2020关于小学生读后感教师评语汇总.doc

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1、2020关于小学生读后感教师评语汇总 教师对我们小学生的读后感要怎么点评，写评语呢?整理了关于“小学生读后感教师评语”，希望对你有帮助。小学生读后感教师评语【精选篇】1这篇*充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情.全文层次清晰，语句流畅.2事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻一脉相承.最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动.3*语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读.4*语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切.5*开头新颖，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.*前后连贯，形成完整的形象.6*能过清新有趣的语言，描写了

2、的事.字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，虚实相生，是*的两大特色，内容更丰富，更生动7小学生能有这样的体会，令人刮目相看.8对的比喻用得妙.9运用多种感官，描写十分仔细.10孩子的气的语言很有意思.11加入人物行为，使画面生动.12这段多余，不如删去，使*更简洁.13发挥奇妙想象，运用精妙比喻.14充满童趣的拟人与比喻，使*顿生光彩.15这段描写读来令人感动.16心理描写细腻，比喻句用得好，17排比名的使用为*增色不少.18以味诱人，意境深远.19比喻贴切，用词生动.20以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷.21结尾含蓄，点明主题.22结束得有点突

3、然，夸张了.23结尾简炼，感人.24结尾同样有趣.25结尾呼应应开头，结构完整.26由景生情，结尾自然.27比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔.28结尾似乎没有写完，应能与开头照应.观察细致，描写生动.29结尾呼应文题，点明中心.30*开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化.杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味.31以感受开头，以感受结尾.这样便使*前后照应，首尾连贯，同时又使*主题回环复沓，感染力极强.32以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体.33*对的气氛渲染充分而恰到好处，对*重点作了细腻而

4、传神的刻画.立意高远，令人赞叹.34切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂.35特写镜头别开生面，情趣盎然.全文充满童心童趣，读来倍感亲切.小学生读后感教师评语【经典篇】1.开头直奔主题,让人一目了然2.开头点题,用词很吸引人3.,场面和气氛描写为*增色不少;4.对精彩地方进行简单描述;点面结合5.简单介绍情况,自然过渡到下一段;6.情境描写调动起悬念;7.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动8.简要叙述前因,进行铺垫9.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑 全文通俗易懂,趣味性强10.*线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行*开头与

5、结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手11.,简单交待时间,地点和结果12.语言简练,规范,开篇吸引人13.以开头,较有新意前因后果娓娓道来14.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象15.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境16.开头直奔主题,也是一种写法17.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,18.反问句开头,吸引读者19.这一部分可以加入对话或者一些心理描写20.将改成更合适些,21.自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动22.叙事中夹写景,以已度人,将心比心23.拟人化语言使*更显得生动活泼24.外形描写十分有趣,突出了的可爱介绍中

6、融入了自己的思想,有感染力25.用了列数字,举例子的方法,很形象26.过渡自然,每一段交待得很清楚27.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动28.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美这部分还可以展开写以小见大,表现29.比喻句用得精当加入了古诗进行联想,富有韵味30.和形成鲜明对比,突出31.小学生能有这样的体会,令人刮目相看32.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷小学生读后感教师评语【热门篇】1.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典，写

7、完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?2.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”3.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是的是阳光。4.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未

8、可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。5.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇*，我仿佛看到了21世纪的巴金!”6.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。7.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。8.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它

9、就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。9.寄小读者读后感:这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述寄小读者的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了，*最后告诉我们要感恩母爱。10.昆虫记读后感:*将阅读昆虫记的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有

10、感染力。11.假如给我三天光明读后感:这篇读后感先是简单介绍了假如给我三天光明的内容，然后将作者从假如给我三天光明中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。12.陶行知读后感:这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引-议-联-结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。13.假如给我三天光明读后感:这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯

11、勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是*的语言，给人启迪，催人警醒。14.名人传读后感:这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。15.青少年应该知道的植物:这是一篇读后感，作者在读完青少年应该知道的植物后，有着颇深的感受。*一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得*有血有肉。作者能够从罂花引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。16.困难可以让翅膀更强壮读后感:这是一篇困难可以让翅膀更强壮读后感，作者概括

12、故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。17.男生贾里读后感:这篇读后感先是简单介绍了男生贾里的内容，然后将作者从男生贾里中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。18.假如给我三天光明读后感:这篇读后感是小作者读假如给我三天光明之后引发的感受。*“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。19.谁动了我的奶酪读后感:在这篇读后感中，作者

13、首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。20.夏洛的网读后感:这是一篇关于夏洛的网的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，*寓意深刻。21.平凡的世界读后感:这是一篇平凡的世界读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值

14、的时候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。22.水浒传读后感:这是一篇关于水浒传的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。23.爱的教育读后感*是一篇读后感。文a章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。24.樱桃之远读后感:这是一篇关于樱桃之远的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。25.水浒传读后感:这是一篇读后感，作者阅读水浒传后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出水浒传在中国文学史上的地位，感悟深刻。26.繁星春水读后感:这篇读后感，作者由繁星春水里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。小学生读后感教师评语