学前教育专业求职个人简历模板.doc

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2、实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。20010.9-20010.7赤壁市正阳小学(民营企业)工作职位:班主任离职原因:因离住址比照远工作描述:关爱每个幼儿，为幼儿提供健康成长的平台。教育需要爱，也要培养爱。实施课程中，我以幼儿发展为本，经常倾听幼儿的需求、情感、想法，了解幼儿的“一百种语言”，走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿，以公平的态度对待每一个幼儿，给每一个幼儿同样的发展机会，鼓励幼儿主动、积极参与各

3、项活动，始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者，使幼儿身心和谐富有个性的发展。财务助理个人简历范文20011.8-20XX.7蓝天幼儿园(民营企业)工作职位:幼师离职原因:因生活住址变动工作描述:由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。幼儿的.行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力有责任心、有爱心、有亲和力，身心

4、健康，性格外向，普通话标准，相关工作经验丰富，擅长舞蹈。重视自身学习，热爱幼教工作。细谈思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。2021学前教育专业求职个人简历模板2基本信息姓 名：_性别：男/女 出生年月：19_._._ 民族：_ 政治面貌：_大学 学前教育专业 20_届 _方向 _学士联系方式：139-_-_ 电子邮件：教育经历20_.920_.7 _大学 _学院 学前教育专业 _学士学分绩点(GPA) x.x (满分x分)， 院系/班级排名 第x连续四年获得校奖学金所

5、获奖励：20_年 获得省级“优秀团员”20_年 获得_辩论赛“一等奖”20_年 获得院级奖学金“三等奖”20_年 获得“学生团干部”项目/科研经历20_年 _项目 项目负责人课题：_项目描述：工作职责：工作业绩：20_年 _项目 项目组成员课题：_项目描述：工作职责;工作业绩：实践/工作经历20_年 x 月20_年 x月 _幼儿园 幼师主要工作：一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能茁壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师。重视观察孩子，学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任，一方面承担着教学任务

6、，另一方面幼师班集体的组织者很管理者。这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任20_年 x 月20_年 x月 _小学 班主任主要工作：关爱每个幼儿，为幼儿提供健康成长的平台。教育需要爱，也要培养爱。实施课程中，我以幼儿发展为本，经常倾听幼儿的需求、情感、想法。了解幼儿的“一百种语言”。走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿。以公平的态度对待每一个幼儿，给每个幼儿同样的发展机会。鼓励幼儿主动、积极参与各项活动。始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者，使幼儿身心和谐富有个性的发展个人技能大学英语四/六级(CET-4/6) 良好的听说读写能力快速浏览英语专业文件及书籍，

7、撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈国家计算机三级 (数据库技术)熟练使用电脑浏览网页，搜集资料，熟练使用office相关办公软件，熟练使用photoshop普通话普通话等级证书一级甲 读写能力精通 优秀的.听说能力本专业证书教师(幼师)资格证、心理咨询师求职意向及自我评价期望从事职业：幼教、小学教师、家教自我评价：多年的学校学习，使我掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;了解学前教育理论的

8、发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。2021学前教育专业求职个人简历模板3姓 名:性 别:女出生日期:19_年11月16日身 高:160 cm婚姻状况: 未婚户口所在地:现在所在地:普通话:良好自我评价有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准，相关工作经验丰富，擅长舞蹈。重视自身学习，热爱幼教工作。思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。教育经历毕业院校:华中师范大学学前教育大专最高学历: 大专所学专业:学前教育工

9、作经验20_.8-20_.7 赤壁市机关幼儿园(民营企业)工作职位:幼师离职原因:工作调动工作描述:一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说:“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能茁壮成长。”我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。 作为一名班主任，一方面承担着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，这种工作的双重角色有利于我自觉地履行“教书育人”的重任。20_.9-20_.7 赤壁市正阳小学(民营企业)工作职位:班主任离职原因:因离住址比较远工作描述:关爱每个幼儿，为幼儿提供健康成长的平台。 教育需要爱

