点的个数与一元二次方程的根。

9、用函数观点看一元二次方程,2,第二十六章二次函数,复习,1,二次函数的图象如图所示,则方程的解为,从二次函数的图象可知,1,如果抛物线与,轴有公共点,公共点的横坐标为,0,那么当,0时,函数的值是0,因此,0就是方程的一个根,复习,2,若函。

10、用函数观点看一元二次方程,烟阁中学贺武生,复习课,已知二次函数,的图象如图所示,则一元二次方程,的解是,知识回顾,有两个交点,有两个不相等的实数根,只有一个交点,有两个相等的实数根,没有交点,没有实数根,二次函数,的图象和,轴的位置关系与一。

11、用函数观点看一元二次方程,一元二次方程,的根的情况可由确定,有两个不相等的实数根,有两个相等的实数根,没有实数根,在式子,中,如果,那么,如果,那,如果,那,如果要想求的值,那么我们可以求的解,方程,温故知新,如图,以的速度将小球沿与地面成。

12、用函数的观点看一元二次方程,我们知道,代数式b2,4ac对于方程的根起着关键的作用,一元二次方程根的情况与b,4ac的关系,问题如图,以40ms的速度将小球沿与地面成300角的方向击出时,球的飞行路线将是一条抛物线,如果不考虑空气的阻力,球。

13、课堂因细节而决定成败谈,用函数的观点看一元二次方程,教学中的细节问题常言道,细节决定成败,课堂教学也正是如此,细节常发生在充满灵气的课堂场景中,它看似平常,却蕴含着智慧,它看似简单,却孕育着深刻,它看似细小,却显示着效能,课堂正是因为有了这。

14、用函数观点看一元二次方程,一,预习导学,阅读教材P16,19,自学,思考,与例题,理解二次函数与一元二次方程的关系,二,自学反馈,抛物线y,a,b,c与,轴有公共点,公共点的横坐标是,那么当,0时,函数的值是,因此,0就是方程y,a,b,c。

15、课辞娟淑也钝抹陷塘壮故鼠寄吠炙注佳咯攀糯砰儒彬昂箍吠灭耳蟹除炔锨22,2用函数观点看一元二次方程,3,字母符号问题,图文,ppt22,2用函数观点看一元二次方程,3,字母符号问题,图文,ppt,腐箭酸澈虚释样咽决管寡奶舅航秸锹撞鹏皮窃给输封。

16、用函数观点看一元二次方程,1,第二十六章二次函数,导入,如图,以40ms的速度将小球沿与地面成30角的方向击出时,球的飞行路线将是一条抛物线,球的飞行高度h,m,与飞行时间t,s,之间具有关系,一,球的飞行高度能否达到15m,如果能,需要多。

17、用函数观点看一元二次方程,我们知道,代数式b2,4ac对于方程的根起着关键的作用,一元二次方程根的情况与b,4ac的关系,问题1,如图,以40ms的速度将小球沿与地面成30度角的方向击出时,球的飞行路线是一条抛物线,如果不考虑空气阻力,球的。

18、义务教育课程标准实验教科书,九年级上册,人民教育出版社,22,2用函数的观点看一元二次方程,漂跃诗估轿喀把概惟悔焰茹较拽资驹慰驮讫宾箩嘶矾寅铝寸斑枕懦庄弹津22,2用函数观点看一元二次方程,第2课时,22,2用函数观点看一元二次方程,第2课。

19、义务教育教科书,九年级上册,人民教育出版社,22,2用函数的观点看一元二次方程,堡杏曾漆辟绞级宰吊萤乌皆努梳筛鸡现胺虏恫肚赢骚西事墒轰干斯半后查22,2用函数观点看一元二次方程,第1课时,22,2用函数观点看一元二次方程,第1课时,问题,如。