观看开卷品书香世界读书日特别节目有感8篇_1.doc
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1、观看开卷品书香世界读书日特别节目有感8篇 观看开卷品书香世界读书日特别节目有感1仰望天空的猫是曹文轩叔叔的作品。他那幽默而朴素的文字中洋溢出了皮卡的调皮天真,和他那纯洁善良的心灵。这让我不禁喜爱上了这本书,更让我喜爱上了皮卡。每个人都有一个童年,皮卡的童年与众不同。我很羡慕皮卡有一个温馨的家庭。他的爷爷奶奶和三个姑姑们是那么爱他,还有天上的小鸽,地上的小猫和其它的小动物们陪着皮卡度过了一充实而快乐的童年。他的爷爷给他造了一个蜻蜓园。姑姑们帮他制造了捕捉蜻蜓的工具,并且轮流帮他捕捉蜻蜓。在皮卡的世界里还有一只猫橘猫。这只猫在水中快要淹死时化险为夷,被善良的皮卡给救了上来,就这样他们便结识了,并成
2、了好朋友。他们之间从此也有了一段永远都剪不断的深厚感情。作者的字里行间里都流露着这只橘猫的高贵、优雅与温柔。皮卡很喜欢捉蜻蜓,并且一捉一个准儿,每次都能捉住。其实我真的很想变成皮卡假想中的一只蜻蜓,拥有一个属于自己的快乐的自由天地,在辽阔无垠的天空中自由的飞翔,与皮卡在同一个世界中生活,玩耍,就算被皮卡捉住,自己也可以在皮卡的蜻蜓园中有飞翔的机会,并且能享受到明媚阳光的照耀,呼吸到新鲜的空气,吃到绿色无污染的食品。全文约:519字,阅读时间:65秒。观看开卷品书香世界读书日特别节目有感2是书,让我慢慢认识了这大千世界,懂得了许多做人的道理;是书,使我开阔了视野,学到了无数的知识;所以,我爱书,
3、特别是那些能给人启迪的好书。随着年龄的增长,知识的增多,我逐渐清晰地认识到:每一本出自不同作者的书,都自有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。而我和书之间发生的故事也越来越多。故事一:上了三年级,我们开始学习写作文了。这时,爸爸妈妈便给我买来了好多作文书。一本本,一篇篇地读下来。我我越发明白写作文不能生搬硬套,对已有的,相关的手头资料也要灵活运用。我的作文越来越棒,经常受到老师的表扬。故事二:一个阴天,妈妈出去办事,临出门告诉我,如果下雨记着收外面晾的衣服。我虽然答应着,可手里正拿着一本书津津有味地读着。我在书里遨游,常常会忘了自己,忘了周围,忘了所有妈妈回来后,见我仍在读书,便直奔
4、阳台:衣服已经淋得往下滴水了。“儿子,看看这衣服是怎么搞得?”直到这时,我才想起妈妈出门前的嘱咐:“我,我我忘记了。”见我搔着头皮,有些不好意思。妈妈也哭笑不得:“唉!真不知道说你什么好!”书,让我不论何时都多了一份恬静,一份美好,它是我的最爱。全文约:545字,阅读时间:68秒。观看开卷品书香世界读书日特别节目有感3你知道关于读书有一个节日吗?让我来告诉你们吧,每年的4月23日是世界读书日。所以今天必须读一本好书。今天午饭后,范老师让我们自由读书,我走向书架,看到书架上各式各样琳琅满目的图书,我高兴极了!我选了一本假如给我三天光明,这本书的作者是:美国的海伦凯勒。凯勒自幼患病,导致两耳失聪,
5、双目失明。可她在老师的帮助下,通过自己的努力,学会了读书和说话。她酷爱读书,长大后成为学识渊博的作家和教育学家。凯勒酷爱读书和自强不息的经历使得我深受感动。读书是一种享受,是一种幸福。著名作家高尔基先生有一句名言:“书籍是人类进步的阶梯。”书是我的良师益友,是我的好伙伴,读书就像是和许多高尚的人在对话,读书使我乐此不疲,乐在其中!全文约:370字,阅读时间:46秒。观看开卷品书香世界读书日特别节目有感4为进一步提高教师自身素质,促进教师专业成长,根据本学期工作安排,我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。首先,宣传发动,明确读书活动目的。1、营造读书氛围,让广
6、大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。2、学习教育经典理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律,重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍,让图书室成为教师最向往的地方。5、建立幼儿园学习型组织,以教师的读书行为引领幼儿构成良好的读书习惯。其次,领导重视,行政支持。为了确保读书活动有效、深入、有序地开展,我园成立了以园长任组长,各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的,层层落实职
7、责,分配任务,制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。再次,完善图书建设,组织教师交流研讨。幼儿园本学期购置了超多新书,完善了园内图书室的建设,读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上,推荐必读书目,指定阅读书目和自选书目,教师们在精读必读书的基础上,有计划地进行阅读,撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台,开设了“读书论坛”,发布读书信息,交流读书体会,开展在线讨论等活动,同时与其它有关的读书网站建立链接,为交流读书心得与开展网络阅读带给便利。第四,结合教育教学,组织读书活动。我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案以课例
8、研究为载体,提高园本教研的针对性和有效性,组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍,选取其中一方面研究资料,重点学习,反复阅读,并组织开展了“专题研讨”活动,将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样,以点带面,在有主题、有目的的读书活动中,教师们营造出了种“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围,研究习惯和意识都增强了。最后,及时总结,不断进步。透过读书活动,教师们从内心深处理解了这项活动,也喜爱上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,树立典型,推广先进,对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读
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