2414圆周角

1、圆周角和圆心角的关系,圆周角和圆心角的关系,足球训练场上教练在球门前划了一个圆圈,进行无人防守的射门训练,如图,小明,小强两名同学分别站在圆上A,D两地,他们争论不休,都说自己所在位置,射门角度大,射门的机率高,如果你是教练,请评一评他们两。

2、第一部分第六章圆,第26课时与圆有关的概念及性质,考点一 与圆有关的概念,1.圆的性质:圆是轴对称图形,任意一条直径所在直线都是它的对称轴;圆又是中心对称图形,它的对称中心是圆心.2.确定圆的条件:不在同一条直线上的三个点确定一个圆.3.圆。

3、24.1.4 圆周角,24.1.4 圆周角,问题1 什么叫圆心角指出图中的圆心角,顶点在圆心的角叫圆心角, BOC.,导入新课,问题2 如图，BAC的顶点和边有哪些特点,A,BAC的顶点在O上，角的两边分别交O于BC两点.,问题1 什么叫圆。

4、新人教版初中数学九上圆周角教学设计一,内容和内容解析本节教学内容源于人教版九年级上册,24,1,4圆周角,属于,空间与图形,领域中,圆,的内容,圆心角,圆周角是与圆有关的角,圆周角是在垂径定理,圆心角及弧,弦,圆心角的关系定理的基础上学习的。

5、第课时,圆的认识,华东师大版九年级,下册,圆的世界,半径有,直径,如图,半径有,若,则是,三角形,如图,弦有,在圆中有长度不等的弦,等边,直径是圆中最长的弦,如图,弧有,劣弧有,优弧有,你知道优弧与劣弧的区别么,判断,半圆是弧,但弧不一定是。

6、3,4圆周角和圆心角的关系,1,九年级数学,下,第三章圆,当球员在B,D,E处射门时,他所处的位置对球门AC分别形成三个张角ABC,ADC,AEC,仅从射门角度大小考虑,哪个位置相对于球门的角度更好呢,新课导入,1,会用圆周角的定义判断一个。

7、圆周角练习题,圆周角练习题一,填空题,如图,点在上,且,则,题图,题图题图题图,如图,的直径过弦的中点,则,已知,如图,是的直径,则,如图,已知,是的内接三角形,于点,且,则的直径等于,下列命题中,顶点在圆周上的角是圆周角,圆周角的度数等于。

8、圆周角,圆周角,1利用三角形外角的性质,探索出圆周角定理2通过作图,度量,探究,证明圆周角定理的各个推论,会利用圆周角定理及其推论进行计算3在理解圆周角定理及其推论的基础上,会利用圆周角定理及其推论进行证明,1利用三角形外角的性质,探索出圆。

9、问题1 什么叫圆心角指出图中的圆心角,顶点在圆心的角叫圆心角, BOC.,问题2 如图，BAC的顶点和边有哪些特点,A,BAC的顶点在O上，角的两边分别交O于BC两点.,导入新知,1. 理解圆周角的概念，会叙述并证明圆周角定理.,3. 理解。

10、24.1.4 圆周角,圆的有关性质,24.1.4 圆周角圆的有关性质,知识回顾,什么叫圆心角指出图中的圆心角,顶点在圆心的角叫圆心角， AOB.,知识回顾什么叫圆心角指出图中的圆心角 顶点在圆心的角叫,学习目标,2.理解圆周角与圆心角的关系。

11、24.1 圆的有关性质24.1.4 圆周角,人教版 数学 九年级 上册,24.1 圆的有关性质人教版 数学 九年级 上册,问题1 什么叫圆心角指出图中的圆心角,顶点在圆心的角叫圆心角, BOC.,问题2 如图，BAC的顶点和边有哪些特点,A。

12、三部五环,教学模式设计24,14圆周角,1,教学设计教材义务教育课程标准实验教科书,人教版,数学九年级上册设计理念新课标的基本理念是,人人学有价值的数学,强调,将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,努力营造学生在教学活动中有独立自主学习的时。

13、三部五环,教学模式设计24,14圆周角,2,教学设计教材义务教育课程标准实验教科书,人教版,数学九年级上册设计理念从学生已有的生活经验和认知基础出发,让学生主动地进行学习,通过动手操作,合作讨论方式使学生理解内接多边形,多边形的外接圆的概念。

14、24,1,4圆周角,城关一中晏绪根,我回顾,我反思,1,什么叫圆心角,2,上节课我们学习了一个反映圆心角,弧,弦,弦心距四个量之间关系的一个结论,这个结论是什么,3,比较AOB和ACB有什么不同,1,下列各图中,哪一个角是圆周角,2,图3中。

15、24,1,4圆周角,回忆,1,什么叫圆心角,顶点在圆心的角叫圆心角,2,圆心角,弧,弦三个量之间关系的一个结论,这个结论是什么,在同圆,或等圆,中,如果圆心角,弧,弦有一组量相等,那么它们所对应的其余两个量都分别相等,探究,O,A,问题,将。

16、数学,新课标,九年级上册,第二十四章圆,圆的有关性质,圆周角,教材重难处理,教材,探究,分层分析,圆周角,顶点,两边,圆周角,一条弧所对的圆周角有多少个,答案无数个,同弧所对的圆周角的度数是否发生变化,答案不变,同弧所对的圆周角与圆心角有什。

17、24,1,4圆周角,第1课时,温故知新想一想,我们是如何给圆心角下定义的,顶点在圆心的角叫圆心角,你能仿照圆心角的定义,给下图中象ACB这样的角下个定义吗,顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角,特征,角的顶点在圆上,角的两边都与圆相。

18、评价与反思本节课是圆周角的授新课,学习了圆周角的定义,性质及有关定理,教学目标有,1,通过观察,比较,分析圆周角与圆心角的关系发展学生合情推理和演绎推理的能力,2,通过观察图形,提高学生的识图的能力3,通过引导学生添加合理的辅助线,培养学生。

19、24,1,4圆周角,1,复习提问,2,圆心角,弧,弦的关系定理是什么,1,什么是圆心角,判断下列各图形中的是不是圆周角,并说明理由,归纳,一个角是圆周角的条件,顶点在圆上,两边都和圆相交,ACB与AOB有何异同点,你知道ACB这一类的角名字。

20、白水城关二中郑凤梅,一,复习旧知,1,圆心角的定义,同圆或等圆中,两个圆心角,两条弧,两条弦,两条弦所对的弦心距中有一组量相等,它们所对应的其余各组量也相等,顶点在圆心的角叫圆心角,2,上节课我们学习了一个反映圆心角,弧,弦,弦心距四个量之。