學習型組織理論

1、科學課程設計第六章課程組織,第六章課程組織,課程組織這一章主要探討第一節課程組織規準第二節課程組織要素第三節課程組織原則第四節課程組織結構第五節課程組織類型,前言,課程組織的定義,根據課程規準,currirulumcriteria,將課程要。

2、知識與知識管理總論,本章大綱,1,1前言,知識管理21世紀的管理新風潮1,2知識的主要意涵1,3知識的主要分類架構1,4知識的階層性,資料,資訊與知識1,5知識管理的主要意涵與原因1,6組織知識管理實施的背景與目的1,7組織知識管理實施的主。

3、學習型組織建構實務,課程大綱,學習型組織定義改善心智模式及自我超越建立共同願景知識管理的運用與建構,學習的真諦,只有在有意願,有需求的時候,真正的學習才會發生,學習必須經常掏空,不放棄過去的舊包袱,就不可能學到新的知識與技能,現代組織的三大。

4、組織的學問和知識管理,陡捏严术贯达刺算略脯册搽僚抬瘤扫协冰乌赘沂破爷径龙婿非诽蜂撂县吕组织的学问和知识管理组织的学问和知识管理,概論,這章將深入探討兩者的活動,包括,學習的活動學習的類型組織結構在學習上的影響知識管理的維度創造以適合知識元素。

5、1,醫院品質管理實務,高雄市立聯合醫院,大綱,前言台灣醫療品質發展概況醫院品質管理結論,2,高雄市立聯合醫院,台灣醫院品質管理發展概況,1939美國芝加哥大學首創醫院管理研究所,開始醫院管理教育,1960之前台灣並無醫院管理職位,19601。

6、知識管理報告,宏碁集團,壹,背景介紹公司簡介宏碁集團各階段的發展推動知識管理的動機與目的企業文化核心業務宏碁經營新策略貳,導入知識管理的策略與計畫導入知識管理的策略專案計畫說明參,推動知識管理的方法與過程肆,結論,目錄,壹,背景介紹,公司簡。

7、第1章知識與知識管理總論,本章大綱,1,1前言,知識管理21世紀的管理新風潮1,2知識的主要意涵1,3知識的主要分類架構1,4知識的階層性價值,資料,資訊,知識與智慧1,5知識管理的主要意涵1,6組織知識管理實施的背景1,7組織知識管理實施。

8、組織決策,學習,知識管理與資訊科技,問題一,理性決策模式,與卡內基模式,的主要差異,漸進模式,與垃圾桶模式,的主要差異,哪一個模式可以適當描述下列情況的決策是如何產生,速食餐廳,藥品公司的研發實驗室,問題一之,理性決策模式,與卡內基模式,的。

9、知識管理學習型組織建構與案例,知識管理,學習型組織建構與案例,2,知識管理學習型組織建構與案例,知識管理與學習型組織學習型組織之概念學習型組織之構成要素與特徵學習型組織之運作核心學習型組織之障礙學習型組織之實施策略建立學習型組織之策略性思考。

10、知識管理學習型組織建構與案例,報告人黃國光民國九十三年十月十四日,知識管理,學習型組織建構與案例中国最大的资料库下载,2,知識管理學習型組織建構與案例,知識管理與學習型組織學習型組織之概念學習型組織之構成要素與特徵學習型組織之運作核心學習型。

11、知識管理學習型組織建構與案例,報告人黃國光民國九十三年十月十四日,知識管理,學習型組織建構與案例中国最大的资料库下载,2,知識管理學習型組織建構與案例,知識管理與學習型組織學習型組織之概念學習型組織之構成要素與特徵學習型組織之運作核心學習型。

12、第6章組織的知識創造,本章大綱,6,1組織知識創造的基本概念6,2組織知識創造的分類與架構6,3個人層級的學習與知識創造6,4群組學習與知識創造6,5組織知識創造的主要模式6,6知識建立的核心能力模式6,7組織能力的五個學習循環模式,IGO。

13、第6章組織的知識創造,本章大綱,6,1組織知識創造的基本概念6,2組織知識創造的分類與架構6,3個人層級的學習與知識創造6,4群組學習與知識創造6,5組織知識創造的主要模式6,6知識建立的核心能力模式6,7組織能力的五個學習循環模式,IGO。

14、資訊科技與組織的競爭策略理論,本章大綱,第一節品質優勢導向的競爭策略,全面品質管理第二節流程優勢導向的競爭策略,企業流程再造第三節資源優勢導向的競爭策略,資源基礎理論與核心能力理論第四節知識與創新優勢導向的競爭策略,學習型組織理論與知識管理。

15、第五篇領導,13,瞭解個人行為,各節重點,13,1確認組織內個人行為的重點及目標,13,2解釋態度在個人工作績效上的角色,13,3描述各種人格特質理論,13,4討論學習理論與形塑行為的相關性,13,5描述現今組織行為的議題,了解個人行為,組。

16、溫金豐,組織理論與管理,第二章,1,第一章,資訊管理導論,編者,湯宗泰,劉文良,溫金豐,組織理論與管理,第二章,2,本章學習目標,資訊管理的定義管理資訊系統的定義資料,資訊,資料處理,系統資訊系統的基本組成元件資訊與決策數位經濟時代,溫金豐。

17、溫金豐,組織理論與管理,第二章,1,第3章,資訊管理的挑戰,編者,湯宗泰,劉文良,溫金豐,組織理論與管理,第二章,2,本章學習重點,資訊安全資訊倫理資訊與法律電腦犯罪網路犯罪,溫金豐,組織理論與管理,第二章,3,導讀防不勝防,小心假網站,根。

18、學習型組織理論在國民小學行政應用初探林騰雲摘要本文之主要目的,在於瞭解學習型組織理論之基本內涵和國民小學行政的特色,進而探究學習型組織理論在國民小學行政應用的功能,現況,可能限制以及可行策略,並根據研究結論提出具體建議,作為學校及主管教育行。

19、學習型組織理論在國民小學行政應用初探林騰雲摘要本文之主要目的,在於瞭解學習型組織理論之基本內涵和國民小學行政的特色,進而探究學習型組織理論在國民小學行政應用的功能,現況,可能限制以及可行策略,並根據研究結論提出具體建議,作為學校及主管教育行。