21与朱元思书

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2、学习目标,1朗读课文,积累文言词句,2把握景色特点,探究文章写法,3欣赏奇山异水,体会作者情感,预热环节1,知人论世,吴均,469,520,南朝梁文学家,史学家,字叔庠,吴兴故鄣,浙江安吉,人,他的文章善于写景,尤其擅长小品书信,文体清拔有。

3、与朱元思书,教学目标,1,借助本文掌握常用的文言词汇,2,通过理解和分析,熟悉文章每段内容,从而理解全篇,3,朗读背诵,一,导入新课南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻,声律,对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向,但这些。

4、一,掌握作家作品常识二,熟练背诵,理解性默写三,理解重点文言实词,虚词的含义,四,理解并翻译文章中的句子,五,理解文章的基本内容,归纳文章内容要点,六,分析概括文章所表达的作者的观点态度,七,对文章的内容,语言和写法有自己的体会和见解,文言。

5、21与朱元思书导学案及答案21与朱元思书导学案学习目标1,借助工具书和课文注释,初步感知文章大意,2,学习本文对景物作生动逼真描绘的特点,3,体会文中作者,追求自由,的情怀,把握课文主旨,4,深入文章意境,体会文章的结构美,意境美,志趣美。

6、公共经济学,第二版,21世纪公共管理系列教材,公共经济学,第二版,高培勇编著,公共经济学,第二版,21世纪公共管理系列教材,第1章公共部门的经济活动,重点问题,资源配置效率,含义与条件市场失灵,社会公共需要公共财政的职能,公共经济学,第二版。

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10、与朱元思书,吴均,读第一段,思考,总领全文山水特征的是哪一句,风烟俱净,天山一色,从流飘荡,任意东西,奇山异水,天下独绝,写景,叙事,抒情,隐山之,奇,暗水之,异,山水总体特点,读第2段,思考,作者从哪几个方面描写异水,用了什么方法,1,清。

11、与朱元思书,教学目标,1,借助本文掌握常用的文言词汇,2,通过理解和分析,熟悉文章每段内容,从而理解全篇,3,朗读背诵,一,导入新课南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻,声律,对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向,但这些。

12、公文及公文处理学校办公室,1,感谢你的观看,2019年9月21,一,概论,一,公文的定义1党政机关在管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书,是传达贯彻党和国家的方针,政策,发布行政法规和规章,施行管理措施,请示和答复问题,指导。

13、与朱元思书学案,学习目标,1,诵读课文,积累一些常见的文言实词,虚词,句式,2,理解课文内容,体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣,3,学习本文景物描写的方法,感受大自然的美,4,背诵课文,学习重点,难点,1,诵读课文,背诵课文,2,学习本文景。

14、与朱元思书,吴均,南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻,声律,对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向,但这些骈体文中也不乏优秀作品,与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文,吴均,469520,字叔庠,吴兴故鄣,今浙江安吉。

15、西山教育集团课题,21与朱元思书主备,罗娜审核,罗娜总课时数,J周总课时数,7,教学目标,学问与技能,1,疏通文意,驾驭本课重点的文言词句,积累词语,包括生字和一些常用词,2,反复诵读,做到熟读成诵,烂熟于心,出口成章,培育文言语感实力,过。

16、新课标人教版初中语文八年级下册21,与朱元思书精品练习题,附答案,整体把握1,吴均,469,520,南朝梁文学家,史学家,字叔庠,吴兴故鄣,现在浙江安吉,人,他的文章善于写景,尤其擅长小品书信,文体清拔有古气,人称,吴均体,2,书书信,一种。

17、一,说明加点的词,风烟俣净,天山去e,丛派源将,随意率西目富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下缈缗O水皆缘碧,千丈见底,游鱼细石,亶胡无碍,急湍甚筋,猛浪若奔夹岸高山,皆生搴柑0负磬克上,相互,邈,争高章揖,于百感峰,泉水激石,汽汽作响,鸟。

18、21与朱元思书知识点总结doc21,与朱元思书知识点梳理一,文学常识,与朱元思书选自艺文类聚,作者是吴均,字叔庠,南朝梁文学家,二,重点字词,1,风烟俱净俱,全,都2,从流飘荡从,随着3,水皆缥碧,千丈见底,缥碧,青白色4,急湍甚箭,猛浪若。

19、与朱元思书,吴均,少氦套洒限馈柳告挥叮挽停撒搓钳辊每藤躲还倔金缮衅丹措巴别曳漓嘛节21与朱元思书,2,21与朱元思书,2,读第一段,思考,总领全文山水特征的是哪一句,风烟俱净,天山一色,从流飘荡,任意东西,奇山异水,天下独绝,写景,叙事,抒。