10、，也要培养爱。实施课程中，我以幼儿发展为本，经常倾听幼儿的需求、情感、想法，了解幼儿的“一百种语言”，走进幼儿的心灵，支持、关心、爱护、尊重、接纳每一个幼儿，以公平的态度对待每一个幼儿，给每一个幼儿同样的发展机会，鼓励幼儿主动、积极参与各项活动，始终做幼儿活动的引导者、鼓励者、合作者，使幼儿身心和谐富有个性的发展。20_.8-20_.7 蓝天幼儿园(民营企业)工作职位:幼师离职原因:因生活住址变动工作描述:由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等

11、。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力。2021学前教育专业求职个人简历模板4男 41岁学历： 本科工作年限： 10年以上期望薪资： 面议工作地点： 广州 - 不限求职意向：教师沟通能力强 学习能力强 诚信正直 责任心强 阳光开朗 善于创新工作经验(工作了5年5个月，做了1份工作)广东省社会科学培训中心工作时间：20XX年10月 至今5年5个月职位名称：教师工作内容：主要从事于教学、教务管理。教育经历2000年7月毕业 华南师范大学 美术教育自我描述工作

12、经历1、2000年9月至2000年12月在南粤专修学院学生处当助理兼辅导课。2、2001年3月至20XX年8月在中国艺术研究中心南国艺术研究院(广东广播电视大学南艺分院)任教务处长、院长助理。3、20XX年9月至20XX年7月在广州市广播电视大学东方分校教学处任副处长兼授课。4、20XX年11月至今在广东省社会科学培训中心自考部任教务科长兼授课。 艺 术 经 历 本人2000年大学毕业后主要从事于教学、教务管理、教育经历所学专业 美术教育 曾授 课程 美术绘画、少儿画、学前儿童美术教育、学前心理学、学前教育学、装饰画、图案基础、设计素描及色彩、字体设计、艺术欣赏等。 人力资源管理(修研) 曾授

13、 课程 人事管理学、社会保障学、人口与人力资源、劳动法、劳动力市场学等。 毕业学校 华南师范大学美术教育专业 教育培训、艺术绘画等行业，在工作和生活中不断地学习和进修教育管理、人力资源管理专业、设计专业，1999年8月被学校选拔参加增城市文化局肖像画义务活动中，深受广大群众好评。20XX年参加湛江市美术书画比赛中荣获一等奖，并发自我描述证书。20XX年底参加广东江洪县民间工艺“豆塑画”展销中，作品乡间风情被县文化宫收藏，至今收藏许多名人名画、书法作品以及个人书画深受社会各界人士好评。 备 注 本人另外特长电脑排版设计、coreldraw、photoshop软件、办公室软件操作等。2021学前教

14、育专业求职个人简历模板5姓名：出生：_年_月 _ 年08月性别：女毕业院校： _市_区幼儿师范职业学教民族 汉就读系别 教育系籍贯专业 幼儿学前教育个人爱好 跳舞 唱歌 看电视 旅游联系电话 ：手机号码：家庭电话：最高学历 大专在读工作经历20_年 7月就业于江苏省_市_幼儿园工作见习20_年9月到20XX年现在就业于_省_市_幼儿园以有5年了。实践经历：20_年9 月 任班级 副主任;20XX年 任班级“教育学”和“心理学”课代表;20_年6月到20_在扬寿幼儿园见习俩月;20_年 任班级 班主任(团体方面)：20_年 参加县里比赛，体操嘻唰唰，获得一等奖20_年 舞蹈：半个月亮爬上来获得三等奖20_年 参加幼儿园的班级墙面设计，获得三等奖20_年到20_年 任班级小班年级组长，大班年级组长个人能力在5年多的幼教生涯中，我热爱幼教工作，具有扎实的学前教育专业知识，掌握学前教育学、幼儿教育研究方法、学前教育史、幼儿心理学、声乐基础、绘画基础等学科的基本理论和基本技能，具备编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;具有一定的幼儿园管理知识和能力，能独立对幼儿教育活动进行设计、组织及评价。