幼儿园户外实践活动方案.doc
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1、幼儿园户外实践活动方案 幼儿园户外实践活动方案1一、活动主题:“亲近动物、走进自然、感受亲情”。二、活动目标:(一)让孩子走进自然,亲近自然,感受春天的美景,感受生活,在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,获得情感交流,体验快乐。(三)激发幼儿热爱大自然的情感,增强环保意识。三、活动时间:20_年4月17日(周二)。四、参加对象:全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长。五、活动地点:亲子活动顺德长鹿农庄。六、活动准备(一)制定方案。(二)横幅、园旗、活动通知。(三)幼儿园准备工作(四)各年级准备:1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影,协助活动的组织
2、。2、游戏活动材料及经验准备。3、请家长与幼儿共同准备春游物品。(五)安全保障措施:1、加强管理和监督措施,对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。3、保健医生携带好急救用品,以防幼儿突发事情。4、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。5、全体教师生必须穿好园服。6、参观活动时,要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。7、在游玩时请照看好自己的孩子,注意安全,并做到爱护公共环境,不随地扔垃圾,给孩子一个良好的示范和榜样作用。8、进园后,要
3、听老师及导游的安排等等,班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。9、游玩时尽量不要单独行动,可以几个家庭结伴一起游玩,以便能有相互照,防止走失。10、请将手机带在身边,保持畅通,并在老师处保证留有号码。七、活动流程:8:00出发前动员及准备。8:008:30大小操场集中整队,全园依次出发。9:50左右分别到达目的地,稍作休整。10:0011:10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动,布置亲子作业。11:1014:45分散活动【长鹿休闲度假农庄】午餐自理。14:45结束活动,大门口集合,乘坐专车返回广州。幼儿园户外实践活动方案2一、活动背景体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,它是
4、通过教师有目的、有计划的制定体育活动方案,开展符合幼儿年龄特点的体育运动,以期发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和运动技能。 上海市学前教育课程指南明确指出:“幼儿园的运动要强调培养幼儿对运动的兴趣,要在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣;强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。基于这样的认识,我们把对幼儿运动中的运动兴趣培养、良好性格培养、自主精神的培养视为培养幼儿良好素质的中心环节。”那么根据我园前期的大中班年级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础,计划实施全园性、全员性的混龄户外体育活动,把大中小 不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内通过“大带小、小促大”的活动方式让幼儿
5、彼此间相互交流、互助、示范、模仿、学习,自主地进行各种体育运动和游戏。这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同游戏的方式能够满足幼儿与不同年龄同伴交往的需要,扩大幼儿的接触面,有利于培养幼儿的运动兴趣、习惯和能力,并促进幼儿社会性发展,为形成积极健康的身体与个性奠定了良好的基础。二、活动目标1。【幼儿】:激发运动的兴趣,好运动,敢运动,会运动;养成良好的运动习惯、能力和意志品质,有健康的体魄和个性。2。【教师】:更新体育课程观念和教育行为,创设快乐运动的环境,自己会玩,能带孩子更好地玩,从而建立良好的师幼互动,促动幼儿的运动发展和健康成长。3。【园所】:推动教师的专业成长,以丰富有效的案例研究完善园
6、所情境化体育课程理念,促成幼儿健康活泼的发展目标。三、活动准备1。运动环境:利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域(走廊、楼梯等)等合理布局,完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间安排,音乐的调整等。2。运动器材:包括器材的采购添置,保管整理,摆放使用等一系列环节的职责明晰。3。人员安排:运动器材的管理人员、值班人员安排,运动场地的负责教师的安排,轮换制度等。4。理论学习:体育学科组相关知识理论的传达和集体学习。5。准备适应:幼儿、教师、生活老师的场地适应,活动形式的适应。为期两周的适应调整。四、注意事项五一长假之后,我们将进行全园的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是
7、一次新的尝试,混龄运动模式的探索需要大家的共同参与和支持,也需要大家做好充分的准备。现将具体的准备事项告知如下:(一)混龄时间(注意:五一过后实行“夏季时间作息表”)20_年5月3日开始 每天早晨8:009:00(二)前期准备1。教师准备(1)做好思想准备工作。混龄运动模式后,对于教师们来说是一个极大的挑战,这需要教师做好充分地思想准备工作。(2)发挥自己所长,做好本职工作。我们会将老师们分配到发展幼儿各种运动技能的区域中去,不同年龄段的教师需要根据幼儿的年龄特点,设计适合幼儿发展的活动内容,促进幼儿的发展。(3)最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简单的梳理,做到心中有数,从而使我们的活动
8、开展的更有意义和价值。(4)在户外活动的过程中,要更加注重保教结合。由于全园幼儿混龄,所以教师在区域活动过程中,要更加关注到本区域内幼儿的运动情况,及时进行保教工作。(5)及时关注部分游离的幼儿,或者需要帮助的孩子,发挥教师的指导作用,做幼儿最好的引导着、合作者与支持者。(6)做好对幼儿和家长的宣传引导工作以及幼儿在混龄活动时的安全工作的引导,让孩子做好充分的准备。2。孩子准备(1)认知层面。_了解混龄运动模式的真正含义,做好充分的准备。如:教师可以进行多方面的宣传,让孩子真正地了解混龄运动的含义可以自行地选择自己喜欢的游戏内容,自主游戏,而不是简单的机械被动接受。_知道混龄运动中各个区域游戏
9、的活动内容、玩法以及注意事项。在混龄前期,由于孩子还不是很了解,所以需要教师,将各个区域的发展内容、玩法以及注意事项等与幼儿进行深入地讨论, 让幼儿自己制定本区域的游戏规则,让幼儿真正地理解并接受。_自己能够知道热了穿脱衣服;出汗了擦毛巾等。(2)行为方面_早晨来园后能先找到自己本班教师打招呼,让本班教师知道自己已经来幼儿园了。_对于大年龄段的幼儿来说:要发挥大哥哥大姐姐的作用,在活动过程中践行“大带小”的理念,提高幼儿的社会性交往的能力。_能够严格地遵守各个区域中的游戏规则,具有良好的行为习惯与游戏规则意识。_能够帮助该区域内的教师收拾器材,并及时地将器材送回家。保证器材的有序。_在活动过程
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