合欢树课外书读书心得.doc
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1、合欢树课外书读书心得 合欢树课外书读书心得1当你们呱呱落地来到世上之时,最先认识的是谁?是母亲。最先认识的是母亲,但真正理解她的可能是最晚的。合欢树作者史铁生十岁时在比赛中得了第一,母亲明白后急着向他叙述自我童年时的一段经历,那时她却被教师怀疑,母亲期望得到儿子的安慰,却被儿子冷漠对待,心里不免有些失落。在他二十岁那年失去了双腿,母亲全副心思放在为儿子治病上,愁得开始有了白发,皱纹也不知不觉爬上了额顶,母亲是千方百计要为他治病,只要有一丝期望她就会尽百倍努力,谁料作者以放弃了期望,之后明白儿子喜欢文学,她改变了原先的想法到处为儿子借书,鼓励儿子走上文学之路,帮忙他忘记不愉快的事情。这不正是母爱
2、的崇高与无私吗?世上的母亲都一样,但表达爱的方式各不相同,与作者一样我却有时万分苛刻,毫不珍惜得到的母爱。记得初中的时候表弟借住在我家,那段时间我听到最多的几句话就是:“你看看弟弟书桌理得多干净,学习不需要父母操心等。刚开始不以为然,之后对母亲的话越来越在意。于是在学校里我故意上课不认真听讲与同学说话,成绩直线下降,教师要请家长解决问题。那天我记得很清楚,妈妈回到家后什么也没说,这更使我不安,她走进房间好似这件事并没发生,事情有些不对劲,经过妈妈的房间撇见她把被子蒙在脸上,实在哭吗?我的心乱了,心也一层层得压抑着。思索良久,我最终找出笔和纸庄重得写道:体会到的母爱都是极细微而淡然的,我们往往会
3、忽视,我明白了,妈妈时时在关心着我,是使我对于这份爱太苛刻了合欢树课外书读书心得2刚学过史铁生的作品合欢树,为他所流露出的感情所吸引。第一个镜头是:10岁时,“我”作文获奖,母亲很高兴,说自我当年的作文写得还要好。“我”不服气,故意气她。年幼的“我”想来是还没读懂一位母亲对自我的良好禀赋能传给儿子的那份喜悦与自豪的。最终两句话“可是我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自我做一条蓝底白花的裙子。”体现出“我”重新回首这件事时,内心充满对母亲的敬意与眷恋。第二个镜头是:20岁时,“我”两腿残废后,母亲为了让“我”重新站起来,不辞劳苦,“全副心思放在给我治病上”。当时,医院放弃了“我
4、”,“我”也“心想死了也好,死了倒痛快”。而母亲从不肯放弃。这是一位母亲对儿子最深沉的爱。文中说到“我的胯上被熏成烫伤”,医院的大夫说“这差不多是要命的事”,“母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:怎样会烫了呢?我还总是在留神呀!幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。”人生在世,能为自我疯,为自我痛的人有几个?最终,30岁时,“我的第一篇小说发表了”,“母亲却已不在人世”。如此的母亲是伟大的,她们总是默默地为儿女无私的付出。“我”怀念母亲,遥想母亲,静静地在树林里遥问上帝,“风正在树林里吹过”,母亲似乎曾回来过。也许母亲从未离开过,她活在儿子的心灵里,陪伴他一生。合欢树是母亲亲手栽下的,是母亲
5、亲自料理过的,它的身上有着母亲的影子,凝聚着深沉的母爱。母亲虽已逝去,而合欢树仍在健康生长。看完这篇*给我印象最深的就是母亲那种无私的爱,史铁生应对困境顽强的精神鼓励着我,遇到困难不退缩,勇往直上。合欢树课外书读书心得3合欢树是史铁生的作品之一,*短小精悍,却感人肺腑。这是一个讲母爱的故事:史铁生年纪轻轻却双腿残疾,意志有些消沉。母亲求医无果却总能找来一些稀奇古怪的偏方给他吃,可惜的是始终不见疗效。为了让儿子振作起来,母亲又给他借书,又推他看电影。再之后母亲挖来一株“含羞草”,种在花盆里,之后才明白这是一棵合欢树,合欢树开始长得并不好,差点夭折,经过母亲的细心照料才有好转,母亲认为是个好兆头,
6、他很高兴。多年以后,合欢树长到很高了。可悲,母亲却早已不再人世了。多么感人,多么善良的母亲。每次找来偏方,洗、敷、熏、灸,忙得不可开交。每一回都虔诚地抱着期望。最终一次,儿子的胯上被熏成烫伤,母亲几乎疯了,反复说着怎样会这样,怎样会这样。为了儿子,她吃尽了苦头,华发早生,劳心劳累,最终早早去世。正是由于母亲的照顾,史铁生没有因双腿残疾而颓废下去,反而是勇敢地应对生活,成了著名的作家。读到那里,我怎能不感动怎能不为之落泪呢“子欲养而亲不在”,这差不多是很多人的通病。当我们真正意识到这个问题的时候已为时已晚。史铁生的*再次唤醒了沉睡在人心底的良知,期望这样的事不再发生或少发生,每一家都能像合欢树所
7、象征的一样阖家欢乐。合欢树课外书读书心得4读完合欢树,我似乎明白史铁生所有勇气的支柱:那一株永不服输的合欢树。那一株合欢树是种的?为什么要种?仲教师就这样带领着学生们遥望逼近观赏,一步步走近史铁生的世界,了解他的故事,感受史铁生心灵的慰藉,遥想着自我和母亲的点点滴滴生活中的坎坷有时能摧毁人的心智,但有时也能给人华丽的转身。史铁生的破茧成蝶,他最感激的人是给予合欢树生命的人母亲,可是子欲养而亲不待。心中的遗憾故意掩饰成平静。但树欲静而风不止。他的思念化作无形的脚步,慢慢走,不急着回家。所有的情感凝聚在字里行间,体会情思于是成了本堂课的重点。仲教师用她那饱含活力的语言,引领着孩子们去寻找他们眼里的
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