校本教研主题的心得体会10篇.doc
《校本教研主题的心得体会10篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校本教研主题的心得体会10篇.doc(27页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、校本教研主题的心得体会10篇 校本教研主题的心得体会1我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行,不管是看视频上的课堂展示,还是我们学校语文教师出的公开课,每一堂课都具有学习意义,每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,收获颇多。下面我就谈谈我对我校语文教研活动的心得体会:第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。鲁少宁老师在教学蚂蚁和蝈蝈时,她出示了一组词,让学生选个词说一句话,这样不仅引导学生积累了词语,又使学生在词语中感受到了词语不同的特点,为学生学习新课打好了扎实的基
2、础。郭春玲老师学写日记一课中,采用吹泡泡的游戏方式,激发了学生的无限乐趣。整节课在郭老师优美生动语言中层层展开,使听者回味无穷,学生也在潜移默化中学会了写日记。第二、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如王景燕老师在上黄河的主人这课时,首先让学生大声自由的读课文的重点段落,抓住重点词句朗读,*就是成功了一半;配乐读,让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车
3、读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会*所表达的黄河的主人艄公的精神,层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王新景老师在上鸟岛一课时,就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读*时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。张艳芳老师在上水一课时,她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,有利于培养学生集中精力的好习惯。校本教
4、研主题的心得体会2时光匆匆,转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是:首先,让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分,而且针对
5、性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高。其次,让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三,让教师明确教研的内容*于教师的实践经验,而这种实践经验又*于日常教学工作。因此,教师在进行日常教学工作时,不能忘记自己是研究者,教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容,这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来,教师的意识上得到重视,从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训,转变教师观念,统一教育思想。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来,我们坚持外学习、内
6、研究的方法,结合我镇的实际情况,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。在理论培训方面,我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来,我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的知识带回来,与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排,三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话,让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园成功为莱
7、州市农村幼儿园现场会提供现场,得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,处处以幼儿为中心,又体现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面,我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、目录齐备/、内容充实,并建起了赋有个性化的教师成长档案。另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论,使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训,使教师对教育教学有了新的认识,能够大胆表达自己
8、的看法和见解,积极提出各种问题,使教师在学习中以问题为线索,以解决问题为目标,使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学。幼儿园教研活动总结三、根据实际情况,及时发现问题,使其成为教研工作的新起点,一个灵活的教研突破口。在教研工作中,我们指导和带动教师勤做笔记,学会观察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发现问题,并顺着这些问题去探索、实践,寻找合适的解决办法。各年级组青年教师人人做笔记,并积极地向外投稿,一篇的稿子在杂志上刊登,本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。作为教研组长,我们还配合园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查,及时指出可供探讨的
9、地方,与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容,当发现问题时,我们及时地组织教师学习相关的*,如自主性游戏中教师的指导方式等,为教师提供理论指导,同时开展各年级组间的游戏观摩,让教师相互学习,共同提高。四、注重教师实践操作,加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性,单靠理论上的学习,很难使教师真正的理解和领会。因此,我们积极为教师提供实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中,充分发挥教师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在
10、一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学个性,所有教师都能资源共享,在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作,教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动充分体现新理念,以游戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满足幼儿的需求。五、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料,定期指导教师更换和增添游戏材料,创设主题教育环境。协助园长组织好几个大的教育活动,如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等,在每个活动中,我们尽量调动教师主动参与,如大班举行家长半日活动的组织形式,就是大班教研组成员的共同智慧,教师在幼儿作品展这
