0-6岁儿童敏感周期与大脑发展规律课件

1、特殊儿童心理学,1,学习交流PPT,参考书,2,学习交流PPT,课程简介,特殊儿童心理学是研究特殊儿童心理发展现象及规律的科学，本课程的设置是为了帮助学生了解各类特殊儿童的一些心理f发展过程及内在规律。复习儿童成长的一般心理规律，具体内容包。

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5、编辑版ppt,1,06岁儿童健康管理服务规范,编辑版ppt,2,一2011年版岁儿童健康管理规范解读；二06岁儿童健康档案表格规范填写1针对健康档案表格在记录中出现错误较多的地方进行说明2如何针对检查的结果作健康评价和健康指导,编辑版ppt。

6、儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,儿童休克的诊疗思路课件,。

7、蒙氏教育教学模式1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立,儿童之家,招收36岁的儿童加以教育,她运用自己独创的方法进行教学,结果出现了惊人的效果,那些,普通的,贫寒的,儿童,几年后,心智发生了巨大的转变,被培养成了一个个聪明自信,有教养,生机勃勃。

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10、儿童保健和早期发展,儿童保健和早期发展,儿童保健和儿童发展的目标和基本策略,儿童保健和发展的目标：生存 Survivor保护 Protection发展 Development儿童健康的基本策略：以控制儿童死亡率为主的保障生存的策略以实施保护。

11、学前教育原理,第一节教育的本质,一,学前教育的本质,广义的教育,凡是增进人们的知识与技能,影响人们的思想品德的活动,都是教育,广义的教育包括学校教育,家庭教育和社会教育三种形式,学校教育教育是其典型代表,狭义的教育,学校教育,它是由专门机构。

12、儿童基底神经节病变的MR诊断和鉴别,儿童基底神经节病变的MR诊断和鉴别,1,儿童基底神经节病变的MR诊断和鉴别儿童基底神经节病变的MR诊,概况,医学影像学技术的发展，CT和MRI能够准确的诊断深部灰质核团的病变，特别是基底节区域如尾状核丘脑。

13、儿童卫生与保健作业学前儿童卫生与保健作业参考资料二简答题1,简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生,特点,5岁前有生理性远视,晶状体弹性大,调节能力强,对环境敏感,用眼卫生,要预防近视,创造支持性环境保护学前儿童视力,教育学前儿童养成良好的用眼习惯。

14、学前儿童卫生学,绪言,第一节 健康的概念教学目标:通过本节的学习使学生掌握健康的基本概念，了解影响学前儿童健康因素和理解身心健康的标志。 教学重点:健康的定义和身心健康的标志。 学时分配:2学时。,第一节 健康的概念,学前儿童卫生学是一门研。

15、电大学前儿童卫生与保健复习试题一单项选择题1,结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成组织2,下列不适于结缔组织的是皮肤3人体生命活动最基本的特征是新陈代谢4,人体结构和机能的最基本单位是细胞5,婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖,因此,学前。

16、第二章 学前教育与儿童发展,第一节 儿童的发展第二节 儿童观的发展第三节 学前教育的价值,第一节 儿童的发展,一儿童的发展的概念儿童的发展，是指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的。

17、脑瘫会议学习汇报,第六届全国儿童康复,第十三届全国小儿脑瘫康复学术会议暨国际学术交流会议石家庄市第一医院康复二科2014,04,11,13,蠢孟小瞻晋只冲弟哆福嫁炮绚盂峭弹藕颈慕挝龟坷朵捕履解酥伤恤砷淳邱第六届全国儿童康复会议ppt课件第六。

18、学前心理学,万湘桂 康素洁 主 编,PART 02,学前儿童心理发展的基本理论,第一节 学前儿童心理发展概述第二节 影响学前儿童心理发展的主要因素第三节 关于学前儿童心理发展的几种主要学说,PART 02,学前儿童心理发展的基本理论,第一节。

19、第三章 学前教育与儿童身心发展的关系,教学目标,1.理解关于儿童发展的几种理论及各种发展因素在儿童发展过程中的作用；2.掌握学前教育在婴幼儿发展过程中的作用；3.了解儿童观的演变历史，掌握儿童观的概念，思考自己的儿童观，树立科学的儿童观。,。

20、盐敏感性与高血压,首都医科大学宣武医院华琦,凰务狼亢灾交雨巷脖舌企喧适假筷匣姿报臀预粮贷疙乘馁熊晴魄伸跟措蝇盐敏感与高血压课件盐敏感与高血压课件,盐敏感性,指相对高盐摄入导致的血压升高,是存在于部分个体的一种血压对盐的遗传易感性,是原发性高。