《孔乙己》阅读笔记优秀范文.doc
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1、孔乙己阅读笔记优秀范文 孔乙己阅读笔记优秀范文1孔乙己是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说,最早发表在1919年4月新青年,后编入呐喊,是鲁迅在“五四”运动前夕继狂人日记之后的第二篇白话小说。小说中写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下,精神上迂腐不堪、麻木不仁,生活上四体不勤、穷困潦倒,在人们的嘲笑戏谑中度日,最后被封建地主阶级所吞噬。读了鲁迅先生的孔乙己,明白多少人为了四书五经竭尽一生才能,多少人为了功名利禄尽折腰,又有多少人因科举制度被抹杀。孔乙己的人生本来就是一场悲剧,他出生在一个特殊的年代,又有着特殊的经历,他一生都在追求科举,却又受着科举制度的迫害。他穷困潦倒,被人当作笑料,在封建压
2、迫和“吃人”的社会下,或许“死”是他最好的解脱。*多次对孔乙己着重描写,如“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子”,“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”描绘出一个穷困不得志、懒惰又爱面子的孔乙己形象,让我们看到了孔乙己的不幸遭遇,也预示了悲剧的必然性。孔乙己满口“之乎者也”,将自命清高、迂腐不堪的性格表现得淋漓尽致,而下文中孔乙己教“我”识字,分茴香豆给孩子们的情节又让我们看到了他心地善良的一面,这也说明了孔乙己的心灵被封建文化所扭化,变得不堪的事实。这篇不到3000字的*,让我们深刻认识到孔乙己这样一个悲剧形象,他的一生悲剧和全部心态也让我们看到这个科举
3、制度的牺牲品,没有人同情他,也没有人帮助他,只有哄笑取乐包围他,活着无人关心,死了无人过问,犹如一个匆匆过客,死了不带走一丝留恋。由此也想起了一些生活感悟,尊敬老人、奉献爱心,应是每个人的高尚品德;乐于助人、互助友爱,应是每个人生活的一部分;路见不平、拔刀相助,应是每个人亮丽的风景线。生活在如今社会的我们,跟他们相比,我们是多幸运,生活的多幸福。不管怎样,社会在发展,人类在进步,我们要谨记这些教训,创造更美好的明天!我们在期待!我们呼唤一个更为合理的空间!孔乙己阅读笔记优秀范文2今天,我看了一节实录,在孔乙己这一课中,让我确实感受到了李老师的课有一种独特的魅力。我感到李老师的课是他自己的课,是
4、他的心灵、他的思想、他的情感,他对课文的理解、他对生活的认识与学生碰撞之后而生成的课,他的课带有他鲜明的个性特色。如在讲孔乙己这一课时,他的导入就非常有特色。在他提前几分钟来到后台准备的时候,前面的一堂课还没结束,那位老师讲的是闻一到的最后一次演说,李老师受到了启发:一会他的课有了切入点。他的导入是这样设计的:同学们刚才也上了一堂公开课,学的是最后一次演说是闻一多先生,在本世纪中叶,向全中国人民发出的摧毁旧中国的呐喊!而这声呐喊是本世纪初,鲁迅呐喊的延续。鲁迅为什么在本世纪初把他的第一本小说取名叫呐喊呢?这也许是同学们想知道的。今天,我们通过学习呐喊呐喊中的孔乙己,来找到答案。看,导入的多么巧
5、妙和自然。从这里不难看出李老师的课上得多么随意、有太多的“不期而遇”和“无法预约的精彩”,看李老师的课让我感受到了李老师字课堂上那份挥洒自如的从容,那些、灵光一闪的机智和幽默,看这样的课确实是一种艺术享受。反思我们的课堂,为了准备一节所谓的好课“,苦思冥想,绞尽脑汁,刻意的去雕琢,努力的追求一种所谓的模式,结果使我们的课堂缺少了”悠然“和”潇洒“,那是因为我们缺乏丰富的文化储备和文化内涵,缺乏驾驭课堂教学环节、流程、节奏的艺术等。让我们也象李老师那样努力去追求理想的课堂境界吧:那就是”举重若轻,行云流水。孔乙己阅读笔记优秀范文3孔乙己是鲁迅先生所写的孔乙己中的主人公,他也许是一个困窘、落魄的人
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