2018文化创新的源泉和作用

1、单元文化传承与创新,第三课 文化的多样性与文化传播,导入方式一,趣味问答：测测你的国际文化智商,1在以下哪个国家中大多数人都庆祝斋月禁食的一个月A沙特阿拉伯 B印度 C新加坡 D韩国,2当你第一次与一位韩国朋友Lo Kim Chen见面时，。

2、第二单元文化传承和创新,考点一,文化的多样性,一,文化多样性的含义P31不同的民族和国家文化的内容和形式各具特色,二,文化多样性的表现形式民族节日,是一个民族历史文化的长期积淀,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达,文化遗产,是一个。

3、文化生活解题方法动静法,文化生活动静法,一,文化一般单元一,文化静态,文化的含义,形式,特点,作用,单元二,文化动态,文化的继承,传播,发展,创新,二,文化特殊单元三,文化静态,中华文化与中华民族精神,单元四,文化动态,发展中国特色社会主义。

4、文化创新与社会实践的关系,复习回顾,社会实践,文化创新,源泉动力根本目的根本标准,推动,文化创新的途径,自主学习课本51,54页并思考以下问题,5分钟,1,文化创新的根本途径是什么,2,文化创新的基本途径是什么,3,在文化交流,借鉴和融合的。

5、二,文化创新的途径,评论,春晚如果没有赵本山的小品,基本上可以说暗淡失色,赵本山的小品之所以能得到大家的欢迎,一方面是因为赵本山本人表演的幽默,另一方面也是因为赵本山的小品富有创意,而且这种创意常常来源于平民生活,都能在现实生活中找到原型。

6、新民乐的骄子,女子十二乐坊,第五课,文化创新,一,文化创新的源泉和作用,问渠哪得清如许,为有源头活水来,1,文化发展的实质是什么,2,文化创新的必要性,3,文化创新的源泉是什么,为什么,4,为什么说实践是文化创新的动力和基础,5,文化创新的。

7、文化创新的源泉和作用,课文化创新,文化的多样性,横向：文化在交流中传播,纵向：文化的继承与发展,文化创新,不尽的源泉，不竭的动力,1文化发展的实质文化创新 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。,不尽的源泉，不。

8、沙画艺术是近年刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式，最早由来自匈牙利的世界著名沙画大师Ferenc Cako所创造。它是指在白色背景板上现场用沙子作画，并结合音乐通过投影展现在屏幕上。 首次将沙画艺术带到中国的是沙画艺术家苏大宝，在沙动。

9、第五课第二框,文化创新的途径,教材分析,文化创新的途径选自人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书思想政治第三册文化生活第二单元第五课,文化创新,第二框的内容,本框内容主要讲述了文化创新的基本途径,一方面,针对传统文化,要,推陈出新,革故。

10、本节课学习目标,1,明确第三,四,五课之间的联系,构建第五课知识体系2,明确文化创新与社会实践的关系3,掌握文化创新的途径及应注意的问题4,能够运用文化创新解决实际问题,五分钟检测,1,判断下列说法是否正确,1,传统习俗即落后文化,是中国传。

11、城市更新文化传承与创新的前景展望目录一,引言2二,文化传承与创新的前景展望3三,文化创新与城市空间设计6四,未来城市更新的发展趋势9五,城市更新中的文化传承机制15六,文化创新的内涵与途径19七,总结分析21,引言城市更新往往伴随着巨大的经。

12、第二单元文化传承与创新,本单元知识框架,第二单元,第三课文化横向传播,第四课文化纵向继承,第五课文化创新发展,世界文化的多样性,文化在交流中传播,传统文化的继承,文化在继承中发展,文化创新的源泉和作用,文化创新的途径,综合探究建立,学习型社。

13、文化创新的途径,徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态,以英俊的形象体现勇敢,自由,奔向光明的时代精神,愚公移山,1940年徐悲鸿创作愚公移山,赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志,1941年长沙二次会战中我方一度失利,他听闻国。

14、文化生活复习,第二单元文化传承与创新,民族节日文化遗产,文化多样性,民族文化多样性,原因,经济,政治,历史,地理,尊重文化多样性,文化在交流中传播,交流途径,商业贸易人口迁徙教育,大众媒介,报刊,广播电视,网络,文化创新基本途径,面向世界博。

15、文化生活复习第二单元,第三课文化的多样性与文化传播,第四课文化的继承性与文化发展,第五课文化创新,第二单元文化传承与创新,一,世界文化的多样性二,文化在交流中传播,一,传统文化的继承二,文化在继承中发展,一,文化创新的源泉和作用二,文化创新。

16、第三课文化的多样性与文化传播,一,知识网络,一,知识网络,二,易错易混,误区1,民族节日与传统习俗无差别,注意,民族节日蕴涵着一个民族的许多传统习俗的内容,但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来,它还可以通过其他的文化载体来展现,误区2,世。

17、靠墙走,靠墙站,光穿衣裳不吃饭,这是中国北方民间流传了100多年的一则谜语,过去的儿童在猜这个谜语的时候,几乎都能立即指着屋里墙上的年画大声叫出答案,年画儿,而近些年,几乎所有的孩子都回答不出这个标准答案了,木版画,不仅历史久,数量大,而且。

18、第五课文化创新文化创新的源泉和作用,复习提问,如何继承传统文化,发展的含义是什么,发展和继承的关系如何,取其精华,取其糟粕,批判继承,古为今用,推陈出新,革故鼎新,继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求,继承和发展,是同一个过程的两个方。

19、.,1,文化创新的源泉和作用,.,2,自主学习,1文化的实质及必然性2文化创新的源泉动力3文化创新的作用4文化创造的主体要求,.,3,.,4,赵本山，1957年生于铁岭开原县莲花村石嘴沟，庄稼院长大的民间演艺奇才。 赵本山6岁时成为孤儿，开。

20、文化生活,第五课第二框文化创新的途径,金光超,教学目标,l,知识与技能,能通过事例说明文化创新的跟本途径是社会实践,重要途径是,继承传统,推陈出新,和,面向世界,博采众长,能够认识到在文化创新的过程中应树立正确的方向,初步具备认识和处理当代。