《中国青年:我和我的青春》有感_1.doc
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1、中国青年:我和我的青春有感 中国青年:我和我的青春有感1很高兴,今天过了一个意义非凡的五四青年节。恰逢学校_周年校庆,本人与同学一起参加了第二届长跑活动,在组织者发放的神秘号码牌下,跑完了5400米全程,既纪念了学校的_周年庆,又作为一个青年完成了为青春长跑的活动。当鲁迅先生说着“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光”时,我们还未出生。然而这段话的意义早就超出了那个我们还未出生的时代,其力量是我们现在每一位青年都深有感触的。我们面对这句话,能做事的都要去做事,能发生的都要去发声,只有将自己发出的微光聚集起来时,我们才能一起摆脱
2、冷气,向上走,不断地向上走。五四青年节,一直以来是我们青年都非常关注的节日,往年的节日除了校庆,多数的青年相关的行动是不够的,然而今年的五四青年节和去年的五四青年节将这些打破了。已经举办两届了的长跑活动,标注的主题便是“为青春而奔跑”,这意味着我们这些青年只有不停地奔跑,才可以把我们的青春记录下来,我们这些青年只有不断地向前向上,才可以将我们的青春留在最美好的时光里。在这一次的长跑活动中,本人拿到的号码牌就是“0504”,这是一个象征着青年的号码牌,亦是一个对本人来说有两重意义的号码牌,一是校庆日,二是青年日,这两者的结合正是我不断奔跑的动力,这两者的结合正是我不断向上的潜在能量。本人在长跑的
3、过程中,深深体会到了人生恰如长跑一般,切不可以操之过急,从开始到结束,都需要保持匀速,保持一呼一吸的生命气息,这样才可以平平安安、顺顺利利去到长跑的终点以及人生的终点。如果在过程中,有任何过快过慢的举动,都极其容易导致最终的失败,甚至是惨遭淘汰。这亦让我明白了平常心的重要。今年的五四青年节是本人入校之后的第三个五四青年节,每一年的五四青年节相比起来,本人都有了一些或大或小的成长,这让我感到非常欣慰,希望在明年的五四青年节还能够有如此心得体会,才不妄自己是一位青年,是一位在校大学生。全文约:882字,阅读时间:110秒。中国青年:我和我的青春有感2五四青年节是青少年的节日,五四青年节源于中国19
4、19年的反帝爱国的“五四运动”,五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,也是中国新民主主义革命的开始。如今,五四精神一直是青少年该学习的榜样,五四精神包含了爱国主义、勇于探索、敢于挑战等一切积极向上的精神品质,我们纪念五四运动,发扬五四精神,应该把这些积极正能量的精神品质结合起来,为振兴中华民族而努力奋斗。时光匆匆,转眼之间五四运动已经过去了_周年,生命的脚步永不停歇,历史的长河任在继续,时光冲淡了那些爱国英雄的面孔,却依然保留着他们为国、爱国的感人事迹,为我们留下了一笔宝贵的精神财富,他们身上的爱国精神依然是今天人们所弘扬和传承的榜样,他们从五四运动中留下的精神就像太阳一样
5、照亮着我们,激励着一代又一代的青少年,让我们青年更清楚的明白什么是我们该做的,该如何去爱国,怎么理智爱国、该如何去创新,怎么去贡献我们的力量。青年代表着青春,青春是美好的,也是人生的一个重要阶段,青春是活力的代表,青春是疯狂的且热情的,我们应该用活力热情的青春去创造更好的未来,正所谓,“少年强则国强”,作为青年的我们应该汇聚青春的力量,让青春绽放在祖国的花海中。青年是国家的未来,作为青少年的我们处于人生的黄金时期,这个时期的我们每个人身上都朝气磅礴、青春活力。我们应该用青春的力量铸就青春的中国,树立正确的价值观、树立远大的理想、勇于创新、担当起责任。我们作为新一代的青年,历史的接力棒自己传到了
6、一代青年身上,作为青年的我们应该感到骄傲,传承五四精神是我们的一项重要任务,只有不断学习才能跟上时代的脚步,青春时期是学习的黄金时期,我们只有沉醉于知识的海洋之中,不断积累文化知识才能为国家带来创新,我们不能辜负国家和社会对我们的期望,在我们最好的年纪中,做好我们的本分同时学会开拓自己思维,敢于创新,为祖国贡献出我们的一点力量,力量不怕少,俗话说积少成多。全文约:860字,阅读时间:108秒。中国青年:我和我的青春有感3众所周知,五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。同时。它也是人们思想解放,引起新文化的一个过程。我国历史悠久,是文明古国,经历了奴隶社会、封建社会等社会制度,其旧思想旧制度
7、的存在阻碍了社会的发展,国家的进步。五四运动,我们可以把它作为一种风尚,一种传扬新知识、新文化的潮流。有了它的存在,才能打开我们被封建思想尘封的心灵、禁锢的思想。它为我们打开了一个未知的世界,我们从中可以不断成长。最为重要的是,我认为它向我们提出了一种敢于变革、批判、创新的想法。试问一下,在当今社会又有多少人能够做到这样呢?首先,在学习中,我国的教育模式是应试教育,一切都以老师所说为准,一切都以书本作为基础。试问一下,难道其中不乏缺陷之处,我们在这样的学习中难道不会让我们先去探索真理的路程么?同时,个人的思想受主观因素的影响,应试教育不会是学生失去想象的空间,扼杀一些同学的思想吗?再者说来,无
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