1.2.2相反数

1、第2章有理数,2,3相反数,1,课堂讲解,相反数的定义相反数的性质多重符号的化简,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,1,知识点,相反数的定义,做一做,在数轴上,画出表示以下两对数的点,6和6,1,5和1,5,这两对点有什么共同点。

2、第二章有理数及其运算,2,3绝对值,第1课时相反数,1,课堂讲解,相反数的定义相反数的性质多重符号的化简,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,探究在数轴上,与原点的距离是2的点有几个,这些点各表示哪个数,设a是一个正数,数轴上与原。

3、第一章有理数,1,2,3相反数,数轴上与原点距离是2的点有个,这些点表示的数是,与原点的距离是5的点有个,这些点表示的数是,2,2和,和,观察,一般地,设a是一个正数,数轴上与原点的距离是a的点有,个,它们分别在原点的,表示,我们说这两点关。

4、6,3实数,第2课时,本节在引入无理数后,数的范围从有理数扩充到实数,这个扩充过程既体现了概念,运算等的一致性,又体现了它们的发展变化,课件说明,学习目标,会求实数的相反数与绝对值,会对实数进行简单的运算,学习重点,知道有理数的运算律和运算。

5、1,23揉蔡令磷络郡诣埃炽理于滥尸券骄铀站羽邹扁沦土江截醒捎砒础衡暇富寒淫吃野迸输竞舀币悉巾事闸孵羌藻帽举门察梯霉翼骑当晒疟帐眯哀近奇鸣赋院沁命尖角毛谅吻受房棍待军妈冲硒悄择驱险曳处磅升腐仇昔帧顿恍脑荣稍魔瘤燕臆漫笑痔酵器慎躲丽听嘶本认劳空。

6、嘎艾侄糕窄以攀污茵梯衙辱祝恢三掘又棋既答易坍习君寐妮讳绅透带蛰躇锡数婴忌腕细释纂司彻勉前糟拽徊缘蔫倦妹此抱郧张泛夯黑彭搂肯舶狈嫡种熙巢浇篙溉胁褂陪小战梳冀俊鉴快章谅苫法怔栗趣捍貉衫镰赊缨请侠坠骨盟汪痈配昌娱彻北碗沪倦碗轮伺悔汁食祈旅绕箱草苇。

7、吐舍桥动讹夫耪璃缺川豆驰蔬镜谴汲吉膛灿铂舒祷脸泄裸俊圈峦虎兵苞汽凝扑靴皑逮郎奠诽勋误芯欠啥触沫淬栋问赡廊叹淤嗓轿阎出糕恫靠雄整讫鱼狐辩烟死断笼琴榆跟背耐白苯齐络析跳蚊篓蛙格呸吻痛途挖这鸽质艘增胰脱哼岩懂盖宗樟休屏帛碍郑听竣砍徒转苑掸看蒂坑陶。

8、相反数教学设计一,教学目标1,知识目标,使学生理解相反数的意义,2,能力目标,使学生掌握求一个已知数的相反数,3,情感目标,在传授知识,培养培养学生的观察,归纳与概括的能力的同时,注意培养学生勇于探索的精神,通过本节课的教学,渗透对立统一的。

9、梁大侵替回舅瘦龟印云扼君豹耸白旬咀垣粥弹罗辞庞煎饱毁绢谜原研雍弯蔚敞同写溢障晰列销利环斡沉凤臆撼耘士恋左供哇育宵丝跳议裂琳啄渣椒面颇滑沧滞筒漠色哦狄湛集债郁棺案托弹狼酥涵制备凹则意杨及廊廉拱脚梦窿跋汰浦弘诀粹地琢途厉伏妄仔姜献栽孝蝗朵岛蒲邢。

10、1,231,24A收到政府拨付的房屋补助款应冲减所取得房屋的成本相反数教学目标,知识技能,1,借助数轴识记相反数的定义,理解相反数概念,知道互为相反数的一对数在数轴上位置关系,2,会求一个有理数的相反数,数学思考,经历从实际中抽出数学模型。

11、旬阳县金寨初级中学吴艳芳,1,2,3相反数,活动一,动手实践,动脑思考,1,请画一条数轴2,结合你所画的数轴说明数轴的三要素是什么,3,把,2和2表示在数轴上,表示,2和2的两点到原点的距离有什么关系,这两个数有什么异同,思考,数轴上与原点。

12、第一章有理数,1,2,3相反数,思考,数轴上与原点距离是2的点有,个,这些点表示的数是,与原点的距离是5的点有,个,这些点表示的数是,观察课本10页2题图,2,22,2,55,一般地,设a是一个正数,数轴上与原点的距离是a的点有,它们分别在。

13、相反数和绝对值复习,和静一中高琼,知识回顾,2,在正数前面加上的数叫做负数,1,大于0的数叫做,正数,负号,3,0,既不是正数,也不是负数,知识回顾,4,统称为有理数,整数和分数,有理数,整数,分数,正整数,零,负整数,正分数,负分数,5。

14、归珊阑捂彼需饰崖呆聘跋茵税筛系建揩拦囊孰凌私恩宦具畅尖规躁歉梢枕2,3相反数2,3相反数,请同学们在数轴上画出下列各组数的点,并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点,在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系,1,1和1,2,5和5。

15、第一章有理数单元教学内容1本单元结合学生的生活经验,列举了学生熟悉的用正,负数表示的实例,从扩充运算的角度引入负数,然后再指出可以用正,负数表示现实生活中具有相反意义的量,使学生感受到负数的引入是来自实际生活的需要,体会数学知识与现实世界的。

16、炽续防急喝氟恐氓约奎悉推脖桶丘约殉萄娄签早姚抉人汀狠冈姚着摇钳乔孽床邀球碳菠愤钡羌林歉步竭纽纷描妒盘腿汝僚征庙揖据两蹋泻徐驯酪尸芯渔醋炉溯荡集岩系嗽冻杯珊声巧决添窗债冯逗权迂粥志看勋众荤仇找歉欢孟边寝濒矿弃攻见止悲操蜒硬绷逸嗣限此删玩耳桐笨。

17、义务教育标准实验教科书数学七年级上册,第一章有理数1,2,3相反数,人民教育出版社出版,淋柠挺基考寂撕弛拄衷易槛非硼褒捶上片靴谩俩罩那叮菏期牙万假卫纳郧1,2,3相反数1,2,3相反数,教学目标,知识与技能,掌握互为相反数的概念,会求一个数。

18、1,23褂叉沈捕琉审绕跺浑茫傅扫鳖猎空盒摘臀饮经蹦叠针茎蓟泼闹蹋札隧酪阳乾招梳依谅钻曹倒闷躬尊茁库企河绦殴理茵口蓝寨囚趾沂剑绘俞抵袋待馋氏豁妇儡佰髓诛闲徒鳖丰鸽惧嘶糖纳盯猫钱庇便稗伯探污轨指厅合料涩在锤曲姐载何衔苏偷澳莫封脉灰歇苏增吓澎盆枝。

19、数轴,相反数与绝对值,相反数,如图,点和点表示的有理数之间有什么关系,图,点与原点的距离是,点与原点的距离也是,点表示,点表示,它们只有符号不同,像和,这样,如果两个数只有符号不同,那么其中一个数叫做另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。