1120各数的认识精选文档

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5、11,20各数的认识教窠祗1,初步认识1,1,20的各数知道这些数是由I个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序,大小,2,经历观察,思考等数学活动,培养学生的思维能力,3,如织学生枳极参加生动,有蛇的数学活动,激发学生对数学的好奇心和求知。

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7、教学目标,1,通过猜一猜,数一数,摆一摆等方法,认识1120各数,理解数的顺序,大小,并学会数数,掌握各数由几个十几个一组成,2,通过动手操作,合作交流,充分感知10个一是1个十,并培养学生的动手操作能力和交流能力,3,搜集生活中客观存在1。

8、优点：,易编制，简单，直观；,结合时间坐标，一目了然；,流水情况清楚明了。,缺点：,只表现静态关系；,无法反映工程的关键所在。,优点：,全面明确反映工作间的依赖制约关系；,能把握关键工作和关键线路；,显示了机动时间；,利于计算机绘图；,便于。

9、11,20各数的认识解决问题教案内容分析教材中的例题教学中,应该着重培养学生调动已有的认知经验,通过尝试,探究解决问题的思路与方法,在此过程中,要注重对学生数数,画图,推理等解决问题的指导与归纳,提升学生综合运用知识解决问题的意识和能力,本。

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18、各数的认识,读一读,按顺序读数,从一数到二十,从七数到十三,数一数,个一是,个一是,个一是,个一是,个一是,个一是,个一,个十,就是,一个十,个一,一个十,一个十,个十和个一组成,里面有,个十和,个一,个十和,个一组成,里面有,个十和,个一。

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