名著红楼梦读后感800字【精华5篇】.doc
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1、名著红楼梦读后感800字【精华5篇】 名著红楼梦读后感800字1我读了红楼梦一书,书中以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为主线,用贾府的兴衰作为背景,写出了封建社会的黑暗与不合理的制度造成的悲剧。作者曹雪芹通过红楼梦,揭示了腐朽封建社会,也表达了他的不满与愤怒。故事讲述的是从小体弱多病的林黛玉来到了荣国府,渐渐与生来嘴衔通灵玉而性格顽劣的公子贾宝玉相恋,又因凤姐从中使用掉包计,使得贾宝玉娶了薛宝钗,让林黛玉吐血身亡,贾宝玉从此心灰意冷,看破红尘,遁入空门的故事。令我印象最深的是林黛玉,虽然她的性格里独有的叛逆和孤僻,以及对世俗的不屑一顾,令她处处显得特立独行。花前痴读西厢,毫无避讳;不喜巧言令色,言随
2、心至;崇尚真情真意,淡泊名利就象一朵幽然独放的荷花,始终执著着自己的那份清纯,“质本洁来还洁去,一如碧玉般盈澈”。最让我欣赏的还是她诗情画意,聪慧灵秀。黛玉每次与姐妹们饮酒赏花吟诗作对,总是才气逼人,居于首位。无不体现出她娟雅脱俗的诗人气质。最叹息的是黛玉的多愁善感,红颜薄命,唯一她可以倾诉的知己,只有宝玉让她芳心暗许,却又总是患得患失。在一个封建社会里,大观园中的男男女女们总不能掌握自己的命运,虽然林黛玉琴棋书画无不精通,才情气质人人称赞,可到头来,年纪轻轻就郁郁而死;宝钗凡事稳重,识大体,诗词也样样精通,原是金玉良缘,可是因为木石前盟,使她一人独守空房,误了终生;迎春才貌双全,却嫁给孙绍祖
3、,被丈夫折磨而死我感叹贾、林两人爱情的悲剧与那些敢于反判那个垂死的封建贵族制度的人,同情那些封建制度下的“牺牲者”,所批判和否定的是封建社会的虚伪道德和不合理的社会制度。在他们心中,一边是封建社会必须追求的功名光环,一边是心驰神往的自由之身。在面对封建礼教下的种种迫害和冷漠,甚至以生命的付出为代价,自由之身的追求始终不弃。“假作真时真亦假,无为有处有还无”,假假真真,让人琢磨不透红楼梦中的一切,文学的真谛就在这里。全文约:882字,阅读时间:109秒。名著红楼梦读后感800字2红楼梦据考究,最初出现时间大约是十八世纪五十年代,当时还是以手抄本的形式流传的。即使价格昂贵读者仍争相购阅,那时书名还
4、不叫红楼梦,而叫石头记,只有八十回。抄本流传了三四十年后,1971年出现了名为红楼梦的一百二十回版本,即传阅至今的红楼梦。虽然一百二十回的红楼梦流传已久,并被一代代读者广泛阅读,接受。然而,仔细研读起来,我们就会发现红楼梦后四十回与前八十回,情节上有许多不衔接,思想上有许多不统一,艺术上也颇有高低之别拿语言艺术来说,前八十回明显高出后四十回许多。一方面,红楼梦中大部分诗词歌句以及醒目的名言警句都出现在前八十回。如第一回的“满纸荒唐言谁解其中味。”;以及“世人都晓神仙好,唯有功名忘不了孝顺儿孙谁见了?”;第二回的“女儿都是水做的骨肉,男人是泥做的骨肉”,;第三回对王熙凤,黛玉,宝玉的体态描写;第
5、四十五回黛玉仿春江花月夜所作的秋窗风雨夕;第七十八回宝玉写的芙蓉女儿诔。然而,在后四十回却很少看到语言上的突出与闪光之处。虽然可以用情节发展使然来解释,但仍不能掩饰后四十回与前八十回在语言创作上的差距。另一方面,就我个人而言,前八十回的语言更加流畅且“口语化”,后四十回虽然也表现出极力使语言往“口语”上靠,但却使得语言显得十分僵硬。就人物来说,前八十回与后四十回的人物形象有一定的差异,这反过来使得情节上的不连贯更加凸显出来。拿“贾政”来说,其对宝玉的态度前后差距甚大。在前八十回中,贾政对宝玉可谓是冷漠甚或是厌恶,纯属鸡蛋里挑骨头,没事找事。如第十七回中,宝玉大观园中题对额,虽然宝玉题的词都很好
6、,贾政对他却十分轻蔑并时而恐吓,虽然含有“谦逊”之意,更多的却是对宝玉的厌恶。后四十回,贾政对宝玉的态度明显好转,就同平常的父子一样相处。显然,从人物形象上可以看出红楼梦前八十回与后四十回在情节上是不衔接的。在思想上,红楼梦前后一百二十回也是曲折的,僵硬的。按前八十回的创作思想来安排,后四十回的情节应该是:贾府在遭受一系列的打击后最终没落,而不是柳暗花明,不是“沐皇恩,延世泽”。另一方面,前八十回对封建社会正统伦理道德的批判比后四十回多得多。所以可以看出红楼梦创作思想在前后一百二十回上是不一致的。如此种种,可见仔细比较起来,红楼梦前八十回与后四十回是有差异与差距的。其实早就有学者发现了诸此种种
7、差异。胡适先生早于1921就年宣布了他的研究结论:曹雪芹创作了红楼梦前八十回,高鹗续写了后四十回。但读者们早已适应了百二十回的红楼梦,而不是八十回的石头记,因为一百二十回的红楼梦已经成为了一个完整的“社会存在”,没有人能在把它切割开来了!全文约:1236字,阅读时间:154秒。名著红楼梦读后感800字3一本红楼梦在手里翻来覆去,最终还是停留在“香菱学诗”一节,大多读过红楼梦的人,总会对这一节留有印象。细细读罢,闭目沉思,禁不住对林黛玉的教学艺术拍手叫好。黛玉教香菱学诗时,不是煞有介事地高谈阔论一番,让学生“闻”而生畏,而是颇为随便地对香菱说,“作诗有什么难事,也值得去学,不过是起、承、转、合当
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