24诺曼底号遇难记一等奖创新教学设计24,诺曼底号,遇难记教学设计教学目标,1,会认,弥,脉,等13个生字,会写,伦,腹,等15个生字,会写,行驶,凌晨,等10个词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,读好人物对话,3,能找出描写哈尔威船长,24诺曼底号遇难记第二课时一等奖创新教案,诺曼底号遇难记第
24诺曼底号遇难记Tag内容描述:
1、24诺曼底号遇难记一等奖创新教学设计24,诺曼底号,遇难记教学设计教学目标,1,会认,弥,脉,等13个生字,会写,伦,腹,等15个生字,会写,行驶,凌晨,等10个词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,读好人物对话,3,能找出描写哈尔威船长。
2、24诺曼底号遇难记第二课时一等奖创新教案,诺曼底号遇难记第二课时教学设计,教学目标,1,品读描写哈尔威船长言行的语句,从中体会人物的品质,2,能结合哈尔威船长的英雄壮举,试着说说自己对生命的体会Q,教学重点,品读描写哈尔威船长言行的语句,从。
3、徐苏宁,诺曼底,号遇难记,时间起因经过结果,在英吉利海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论,哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼道,全体安静,注意听命令,把救生艇放下去,妇女先走,其他乘客跟上,船员断后,必须把六十人救出去,哈尔威船长命令必须把。
4、诺曼底号遇难记,雨果,雨果,1802,1885,雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖,代表作有小说巴黎圣母院,悲惨世界,九三年海上劳工,笑面人等,雨果是一位高龄多产作家,在长达60多年的文学生涯中,为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画。
5、24诺曼底号遇难记一等奖创新教学设计,诺曼底号遇难记教学设计和教学反思一,教学目标1,了解,诺曼底号,事件的背景和凶险程度,感受人性的温暖和伟大,2,学习如何运用语言表达感情和思想,提高阅读理解和口头表达能力,培养学生的情感态度,激发学生的。
6、诺曼底号遇难记,雨果,雨果,1802,1885,一,观看沉船视频二,运用iPad查找资料,了解作家雨果,分组展示成果,示例,这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞,即将沉没时,镇定地指挥别人逃生,自己却勇敢地与船同沉,为船负。
7、24诺曼底号遇难记第二课时一等奖创新教案24,诺曼底号,遇难记第二课时教学目标1,正确,流利,有感情地朗读课文,多种形式读好人物对话,2,了解在危难时刻哈尔威船长忠于职守,镇定自若,舍己救人的优秀品质,3,学习作者对话,对比描写等烘托人物形。
8、诺曼底号遇难记第二课时教学设计一,学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力,因此,教师在本课的学习中引导学生以读为主,读中感,读中悟,让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习,在积极思考和交流中感悟文本,走进文。
9、24诺曼底号遇难记一等奖创新教学设计四年级下册语文,诺曼底号,遇难记教学设计教学目标,1,认识,弥,脉,等13个生字,会写,伦,腹,等14个字,会写,行驶,凌晨,等10个词语2,理清文章脉络和主要内容,3,朗读课文,感受海难的危急,船上人员。
10、诺曼底,号遇难记本文是一篇小说,写,诺曼底,号哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头,勇于决断,沉着指挥,忘我救人,在死亡面前,成就了一个伟大的英雄形象,感人至深,读罢令人感到强烈的震撼,一,学习目标1掌握文中的生字,生词,注意形似字,多音字的。
11、送优质教学资源下乡工程,诺曼底,号遇难记教学方案课时,1课时第一课时教学目标1能通过小说内容的概括,理清小说的情节,2能通过细节和关键语句含义的分析,概括主人公形象,3能通过声情并茂的朗读,体会小说表现的人格美,教学过程模块一,课时目标教学。
12、诺曼底,号遇难记,雨果,诺曼底,号遇难记,学习目标,1,能在初步了解全文的基础上简单复述故事,2,能通过分析描写性语句体会哈尔威船长的形象,并感受分析什么是真正英雄,雨果,维克多雨果,18021885,诗人,小说家,政治活动家,19世纪前期。
13、诺曼底号遇难记,第二课时,信息技术与课程整合教学设计教材版本,义务教育课程标准实验教科书章节,第十册第9课学科,语文年级,五年级设计者,王黎,方案撰写,蒋晓安,多媒体制作,工作单位,常州市清凉小学日期,2003年6月20日诺曼底号遇难记,第。
14、一个人在他的一生中一定会听到,见,到甚至亲历到若干的灾难,臂如,车祸,空难,地震,台风,海难你怎样看待,受难的人,如果你亲身经历它,你会做些,什么,今天,我们一起来学习一篇雨果的小,说,诺曼底,号遇难记,23,诺曼底号,遇难记,RJ,四,年。
15、大山工作室,导入,大山工作室,诺曼底,号遇难记,雨果,设计,武进牛塘中学王强贺剑英许小东袁锦霞大山工作室,大山工作室,维克多雨果,18021885,十九世纪法国文学大师,诗人,小说家,剧作家,文艺评论家,政论家,被誉为,法兰西的民族诗人,浪。
16、24诺曼底号遇难记公开课一等奖创新教案部编版小学语文四年级下册24,诺曼底号遇难记教学案设计学习目标,知识与技能,能够正确,流利,有感情地朗读课文,读出船长下命令时的语气,过程与方法,能理解课文内容,分析船长的语言描写,能学习通过人物的语言。
17、15诺曼底号遇难记同步练习及答案15,勇气同步练习及答案caijuyudongli,i文笔精华美文中散步,品尝心灵的鸡汤真正的英雄不是用云没有卑下的情操,只是永远不被卑下的情操所屈服罢了自主积累积累中运用,构建知识的殿堂1给下列词语中加点的。
18、24诺曼底号遇难记一等奖创新教学设计,诺曼底号,遇难记教学目标,1,有感情地朗读课文,体会哈尔威船长镇定自若,忠于职守的优秀品质,2,学习运用语言描写的方法表现人物形象的表达方法,教学重点,体会船长的优秀品质,学习通过语言描写烘托人物形象的。
19、诺曼底,号遇难记教学设计8,诺曼底,号遇难记教案示例教学目标1,掌握并运用本课出现的生字词,2,了解故事梗概,初步感受文学作品,小说,的魅力,3,欣赏本文塑造的哈尔威船长这个高大的人物形象,从而获得对人生的一点启示,4,品味文中优美的语句。
20、24诺曼底号遇难记教学实录四年级下册语文,诺曼底号遇难记教学实录教学目标,1,有感情地朗读课文,读好人物对话,2,找出描写哈尔威船长言行的语句,说出从中感受到的人物品质,3,结合哈尔威船长的英雄壮举,试着说说自己对生命的体会,教学重难点,找。