2017年部编白杨礼赞课堂使用

1、白杨礼赞读书心得领悟 白杨礼赞读书心得领悟1今天我阅读了茅盾先生写的白杨礼赞。白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的枝丫呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似。

2、白杨礼赞读书笔记优秀感触 白杨礼赞读书笔记优秀感触1我这天看了一篇课文，名叫白杨礼赞。课文中有一段话让我震撼。这段话是这样写的：白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒，也跟北方。

3、白杨礼赞读书心得个人领悟 白杨礼赞读书心得个人领悟1在今天上午的阅读课时我读了许许多多的，其中茅盾先生的白杨礼赞让我感触最深。白杨礼赞这篇主要讲述了：作者以西北黄土高原上的白杨树，象征着坚韧，勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实。

4、白杨礼赞读书笔记感触 白杨礼赞读书笔记感触1背诵着茅盾的白杨礼赞，我突然生发出了疑问：究竟什么是美世间万物，芸芸众生间不乏美的事物。有人赞白杨的雄姿;有人咏梅花的傲骨;有人欣赏莲的出淤泥而不染;有人赞赏松的笔直挺拔;有人陶醉杨柳的婆娑婀娜在。

5、白杨礼赞,茅盾,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子,那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树,黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳,那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直枝,它的皮光滑。

6、白杨礼赞读书心得体会 白杨礼赞读书心得体会1这天早上，我读了茅盾先生写的白杨礼赞。文中写到:白杨是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝;它所有的枝丫呢，一律向上，并且紧紧靠拢，也。

7、Only in boiling water tea can develop the rich aroma of life 悉心整理 祝您一臂之力 页眉可删 白杨礼赞 读书心得 白杨礼赞 读书心得1 今日早上 我读了茅盾先生写的 白杨礼赞 文中写到 白杨是力争上游的一种树 笔。

8、题白杨图茅盾北方有佳树,挺立如长矛,叶叶皆团结,枝枝争上游,羞与楠枋伍,甘居榆枣俦,丹青标风骨,愿与子同仇,白杨礼赞茅盾,崇敬和赞美,乐山乐水,学习目标,1,了解作者及本文的写作背景,2,积累文中的生字词,3,整体感知课文,了解课文所写的主。

9、 白杨礼赞 余映潮教学实录 白杨礼赞 写于1941年3月 那时 正处于抗日战争的相持阶段 热情歌颂了抗日军民团结战斗 力争上游 不屈不挠的革命精神 以下是整理的 白杨礼赞 余映潮教学实录 供您阅读 参考 白杨礼赞 余映潮。

10、What we are most proud of is not that we never fall but that we can get up every time we fall 同学互助 一起进步 页眉可删 白杨礼赞 语文教学设计 白杨礼赞 语文教学设计1 一 教学目标 知识与能力 掌握本课字。

11、 白杨礼赞 读后心得体会 白杨礼赞 读后心得体会1 金秋十月 虽然秋风带来些许的凉意 但丝毫掩盖不了收获季节的喜悦 我们在喜悦中盼望着 盼望着 最终盼来了第一届读书节 一时间 同学们你追我赶 互不相让 掀起的读书热。

12、白杨礼赞读书笔记个人感触 白杨礼赞读书笔记个人感触1茅盾作为我国著名作家，在他手下的美文不计其数，就像白杨礼赞风景谈等，让我得到了极大的启发，白杨礼赞这篇更是让我受益匪浅。白杨树，在西北最常见的树，他很普通，但绝不平凡。这是力争上游的树，笔。

13、第一课白杨礼赞,解析,项中的,壳,读,项中的,曲,读,项中的,倔,解析,项中,练,应为,炼,项中,殆,应为,怠,项中,溶,应为,融,抒情,象征,中华民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神,内在气质,生长环境,外部形态,赞美白杨树。

14、白杨礼赞,关于茅盾,茅盾原名沈德鸿,字雁冰,年月日生于浙江桐乡县乌镇,这个太湖南部的鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达之区,它紧邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态,以及精致入微的笔风,茅盾是我国。

15、课文白杨礼赞读书心得 课文白杨礼赞读书心得1我这天看了一篇课文，名叫白杨礼赞。课文中有一段话让我震撼。这段话是这样写的：白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒，也跟北方的农民相。

16、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,柳韵,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风,竹姿,墙角数枝梅,凌寒独自开,梅影,白杨礼赞,茅盾,白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树,欣赏白杨之美1,欣赏形态美,朗读第五段,完成下列句子,这是一棵,的白杨树,从课文中。

17、白 杨 礼 赞 茅 盾,散 文,20221122,1.理解白杨树的象征意义。2.在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。3.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。,1读准下列词语，并说出划线词语的含义。。

18、白杨礼赞教学设计,教学目标,1,白杨树的象征意义2,富有感情和含义深刻的语言3,象征的艺术手法,排比,反问的修辞手法4,教会学生学会以研究,探讨,合作的方法去发现问题,分析问题,解决问题,教学重点,1,作者是怎样围绕线索来安排材料的,5,作。

19、茅盾,礼,赞,目标导航,1,赞美白杨树的,不平凡,主线分明,2,欣赏白杨树之美,理解白杨树的象征意义,3,准确,优美而富有感情的语言,给下面划线的生字注音,恹恹旁逸晕圈倔强婆娑,虬枝楠木秀颀参天主宰,刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥,ynyyn。

20、白杨礼赞茅盾,12汉语言文学1班杨倩,一,说教材,1,教材简析,教材地位,作用及编写意图,白杨礼赞是选自苏教版语文八年级下册第一单元第二课的一篇优美散文,作者茅盾主要采用象征手法,借白杨树的品质热烈讴歌中国共产党领导下的北方广大人民群众不屈。