十佳师德标兵个人事迹五篇范文.docx

《十佳师德标兵个人事迹五篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十佳师德标兵个人事迹五篇范文.docx（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、十佳师德标兵个人事迹五篇范文我们都知道老师的天职是教书育人,为人民群众将来的奇妙生活去教好书、育好人,让我们一起学习全国教书育人楷模的事迹。下面是为大家收集的关于十佳师德标兵个人事迹五篇范文。希望可以帮助大家。十佳师德标兵个人事迹篇1我是德惠市其次十中学的一名老师，自1995年参与工作以来已十多年了，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着他们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，我在这条道路上践行着曾经的誓言。一 .让爱渗

2、入到工作之中，这样就能收获到欢乐。老师身上社会蜴予很多刺眼的光环：“人类灵魂的工程师”“老师的职业是太阳底下最光辉的职业。作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白自己肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。我认为，酷爱学生是做好教化教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关怀学生、酷爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我就努力找寻孩子们身上的闪光点，不偏爱，不卑视

3、任何学生，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平常的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面留意赐予他们以暖和的关怀。在从教的经验中，我始终坚持：“多一点耐性，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀学生变得更加优秀，点燃差生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难受的时候，细心的孩子们都能发觉，总是写小纸条来劝慰我。每次逢年过节我都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡，以及短信的问候。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读高二。一个是以前成果很好的

4、，一个是很调皮的，但很聘慈。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教化我教化的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成果在学校始终都是前几名。真的要感谢您!我也常常能收到在中学就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息:“老师，我们在寝室常常说到你，我们还想听您上课。您以前说的,学会倾听，是一种修养“已经成为我们公用的座右铭。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教化事业深深的爱，让人能真正地体会到一个老师最大的华蜜和欢乐。二 .工作中细心耕标，这样就收获了胜利。教书育人是老师的天职，但

5、老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。爱好是最好的老师。如何让学生在课堂上学得有爱好。每次教学之前，我都会细致钻研教材,吃情、吃透教材，细心备好每一节课，课堂上要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，语文老师、中学语文教学设计它们都是我的良师益友。运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上欢乐地学，学得欢乐。一份耕耘，一份收获。在教化这片土地上，只要付出了，就会有欢乐，就会有收获。天道酬勤，在连续若干次考试中，我的教学成果也总是在评比中名列前茅。在过去的一年中，我担当着九二班的语文教学工作，虽然教学量大，工作重。但是我从不放松教学

6、，尽管还有繁重的家务，但是在初三每一次和外校组织的联考当中，我所教学科从来没有给学校拉过后腿。相反，每一次都是在兄弟学校的联考评比中处于前列。在这个过程当中还能够做到保持优势，补强薄弱环节。比如，这届的儿个学生，郭新航，语文成绩很棒，每次考试在学校都是独占鳌头，平常就稍加引导，结果中考语文还是名列前茅。而另外一个学生李东洲，他的语文成果就相当的糟糕，几乎在班级倒数，尽管他的总成果相当不错。为此，李竹同志没为他少花心思，为他试用各种方法使其提高，决不放弃。最终在中考中，东洲同学的语文成果有了极大的提升，甚至跻身于优秀行列，从而考进了市一中。第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。有一句名言曾

7、这样说道：要播撤阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我就这样自励。作老师的，每天教化学生，也应当扪心自问，闩己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和谐相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范F1.己的言行道德，在领导安排的任务面前，静默接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。老师任重而道远，接着向他人学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地静默无闻地工作。从而使H己的人格得到升华。十佳师德标兵个人事迹篇2_张同志，男，中共党员，从1997年7月高校毕业至今始终任中学数学老师。任教他始终以踏实、肯干、平易近人、深

8、受师生喜爱和敬重的老师形象展示，教学好，工作业绩，是学校众多青年老师中的一名代阅读：十佳”师德标兵候选人事迹材料：光荣与神圣她在一般学校从教九年之后，于20xx起先了特殊教化的生涯。刚刚特殊学校，该同志就接手二班级一班的班主任工作，并跨任一、二班级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的，她总是对待两个班级的每一堂课，课前、课堂反馈、课后反思、作业批改，每天都在的总结和思索，她潜下心来教书，静下心来育人，才能成长为一名合格而优秀的老师，才能让特殊学孩子们与孩子一样在学问的海洋里徜徉。学生,是每老师的天职;关爱特殊学生，更是特教工义不容辞的责任。曾经以为，只要对工作抱以满腔热忱，那么教不好的学生的她

9、，从事特殊教化之后才知道,要点,是多么的艰难。当她细心设计好每个教学:环节,充溢激情的来到学生的面前时,意想的事情时有。面对有时一窍不通,有时答非所问,有时茫然不知所措的学生,她以化残疾为奇妙的莎利文老师为榜样，在精彩本职工作的，将更多的精力特殊学生的心理健康和辅导上。她希望能与沟通、沟通、谈心等排解的苦闷，调动的学习心情，帮助开心、健康的成长。当与父母赌气离家出走时，她多方打听，辗转难眠;当在难题而前一筹莫展时.，她细细询问，耐性;当在学习上退缩时，她鼓舞迎难而上，她对孩子们说：我将邀请敢于在学习上挑战H我的同学到家中聚会I”在她的激励下，孩子们你追我赶,不耻下问，常常和她一起挑战数学难题，

