教师演讲稿--感受职业幸福.docx

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1、作为一名老师，三尺讲台，轻飘一身白雪,滔滔不绝，迎来学生斗趣.从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，老师面临的压力很大,以至于一部分老师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训,尽管也有助于促进老师的专业成长,但却解决不了职业华蜜感这一问题。因此，在思索如何促进老师的专业成长加强师德建设时，要贴近老师生活,把在关注老师专业成长时，除了强调教化理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育老师具有主动向上的生活信念，乐观开朗的生活看法，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，老师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业华蜜感。老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕

2、业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教化教学任务后，把很多的时间花在探讨教化学，读了很多教化名著，像魏书生等一大批教化界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业华蜜。很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度,而且每一节课都有创新,其实很多理念源于那几年的人生感悟,现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会特别华蜜,因为我和我的学生在共同体验着爱及责任；当我又上了一节好课的时候我会特别激烈和华蜜，这种探究及改革将会最终成为孩子们成长的养分。当我们的学生成为一个有爱心,有责任感，正

3、直，乐观的孩子，那就是我最大的华蜜。老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和教化没有关系的领域中学习，有这样经验的老师对老师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白老师职业的真谛所在。老师要脱离功利性去看华蜜感.现在有些老师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物,借辅导学生向家长要钱要权，这些能使老师华蜜吗？老师职业有特别性，也只有老师能有职业的华蜜感。老师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的,但有时会有一点滞后。记得老教化家吕型伟讲的一件事。一年,他到北京,想见一下几个学生。结果来了很多学生,有部长、有教授、

4、有将军等。吕型伟先生感慨:“谁能一个电话,招来一百多人？老师是天底下最华蜜的人。&rdquo；o因此,老师要脱离功利性去看华蜜感.老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴,因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯,让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛&mdash；&mdash；走近学生，就是完善生命。老师的欢乐，来自学生，感受老师职业的真谛，满意了，得到了，欢乐着，华蜜着.华蜜就在你的眼前，只要留心去发觉。有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿高校打算修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反

5、对，校方于是听从了教授们的看法，取消了这项安排.教授们为什么会反对呢？缘由是校方选定的位置是在校内的华盛顿湖畔,体育馆一旦建成,恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光.就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的看法呢？原来，及美国教授平均工资水平相比,华盛顿高校教授的工资一般要低20%左右，教授们之所以情愿接受较低的工资，而不到其他高校去找寻更高酬劳的教职，完全出于华盛顿高校对他们的敬重和留恋在华盛顿高校执教的华蜜感。华蜜使他们淡化名利的纷争，华蜜使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的华蜜，师德建设可为

6、高水准。闻名教化管理实践专家、XX市教化局局长李希贵在接受中国教化报专访时说到&ldquo；学生其次&rdquo；,这就意味着老师第一。学校的发展假如没有将老师的利益和发展放到第一位,就不行能有根本的变更。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维发展定为今日的三维发展，从平面变为立体,所以我们不仅要给学生学问，培育学生实力，而且要关注学生的情感、看法和价值观，一个长期以来被忽视的育人者的情感看法问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个老师,假如他的三维没有得到发展，他又怎么能在教化教学的过程中去发展学生的三维呢?在老师没有感到华蜜的校内里，学生还会好到哪里去呢？值得庆幸的是,我们的学校始终致力于培育老师在学校的“华蜜感&rdquo；,这是教化的理性和管理的才智。一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校内，构建一种和谐的氛围，树立正气,赏识教化的不仅仅是学生，让老师在一种教化新风中，感受老师这种职业带来的华蜜。老师工资涨了，老师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位老师