初一学生的这样的人让我敬佩作文.doc
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1、初一学生的这样的人让我敬佩作文 初一学生的这样的人让我敬佩作文1他一直伫立在那里,从绿色的希望爬满柳的枝条一直到梅花绽开散发出幽香。总有这样一个身影,坚定地站在湖边。初次来到这个公园,就发现了这里俨然没了城市里的喧嚣,只有一份乡村的宁静祥和。野花遍地开,簇拥着,红的黄的紫的,融在了一块,形成了一道靓丽的风景。翩翩彩蝶,在花旁舞蹈,在花枝间穿梭,起伏在田野的翠绿里,好一派生机勃勃。然而一位老人的出现立刻打破了这祥和的气氛。我离他很远,只能模糊地看见他的身影。老人站在湖边,手持一根木棍,将长棍伸到湖里,似乎在奋力拨弄着什么东西。那不断激起的浪花声让我的内心不再平静。望着湖泊旁竖立的那块牌子,上面“
2、禁止捕鱼”几个大字刺痛了我的双眼。我向他的身影留下了一个鄙夷的神情,便加快脚步走上前去一探究竟。不知不觉中,我已走近了老人,他的举动也渐渐清晰起来。一双皲裂的手,饱经风霜的脸庞,佝偻的背,便勾勒出了老人的模样。他脚尖着地,脚跟缓缓抬起,瘦弱的腿似乎还在风中微微颤抖。他的那双骨瘦如柴的手紧紧地攥着长棍的一端,老人的肘关节因用力而微微泛白,手臂上青筋条条绽出,他的手臂不断地向他的“猎物”挥动,激起的水花打湿了他的衣服,但他毫不在意,他的汗水早已与这水花融合在了一起。终于“猎物”捞了上来,他扬起嘴角,脸上的皱纹条条突起。他看见了我,笑着对我说:“小姑娘,可以帮我把那个桶拿过来吗?”我瞥一眼那个桶,无
3、比洁净,一如他泛白的袖口。我神情复杂地将桶递给他,重新打量起了他。这才发现他并没有那么破烂不堪,他的衣服很白,是那种漂白后的旧色,衣角皱巴巴的,这件衣服不大,但穿在他身上似乎大了整整一圈。他的皮肤黝黑,颧骨突出,看上去很瘦弱。他忽的将“猎物”放进桶里,原来他的猎物并不是活蹦乱跳的鱼,而是被游人扔进湖里的垃圾,我为之前对他的误会和鄙夷感到愧怍,更是对他产生了空前的敬意。他就是这样奋力用木棍清理湖面垃圾,一趟又一趟,一天又一天此时波光粼粼的湖面亦如老人的精神闪闪发光。之后,我一有空就会来到这个公园,这里一如既往,祥和宁静,只是这个老人的身边多了一个拿木棍的孩子,阳光下一老一小的笑声在湖面漾开全文约
4、:954字,阅读时间:119秒。初一学生的这样的人让我敬佩作文2“是不是呀?”每当听到课堂有这样一句故意把“是”字拖长了腔而让你对自己的答案产生怀疑的话,讲课的就十有八,九是我们的数学老师及班主任贾老师了。贾老师这样的人让我由衷地敬佩。贾老师的才华让我敬佩。记得在去年军训的路上时,那是师生第一次见面。在大巴车上,贾老师以他杰出的口才,让我对贾老师的印象有了小偏差,我听了好久,以为她是语文老师,及至老师说她是教数学的老师,我才被现实敲醒。在宿舍知道,并不是只有我的预判有了偏差,而是所有人。贾老师的才华从此事上可见一斑。贾老师的课堂让我敬佩。贾老师在课堂上总会“误导”一下我们。比如上文提到的“是不
5、是呀?”这句话就是老师迷惑我们的,目的就是为了让我们动摇自己的意念,从而知晓我们知识到底掌握的如何。贾老师也经常从数学中提炼萃取出一些人生哲理。比如,学变量间关系,贾老师就自变量和因变量看出了哲理,老师说:“一个量随着另外一个量的变化而变化,这一个量是因变量,而另一个量是自变量,自变量不受因变量影响。”于是结论得出:我们要努力做自变量,不要总受别人的影响。贾老师对学生的关心负责让我敬佩。贾老师经常笑,那笑是开朗的,是由衷的,贾老师的笑,有对学生进步的开心,也有对学生敢于在课上提出不同方法的赞许。贾老师又很严厉,我们令她失望时,她会语重心长地批评我们,殷切的目光中,有对我们的恨铁不成钢,深邃的眼
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