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2、13,2画轴对称图形,第十三章轴对称,第1课时画轴对称图形,1,能够按要求画简单平面图形经过一次对称后的图形,难点,2,掌握作轴对称图形的方法,重点,3,通过画轴对称图形,增强学生学习几何的趣味感,导入新课,情境引入,我们前面学习了轴对称图。
3、23.2.2 中心对称图形,初中九年级,初,中,数,学,魔术:现在有5张扑克牌放在展板上,请一位同学上台,把某张牌旋转180,老师能很快猜出你旋转的是哪张牌。,探究1: 中心对称图形的概念,请大家拿出手中准备好的线段和平行四边形,先观察老师。
4、23,2中心对称,第二十三章旋转,23,2,2中心对称图形,人教版数学九年级上册,23,2中心对称第二十三章旋转23,2,2中心对称图形,学习目标,1了解中心对称图形的概念及其性质2让学生掌握中心对称图形性质的应用,学习重点,中心对称图形概。
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6、轴对称的性质是什么,作线段的垂直平分线,如何判断一条直线是否是线段的垂直平分线,说一说线段垂直平分线的性质,1,为什么任意取一点K,使点K与点C在直线两旁,尺规作图,如何用尺规作图的方法经过直线外一点作已知直线的垂线,2,为什么要以大于的长。
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8、如图,1,所示,魔术师把4张扑克牌放在桌子上,然后蒙住眼睛,请一位观众上台,把某一张牌旋转180,魔术师解除蒙面后,看到4张扑克牌如图,2,所示,他很快确定了哪一张牌被旋转过,你能吗,图,1,图,2,如图,1,所示,魔术师把4张扑克牌放在桌。
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10、中心对称和中心对称图形,把其中一个图案绕点旋转,你有什么发现,观察,线段,相交于点,把绕点旋转,你有什么发现,重合,重合,把一个图形绕着某一个点旋转,如果它能够和另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点就叫做对称中。
11、中心对称图形,它们都是轴对称图形,它们沿着某条直线对折后,直线两旁的部分能完全重合,下列各图形中,是轴对称图形的有,A,1个B,2个C,3个D,4个,下面的图案绕中心旋转多少度就可以与本身重合,60,120180240300,上述每个图形。
12、第十三章 轴对称13.2画轴对称图形,作轴对称图形,例1 如图1321,已知ABC和直线MN.求作:ABC,使ABC和ABC关于直线MN对称.不要求写作法,只保留作图痕迹图1321,图1321,分析:过点A作MN的垂线,交MN于点K,延长A。
13、甯顺群,美丽的对称图形,对称是一种基本的图形变换,包括轴对称,中心对称,平移对称,旋转对称和镜面对称等多种形式,在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多,学生对于对称现象并不陌生,例如,许多艺术作品,建筑设计中都体现了对称的风格,对称的物。
14、中心对称图形,第一课时,下面图形,它们有何共同特征,在平面内,一个图形绕某个点旋转180,如果旋转前后的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心,你举出生活应用中心对称的例子吗,做一做,下列哪些图形是中心对称图形。
15、八年级上册,13,2画轴对称图形,第1课时,噪铂酬言孺食柔贯眼庆祖垃吓钓净咀我伦舌唬窟祭玉吴届斋贫宫盔结声防13,2画轴对称图形,1,13,2画轴对称图形,1,1,这些图案有什么共同特点,2,能否根据其中的一部分画出整个图案,探究并归纳轴对。
16、中心对称图形,知识回顾1,中心对称的定义,把一个图形绕着某一点旋转1800,如果它能与另一个图形重合,就说这两个图形关于这个点对称,2,中心对称的性质,关于中心对称的两个图形是全等形,关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心且被对称。
17、23,2,2中心对称图形,一,知识回顾1,中心对称的定义,把一个图形绕着某一点旋转1800,如果它能与另一个图形重合,就说这两个图形关于这个点成中心对称,2,中心对称的性质,关于中心对称的两个图形是全等图形,关于中心对称的两个图形,对称点连。
18、.,1,与,旋转对称图形,中心对称图形,.,2,1什么叫做图形的旋转2什么叫做旋转中心,回 忆:,.,3,1,2,3,4,观察下列图形有什么特点吗,问题与讨论,.,4,返回,旋转,.,5,返回,旋 转,.,6,返回,旋 转,.,7,旋 转,。
19、13,2,1作轴对称图形,13,2,1作轴对称图形,回顾旧知识,1,如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,2,如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线,猜一猜。