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2、记叙文写作指导,比较下面两位同学的习作片段,看看它们的表达效果有什么不同,为什么会产生这样的不同,你觉得哪个片段写得好,请看,甲记得一天夜里,我突然牙疼得要命,爸爸非常着急,背着我走了两条街,终于找到了牙医,等我好转了,爸爸又把我背回家,我。
3、高中语文记叙文中的人物描写教学设计及教后反思一,教学目标1,明确记叙文人物描写的分类及作用,2,学会在记叙文中运用细节描写,二,教学方式,师生互动三,教学安排,一课时四,教学过程,一,课堂导入1,师生一起欣赏幻灯片播放视频背影片段买橘子,我。
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5、,考纲要求:能理清文章的思路,概括文章的内容要点,把握文章的中心思想,理解文中重要词句的含义,理解文章的主要写作方法及其作用,理解记叙性语言生动形象的特点等。,考情分析,考纲解读及20112015年安徽中考考情一览表与规律总结,续表:,1.。
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8、现代文阅读II小说阅读,一,小说阅读试题在全国甲乙卷是按照文学类文本阅读出现,有些年份还考散文,2023年全国甲卷考的就是随笔,新高考卷按照现代文阅读H出现,也归属于文学类文本阅读,只是分值不尽相同,2022年全国卷甲乙小说阅读设计三道试题。
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13、人教版初中语文七年级下册,人物描写的方法及作用,教学目标,1,了解人物描写的方法及作用,2,掌握并学会运用分析人物描写的方法及作用,阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿着一身坦胸露乳的黑布衣,手提一把九齿钉耙,猜一猜,尖嘴缩腮,金睛火眼,毛脸雷。
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16、关于教学人物描写的几点想法内容提要I叶圣陶先生说过,语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生的锚举一反三,练成阅读和作文的熟练技能,入选现行小学语文教材的课文选择的都是文质兼美,富有文化内涵和时代精神的文拿,Sr以看作是学生写作的典范,培养。
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