16田忌赛马

1、一新课引入,16 田忌赛马,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州今山东滕州南，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,二新课讲解,孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,二。

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3、16田忌赛马教学实录五下16田忌赛马教学实录教学目标1,梳理文章内容,能以不同角色清晰复述赛事全过程,2,品读文段词句,能找出并分析赛马取胜的相关因素,3,讨论故事赢家,能从故事中收获不同层面价值意义,教学重点品读文段词句,能找出并分析赛马。

4、同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,16 田忌赛马,第一课时,第二课时,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州今山东。

5、松院小学：钱扬泉,部编版五年级语文下册,16.田忌赛马 第一课时,同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，。

6、田忌赛马,同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他也特别喜欢赛马,今天,我们就来学习这个历史故事,田忌,生卒年不详,姓田氏,名忌,字期,又曰期思,封于徐州,今山东滕州南,故又称徐州子期,战。

7、同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,16 田忌赛马,第一课时,第二课时,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州今山东。

8、16 田忌赛马,同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,田忌，战国初期齐国的著名战将，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑军事上是合作伙伴，生。

9、田忌赛马,在括号中填入合适的人名： 约 赛马， 第一次比赛输了，在 的帮助下， 调换了马的出场顺序，在第二次比赛中赢了 。,在括号中填入合适的人名： 田忌约齐威王赛马，田忌第一次比赛输了，在 孙膑 的帮助下， 田忌 调换了马的出场顺序，在第。

10、16田忌赛马公开课一等奖创新教案五下16田忌赛马教案教学目标1,默读课文,能用自己的话简要讲述田忌赛马的故事,2,借助对阵图,评价表等方式,推想孙膑制定计策的思维过程,理解孙膑的策略之妙,3,思维碰撞,结合课文内容辩一辩,谁是大嬴家,教学重。

11、16田忌赛马第二课时公开课一等奖创新教学设计田忌赛马第二课时教学设计一,教学目标,1,深入理解田忌赛马中人物的性格和智慧,2,探讨故事中不同角色所运用的策略及其效果,3,培养学生的批判性思维能力和创新思维能力,二,教学重点与难点,重点,分析。

12、16田忌赛马公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册田忌赛马教学设计,核心素养目标,文化自信,会认会写,策,荐,2个生字,语言运用,默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事,思维能力,能借助图示,推想孙膑制定计策的思维过程审美创造,能联。

13、16田忌赛马第2课时公开课一等奖创新教学设计田忌赛马,第2课时,教学设计一,教材分析田忌赛马根据史记孙子吴起列传相关内容改编,是统编教材五下第六单元,思维的火花,主题中第二篇文章,它以赛马为线索,按事情发展顺序讲述了战国时期,齐国大将田忌在。

14、16田忌赛马第一课时公开课一等奖创新教学设计田忌赛马第一课时教学设计一,教学目标,1,正确认读,策,荐,学写,赢,拳,策,荐,4个生字,联系上下文,联系生活实际等方法理解,胸有成竹,摩拳擦掌,跃跃欲试,等词语的意思,2,让学生了解田忌赛马的。

15、16田忌赛马第2课时公开课一等奖创新教案田忌赛马,第2课时,教学设计一,教材分析田忌赛马是根据史记孙子吴起列传相关内容改编的一篇精读课文,本文以,赛马,为线索,串联整个故事,从田忌赛马的转败为胜中,学习孙膑先认真分析观察到的实际情况,再选择。

16、16田忌赛马说课稿统编版五年级下册第六单元田忌赛马说课稿各位评委老师好,下面我将以,关注学习全程,提升思维品质,对本堂课的教学进行阐释,我的阐释从三个方面进行,定位,实施和收获,一,定位首先来谈谈本堂课的定位,定位,我会从教材,学情,目标设。

17、16田忌赛马第一课时学习设计田忌赛马第一课时学习设计学情分析,本文根据史记,孙子吴起列传改编而成,学生在学本课之前已经学过西门豹治邺将相和等选自史记的故事,对史记已经有所了解,作为第一课时,本节课重点任务是落实课后第一题,默读课文用自己的话。

18、16田忌赛马公开课一等奖创新教学设计16田忌赛马,教学目标,能识记生字新词,把握课文主要内容,能借助图示,动画演示推想孙膑制定策略的思维过程,体会创造性思维的好处,培养学生根据实际情况选择恰当办法解决问题的能力,促进学生思维水平的发展,教学。

19、16田忌赛马公开课一等奖创新教学设计16田忌赛马,教学目标,有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气,并能用自己的话讲述田忌赛马的故事,推想孙膑制定计策的思维过程,体会孙膑的足智多谋,理解田忌赛马胜利的原因,引导学生遇事要根据实际情况选择合适。

20、思维可视化,16田忌赛马任务型教学设计详案,教学目标,1,认记,策,荐,等5个生字,读好人物对话,2,默读课文,把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来,借助思维工具推想孙膑制定计划过程,并把思维过程说清楚,重难点,3,用自己的话讲讲田忌赛马的故事。