冀教版九年级数学上册第三十三章第二节,用列举法求概率,大段中学张志明,一,教材分析,二,教法学法分析,三,教学过程分析,四,教学评价,一,教材分析,一,地位和作用,二,学情分析,三,教学目标分析,一,教材分析,一,地位和作用,本节内容是在学,椿咨获徒彩砖耀读库睁粗汹捷朋谤眩院访眉香痹端弘腿裹纬两翟旅
25.2用列举法求概率第1课时教案Tag内容描述:
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4、用列举法求概率第2课时附参考答案复习巩固1,有两道单选题都含有A,B,C,D四个选项,若瞎猜这两道题,则恰好,全部猜对的概率为,IlllA,B,C,D,428162,小张外出旅游时带了两件上衣,一件蓝色,一件黄色,和三条长裤,一条蓝色,一条。
5、等可能性概率的求法,一般的,如果在一次实验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件包含其中的m种结果,那么事件发生的概率为P,A,mn,概率的定义,一般的,对于一个随机事件A,我们把刻画其发生可能性大小的数值,称为随机事件A发。
6、25,2用列举法求概率,第1课时,一,教材分析1,内容分析,用列举法求概率是人教版新教材九年级上册第二十五章第二节,本节内容分四课时完成,本次课设计是第一课时的教学,主要内容是学习用列表法求概率,2,地位与作用,概率与人们的日常生活密切相关。
7、25,2用列举法求概率,第1课时,本课是在学生已经学习了用直接列举的方法求概率的基础上,进一步研究用列表法求简单随机事件的概率,内容说明,学习目标,用列举法,列表法,求简单随机事件的概率学习重点,用列表法求简单随机事件的概率,回答下列问题。
8、25.2. 用列举法求概率1,等可能性事件:在一次试验中各种结果出现的可能性大小相等的事件。,试验具有两个共同特征:,温故知新:,1每一次试验中,可能出现的结果只有有限个;,2每一次试验中,各种结果出现的可能性相等。,等可能性事件的概率:,。
9、25,2用列举法求概率,第1课时,九年级上册,本课是在学生已经学习了用直接列举的方法求概率的基础上,进一步研究用列表法求简单随机事件的概率,课件说明,学习目标,用列举法,列表法,求简单随机事件的概率学习重点,用列表法求简单随机事件的概率,课。
10、25,2,2用列举法求概率,人教版九年级数学第二十五章概率初步,一,复习巩固引入新知,1,口袋中有2个白球,1个黑球,从中任取一个球,摸到白球的概率为,摸到黑球的概率为,2,抛掷一个骰子,它落地时向上的数是3的倍数的概率是3,掷两枚均匀的硬。
11、创设情境,导入新课,在一个箱子里放有1个白球和1个红球,它们除颜色外都相同,从箱子里摸出一球,放回,摇匀后再摸出一球,这样先后摸得的两个球都是红球的概率是多少,思考,1,一次试验包含了几个过程,2,除了列表法以外,还有其他的分析方法吗,摸球。
12、数据表的美化,课时教案教学内容,数据表的美化,信息技术八年级下册P27P30,教学目标,1,会用E,cel的常用工具按钮和格式工具按钮来编排和美化已建立的数据表,并能根据实际需要进行设置,2,通过学习,学生掌握格式设置的方法婿句苯翁斗蓖钾黔。
13、九年级上册,25,1随机事件与概率,第2课时,竞煎示猩骑演遇仍力紧巩碟扬季馏冕幻金疯号酥未箍驰藤膨俊频德羽靶纵随机事件与概率,第2课时,随机事件与概率,第2课时,学习目标,1概率的意义,2计算一些简单随机事件的概率学习重点,概率的意义,课件。
14、25,2用列举法求概率,1,复习引入,如果一个实验有n个等可能的结果,而事件A包含其中m个结果,则事件A的概率记作,P,A,事件A包含的等可能结果数,m实验所有等可能结果总数n,例1如图,计算机扫雷游戏,在99个小方格中,随机埋藏着10个地。
15、25,2用列举法求概率,3,复习,当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法,一个因素所包含的可能情况,另一个因素所包含的可能情况,两个因素所组合的所有可能情况,即n,在所有可能。
16、创设情境,导入新课,在一个箱子里放有1个白球和1个红球,它们除颜色外都相同,从箱子里摸出一球,放回,摇匀后再摸出一球,这样先后摸得的两个球都是红球的概率是多少,思考,1,一次试验包含了几个过程,2,除了列表法以外,还有其他的分析方法吗,摸球。
17、义务教育教科书,九年级上册,人民教育出版社,拟耐披荧滔睡傍议塑脑译詹厄宣盂忱洞物呵糟锄厄归跃炸缸葛腻屠坚跌龚25,2用列举法求概率,第1课时,25,2用列举法求概率,第1课时,分析下面两个试验,1,从分别标有1,2,3,4,5号的5根纸签中。
18、数学,课件使用说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的,逐字编辑,课件,如需要修改课件,请双击对应内容,进入可编辑状态,如果有的公式双击后无法进入可编辑状态,请单击选中此公式,点击右键,切换域代码,即可进入编辑状态,修改后再点击右键,切。
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