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1、一艘轮船在静水中的最大航速为20千米时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少,解,设江水的流速为v千米时,则顺水速度为,千米时,逆水速度为,千米时,根据题意,得,情境问题,分。
2、第7讲,分式方程及其应用,2020年中考一轮,学习目标,1,进一步掌握解分式方程的基本思想,方法,步骤,并能熟练运用各种技巧解方程,会检验分式方程的根,2,能解决一些与分式方程有关的实际问题,具有一定的分析问题,解决问题的能力和应用意识,1。
3、15,3分式方程第1课时分式方程,一,第十五章,分式单元检测题课件,分式方程,一,课前预习,1,像方程,其分母中含有未知数,这样的方程叫做,分式方程的解法,1,去分母,去分母的方法,寻找最简,去分母,2,3,检验,将求出的解代入,检验,若最。
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7、15,3分式方程,一艘轮船在静水中的最大航速为30千米时,它沿江以最大航速顺流航行90千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少,解,设江水的流速为v千米时,则顺水速度为,千米时,逆水速度为,千米时,根据题意。
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9、华东师大版数学八年级下册第16章分式全章课件,16,1,1分式,学而不思则罔,疑而不探则空,学习目标,1,了解分式的概念,2,运用类比法对分式进行分类,3,掌握分式有意义的条件及分式值为0的条件,4,经历,建立分式模型,的过程,体会分式是刻。
10、5,1认识分式,第1课时,北师大版八年级数学下册,1,如果乐乐的速度是7米秒,那么她所用的时间是,秒,2,如果乐乐的速度是a米秒,那么她所用的时间是,秒,3,如果乐乐原来的速度是a米秒,经过训练她的速度每秒增加了1米,那么她现在所用的时间是。
11、3,7可化为一元一次方程的分式方程,说课人,刘艳琴单位,城关中学,一,教材分析,地位与作用可化为一元一次方程的分式方程是在学生已熟练地掌握了一元一次方程的解法,分式四则混合运算等有关知识的基础进行学习的它既是分式有关知识在解方程中的应用,也。
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13、中考数学12题专训1使得关于,的不等式组有解,且使分式方程有非负整数解的所有的m的和是,A1B2C7D02若数a使关于,的不等式组有且仅有四个整数解,且使关于y的分式方程,2有非负数解,则所有满足条件的整数a的值之和是,A3B1C0D33若。
14、解读教材是数学教师基本功摘要,教材是什么,教材是教学内容的资源,教材是一些有价值的行为方法,合理而有效利用教材的资源,挖掘教材的价值,是教师的首要任务,也就是说,教师必须根据课程标准与教材去实施教育,教学中,匆忙结束基本概念,原理的教学,把。
15、分式方程及其应用,第8讲分式方程及其应用,考点1分式方程,考点聚焦,未知数,1分式方程,分母里含有,的方程叫做分式方程2增根,在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,使方程中的分母为,因此解分式方程要验根,其方法是根据代入最简公分母中看。
16、解读教材是数学教师基本功摘要教材是什么,教材是教学内容的资源,教材是一些有价值的行为方法,合理而有效利用教材的资源,挖掘教材的价值,是教师的首要任务,也就是说,教师必须根据课程标准与教材去实施教育,教学中,匆忙结束基本概念,原理的教学,把大。
17、分式方程复习课,学习内容,一,分式方程的概念,二,解分式方程,三,分式方程解的情况及应用,一,什么是分式方程,分母中含有未知数的方程,复习回顾一,二,解分式方程,分式方程,去分母,复习回顾二,整式方程,1,基本思路,转化思想,2,解分式方程。
18、分式基础知识讲解分式的概念和性质,基础,学习目标,理解分式的概念,能求出使分式有意义,分式无意义,分式值为的条件,掌握分式的基本性质,并能利用分式的基本性质将分式恒等变形,进而进行条件计算,要点梳理,要点一,分式的概念一般地,如果,表示两个。
19、经典 专业 用心精品课件,本课件来源于网络只供免费交流使用,小结与复习,第1章 分式,1.分式的定义:,2.分式有意义的条件:,g0,分式无意义的条件:,g 0,分式值为 0 的条件:,f0且 g 0,一分式的概念及基本性质,类似地,一个整。
20、12,4分式方程,1,一艘轮船在静水中的最大航速为20千米时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少,解,设江水的流速为v千米时,根据题意,得,思考,所列方程和以前学过的方程有。