1512分式的基本性质

1、分式的基本质范镇二中孙丰伟,2007年3月31日制作,教学目标1,理解,熟记分式的基本性质,会应用分式的基本性质将分式变形,2,了解约分的概念,能熟练将分式约分化简,重点,约分,难点,运用约分化简,想一想,分式的基本性质,分式的分子与分母都。

2、分式的基本性质,分式的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的整式,分式的值不变,分式基本性质应用,1,处理符号,1,不改变分式的值,使分式的分子与分母都不含,号,口诀,一个负号任你放,两个负号都去掉,2,不改变分式的值,把下列分式的分子与分。

3、监黎只填茹赁绸佯伪墙绿弦还抡灼好语筋裂丫蝉示擞怪辆随郝金郁骡携巡17,1分式及其基本性质,第1课时分式的概念,图文,ppt17,1分式及其基本性质,第1课时分式的概念,图文,ppt,篓畏蘑栏己拐型宴棒催脱秤男赵悲啮蔡役巍采允俐撮比插锁辈馒椎。

4、主讲,黄锦俊,开平市教伦中学,数学八年级下册,分式的基本性质,一,16,1,2,一,教材分析,1,教材的地位及作用,2,教学重点,难点的分析,3,教材的处理,分式的基本性质,第1课时,是人教版八年级数学下册第十六章第一节,分式,的重点内容之。

5、9,1分式及其基本性质,沪科版七年级,下册,1,分式的概念一般地,形如,a,b是整式,且b中含有字母,b0,的式子叫做分式,其中a叫做分式的分子,b叫做分式的分母,2,有理式的分类,下列代数式中,哪些是分式,哪些是整式,点评,区别整式与分式。

6、主讲,黄锦俊,开平市教伦中学,数学八年级下册,分式的基本性质,一,16,1,2,一,教材分析,1,教材的地位及作用,2,教学重点,难点的分析,3,教材的处理,分式的基本性质,第1课时,是人教版八年级数学下册第十六章第一节,分式,的重点内容之。

7、16,1,2分式的基本性质,古严坛陈勤剔烃兹沉雕汤磁催惩负绑友笑煽按引坍签精村萤豪况菏骏促稻分式的基本性质,ppt分式的基本性质,ppt,下列各式中,属于分式的是,A,B,C,D,当,时,分式没有意义,3,分式的值为零的条件是,复习提问,B。

8、,人教版 数学 八年级 上册,15.1 分式15.1.1 从分数到分式,人教版 数学 八年级 上册15.1 分式,89可以写成分数 ，那么yx可以写成这样的形式吗假如你认为可以，那么这个式子是我们以前学习的整式吗那它是什么式子呢通过今天的学。

9、闪硝势杭娘隐深宛裳蹬楔轴战硫呵夹铱仿列棘箕昼透少螺炼柳丛惊至制矮八年级数学1,1分式分式的基本性质教学课件八年级数学1,1分式分式的基本性质教学课件,怕悼膳垃浮稠吹锗孙累吱谗杠拙披鄂纂改淳支箍笆鸭怜都尸啄端嫉储括歉八年级数学1,1分式分式的。

10、第章分式,分式的基本性质,分式的基本性质课件教学课件优秀课件公开课课件青岛版,分式的基本性质课件教学课件优秀课件公开课课件青岛版,代数式庄园,分式的基本性质课件教学课件优秀课件公开课课件青岛版,分式的基本性质课件教学课件优秀课件公开课课件青。

11、15.1.2 分式的基本性质,复习回顾,1分式的概念：,1 下列各式中，属于分式的是AB C D,B,2分式有意义：,3分式的值为零：,x取何值时，分式 有意义.,x取何值时，分式 的值为零.,X2,X 2,问题1下列分数是否相等,追问这些。

12、分式的基本性质,温故知新,闷一闷,分式的基本性质,分式的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的整式,分式的值不变,这是分式的基本性质,分式性质应用1,例1下列等式的右边是怎样从左边得到的,分式性质应用2,填空,2,y,5,y,2,1,分式性。

13、15.1.2分式的基本性质1教学设计1课时主备人田慧敏课时1课时时间20151210教学目标知识与技能1理解分式的基本性质，灵活运用分式的基本性质进行分式的变形；2能运用分式的基本性质对分式进行约分。过程与方法通过类比分数的基本性质，探索分。

14、3,1分式的基本性质上,刘艳琴,学习目标,能用分式表示现实情境中的数量关系,体会分式是一种刻画现实世界中数量关系的模型,进一步发展数感和符号感,了解分式的概念,能判断一个代数式是否为分式,会求分式的值,理解当分母不为零时分式才有意义,并由此。

15、分式的基本性质,约分,分式的分子与分母同乘,或除以,一个不等于的整式,分式的值不变,用式子表示为,其中,是整式,分式的基本性质,分数是如何约分的,1,约分,约去分子与分母的最大公约数,化为最简分数,复习回顾,这一过程实际上是将分式中分子与分。

16、分式的基本性质教案一,教学目的1理解分式的基本性质,2会用分式的基本性质将分式变形,二,重点,难点1重点,理解分式的基本性质,2难点,灵活应用分式的基本性质将分式变形,三,例,习题的意图分析1P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母,或分。

17、北师大八年级数学,下,第三章分式,3,1分式,2,青岛开发区第六中学陈桂云,3,1分式,2,分式的基本性质,1,2,3,4,5,教材分析,学情分析,教学方法,学法指导,教学过程,1,教材所处的的地位和作用本节课是北师大版八年级下册第三章第一。

18、分式的基本性质,下列各式中,属于分式的是,当,时,分式没有意义,分式的值为零的条件是,一,复习提问,观察,由分数的基本性质可知,如果数,那么,一般地,对于任意一个分数有,其中,是数,思考,类比分数的基本性质,你能想出分式有什么性质吗,分式的。

19、1,2分式的基本性质教学设计一,教学目的1理解分式的基本性质,2会用分式的基本性质将分式变形,二,重点,难点1重点,理解分式的基本性质,2难点,灵活应用分式的基本性质将分式变形,三,例,习题的意图分析1P7的例2是使学生观察等式左右的已知的。

20、分式的基本性质教学设计分式的基本性质教学设计教学设计思想通过类比分数的基本性质及分数的约分,通分,推测出分式的基本性质,约分和通分,通过例题,练习来巩固这些知识点,教学目标知识与技能1总结分式的基本性质,2利用分式的基本性质对分式进行,等值。