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10以内单双数

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2、教学目标,1,区分以内的单双数,感知体验单数的邻数是双数,双数的邻数是单数,以及单数双数间隔排列的规律,培养幼儿积极的思维能力,3通过尝试操作,要求幼儿能认出并区别出10以内的单数,双数,具有初步的判断能力,活动准备布娃娃10个,操作玩具每。

3、活动目标,1,通过创设情境,游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数,2,培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力,3,激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5,发展幼儿。

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5、一,活动目标,通过学习,使幼儿知道,是单数,是双数,幼儿能积极的参与活动,大胆的回答问题,锻炼幼儿的判断能力,二,活动准备,每个幼儿一套小动物图片,只蝴蝶,只小猫,只小羊,只小狗,只小鸟,匹马,只梅花鹿,只小鸡,头小猪,条小鱼,教师一套以上。

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13、活动目标,1,理解10以内单数,双数的含义,知道两个两个的数数,正好数完的数是双数,两个两个的数数,数完后还剩一个的数是单数,2,能进行10以内单双数的转换,感受事物的多变性,锻炼思维的可逆性和灵活性,3,能积极发现生活中的单双数,快乐的参。

14、认识10以内单双数,课件说明,本课件适用于大班组数学教学,使用时根据每张课件内容的提示进行教学引导即可,有声音动画设置,使用时需配置音箱,有知识巩固的活动内容,教师可运用也可作为活动延伸进行,幼儿通过看,说,比划来加深对单双数的认识和应用。

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17、幼儿初步数概念的发展与教育,幼儿10以内数概念的教学实操,自然数的基本知识,幼儿10以内初步数概念的发展特点,幼儿初步数概念的发展与教学,数,自然数列,基数与系数,零,数数,数的组成,10以内基数的教学,10以内序数的教学,10以内数的组成。

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