11、一环节中,巧用多种形式展示了幼儿的在园生活,学习成果,让家长教师的工作,幼儿园的教育,如利用相机拍下孩子们的活动集锦,配上儿童的话语布置生活栏,提供多种材料,指导幼儿人人制作作品,并把这些作品布置成不同的图案,独具匠心的创意,也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视,得到了好评。再如,六一游园活动,我们与领导共同拟订活动计划,带领本组教师制作材料,各尽所能,使活动准备充分,开展得丰富多彩。我们还积极组织多项活动,让教师在活动中不断成长,如:庆三八“爱妈妈”主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参加活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞
12、表演、户外游戏、集体教学,让家长进一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中,教师与孩子们共同成长、共同进步。在教研实践中,我们几个教研组长深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性,将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。我们教研组要配
13、合领导,进一步落实工作计划,深入开展教研活动,使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结另外,在实践操作中,我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口,使教师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流,让教师取长补短,互相学习经验,从而更加有效地指导自己的教学。校本教研主题的心得体会3今天我有幸参加了中心校组织的在学校的英语教研活动。三位老师的精彩展示,对我来说是个很难得的学习机会。下面是我的一些心得体会:一、胡老师教态自然,轻松熟练。可见在备课方面用功之深。教学过程中环环相扣,深入浅出。上课前在黑板上板书
14、的表格,在教学中起了重要作用。整个课堂显得完整,首尾相应。我个人觉得稍微有所不足之处的是可以在精心处理一下PPT。胡老师这节课讲了两个部分Lets try,Lets talk。这两个部分讲的都很好。但是这两个部分的衔接不是特别完美。二、李老师声音清晰动听。刚开始的教学有一点点冷场,但随着李老师的精彩教学,学生激情慢慢被调动起来。这一节课李老师用了多种单词,短语学习形式。让学生充分的读记。教学过程环环相扣,课堂上孩子们激情澎湃,声音洪亮。相信通过这一节课的学习。学生一定能完成这一节课的教学目标。同时也培养了学生的英语学习兴趣。李老师的课,精准的抓住教学重难点,发音十分准确,非常值得我学习。三、王
15、老师教授的三年级,因为是低年级,特别重视学生的接受能力。有丰富的肢体动作。三位老师能够全程英文进行授课,非常值得学习。学生良好的表现,也是邱庄学校的亮点,教出优秀的学生是我们每一位老师的追求。通过这次听课,我学到了一些新的方法,对比反思我自己的不足之通过这次听课,我学到了一些新的方法,对比反思我自己的不足之处。对自己的课要多下功夫,多向优秀老师学习。争取让自己有更大的提高。对自己负责。对学生负责。校本教研主题的心得体会420_年5月17日至21日,我很荣幸能成为贵阳市20_年小学校本教研研修培训班的一员,在贵州大学参加为期5天的专业提升学习。此次研训有来自12个区县市的“小数人”齐聚一堂,这支
16、特殊的跨区县市的教师队伍,满怀着对小学数学校本教研的“热情”“追求”和“担当”,开启了未来一周充实、扎实和有效的学习之旅。开班典礼上,有温柔细心的班主任魏老师,将我们的五天日程安排,事无巨细交代得细致周到。有市教科所陈建主任“学以致用,辐射学校,造福学生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老师,熟悉是因为她永远用自己的专业引领,不遗余力的帮助全市各区县教学一线的数学教师们不断成长,害怕是因为她对学科教师专业技术水平的严格要求。有这样一位小学数学顶端巨匠的专家引领,我一定能在校本教研研修方面取得长足的进步。“不一样”的开场培训,第一场面授教学是宋老师的学校怎样组织校本教研讲座。与以往不同
17、,宋老师并没有直接进入理论知识的培训,而是以小组为单位,围绕抛出的四个问题既“校本教研为了什么?校本教研是什么?怎样规划校本教研的内容?校本教研的有效实施策略?”个人独立思考,组内讨论,小组汇报。这样的学习形式,有激烈讨论,有思维碰撞,是真实的,有实效的,各组的汇报形式更是让我惊喜不断,有思维导图、线形结构的概念图,条例清晰的言语论点等,让我对校本教研有了全新的认识,后有了宋雪梅老师的专业讲授、点拨、提炼、总结,使我感悟到如何结合实际,开展有效地校本教研。5月19日上午,培训进入第三天,是由贵州师范大学教育学院陈教授的实施“强省会”五年行动与教育高质量发展专题讲座。陈教授思路清晰、语言风趣幽默
18、,从他的讲解中我体会到:“强省会”没有局外人,为教育高质量发展,每个人都应该在自己的岗位上发光发热。抓住机遇迎接好挑战,在新的征程上奋力闯出新路子、打开新局面,陈教授还就基础教育高质量发展的内涵与特征,办学高标准、高品质、高水平、优质均衡,科研水平高,资源共享度高提出论述,对当前及未来教育热点作了详细报告。5月19日下午和20日的培训,回到了“主战场”校本教研。就陈主任的“校本教研低效、形式单一的原因”阐述,观山湖第七中学刘校长的“学科教研的组织形式与评价考核”的讲座和李_的“校本教研方案的设计”。这一系列的学习,都是在指导如何进行校本教研的理论支撑和实操演练。三场面授教学,都充分调动了所有学
19、员的参与和积极性,以提出问题学员思考小组讨论小组汇报实践交流的方式进行学习。学员们根据自己的教学实践,将实践投入思考,集个人智慧于集体力量,碰撞出思维的火花,积极总结发言。各小组的设计方案可操作性强,可借鉴且有价值。20_年5月21日上午,在宋老师带领下,我们走进了贵阳市甲秀小学,去学习借鉴贵校一年一度举办的“数学文化节”。通过数学文化节的观摩活动,让我了解到了数学与其他学科的融合,学科的育人价值,开阔了数学视野,加强对数学的宏观认识和整体把握。这样的活动更培养了学生的学科素养,让学生深刻体会到数学*于生活并高于生活。下午,期待已久的结业考试到来,短短1小时的考试时间很快就过去,为期一周的培训
20、在收获满满中结束,但是,“小数人”研讨的步伐不会停歇,怎样让校本教研真正落到实处、更有效,教师专业技术水平提高,最终学生受益需要你我的不懈努力。校本教研主题的心得体会59月11号,细雨绵绵,我校第三次校本教研活动在南多媒体二室顺利进行。教研活动由教科处秦主任主持,全体任课教师参加此次教研活动。本次教研活动以两位参加全国说课活动的老师亲身经历,让老师们进一步明确了说课的意义,和个人的成长体会,秦岩主任结合和所主持课题,谈了学生写作的积极意义。整个活动立足把握课标的说课,让核心素养的培养在课堂上实现教学转化,注重教学目标的整体达成。马老师的说课示范注重把握实效,体现整体教学设计思路,以知识技能方法
21、的融合,抓住单元教学及前后联系,理解学情,理解化学,突出重点,抓住考点,突破难点,关注中考导向,注重学生获得知识的方法,学科素养的培养与发展,体现学法指导。窦老师外出讲课,积极挑战自我,以纯英文解读课件。并谈了她参赛说课的体会及感受:钻研课标,事半功倍。外出参赛,开阔视野,明确了成长及努力方向:让优秀成为一种习惯,一群人才能走的更远。并对今后的说课提出了具体建议,思维要聚焦,要注重展示过程,注重资料积累,特色展示。两位老师精心准备,我们听到的不仅仅是对说课的认识,对化学的、对英语整本书的深入浅出的教学设计与教什么。更是一种京华文化、魅力精神的传承。秦主任总结:我们的说课已经渐入佳境,进入良性循
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校本 教研 主题 心得体会 10

链接地址:https://www.31ppt.com/p-767532.html