10、面对学生的学习劲头，她激烈不已，总是宜到夜暮驾临才匆忙往回赶。9岁的儿子每天早上和她分手时对她说的一句话：“妈妈再见，早点回来!”可是她清晰，她拒绝学校那群可爱的孩子，她方法早点回家。在她的鼓舞下，不少孩子了优异的成果。而这位老师也遵守诺言，带到家中聚会。孩子们的眼中流露出了骄傲、华蜜与。整口忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于沟通，她的颈椎严峻变形，腰肌劳损，晚上因颈椎变形的头部不适感，常常让她整夜难眠，孩子们那句：老师，你20年后还住这儿吗?20年后我了,回来看你!”却让她流下了华蜜的眼泪,了她身上所伤痛!，孩子们说这话时，眼中充溢了H信和对她的依恋。她感动着，她点燃了的自信，也她的真诚，换来

11、了的一片真心！教化的进展，仅靠对学生的关爱，仅匏与汗水的付出，是难以为维的。这位老师深深的懂得，的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化进展。她把潜心教书，静心育人”的工作宗旨，把特教，不懈的追求。她学习教化理论，数学教学新的课程观、教学观、学生观，素养教化下的课堂教学。在教学中学生，特殊学生的学习特点和新课标教学理念，教学改革，反思和总结，在中她的论文浅谈苍校课改后课堂教学中的“新”、挖掘教材资源等生潜能进展、浅谈课堂教学中聋生独立思维实力的培育、浅谈聋童健康人格的培育全国教化科学规划十五教化部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，论文挖掘教材资源聋生潜能进展获重庆市小数专委

12、会一等奖，课件时分的相识全国教化科学规划“十五”教化部课题总课题组颁发的二等奖，参与渝中电子说课竞赛活动，并一等奖，参与渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖，教化科研实力和。20xx年上期，她起先担当七班级一班的班主任及七班级一班的数学、政治、健康教化等学科教学任务。并担当学校安排的教科室工作。在拟定了具体的工作安排后，她带动老师到教化教学改革，参与教学研讨、参与进修培训、组织老师探讨如何说课，并请每位老师的学习体会和所上的课等撰写论文、教学案例、教学反思等，组织老师投稿30余篇，和老师们一道学校简讯撰写，短短内学校简讯快速编至94期。在大家的努力下，老师们积累了的特殊教化教学改革的阅历

13、，在教学中留意深化教化教学改革、素养教化的意识。不少老师成长为特殊教化行业的骨干，多次担当市课程改革献课任务，了区县的特殊教化进展。不懈的努力，换来了可喜的收获。她被评聘为渝中区优秀老师、优秀辅导员、特教先进，重庆市文明市民。面对这个光荣的称号，面对这份沉甸甸的信任,她老师的工作平凡、无华而轻心,更特教工作琐碎、劳心而懈息。特殊教化的之路永无止境，她把这份信任新的起点，在特教之路上求索.十佳师德标兵个人事迹篇3时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教化的沃土上已经辛勤地耕耘了30个春夏秋冬。30年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我

14、要使之羽翼丰满，离开我K向更高更远的蓝天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的爱的溪水。我爱广袤的蓝天，爱我枝头的小鸟，爱使我枝繁叶茂的脚下的这片沃土。一，爱岗敬业，工作第一我酷爱我的岗位，就像轮船酷爱海洋。海洋给轮船塑造了披荆斩棘勇往宜前的灵魂;教化事业提高了我生命的高度，发挥了我人生的最大价值。我总把工作放在第一位。作为一个老老师，我从没有倚老卖老的行为。始终乐观，主动，勤奋的工作。工作几十年了，我上班从来都是提前一个小时到校。都是先改完前一天布置的作业才上当天的课。我的家离学校很远，我骑车风雨无阻。妻子总是半埋怨半心疼地说：你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?”而我认为工作嘛

15、，就要尽H己的最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，须要我做，不管是不是我的贡任我都情愿去做。我的工作看法，工作表现屡屡被同行赞扬。二，业务精湛，水平第一为了让F1.己有精湛的业务实力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的学问，对所传授的学问负贡。老师所传授的内容必需精确科学，教书育人是一项职责重大的南穆工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生驾驭真正的学问。作为老师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解。如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。学问才能被

16、学生所接受理解，内化为学生的学问结构，并转化为学生解决问题的实力，才能完成学问传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐性解答。我留意陪养他们乐观主动的学习看法，和擅长思索，擅长解决问题的实力，使之成为学习的主子。我让每一个学生制定学习目标，学习安排并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并赐予表扬和鼓舞。学生学习的劲头很足，并且学生很喜爱是我的课，气氛活跃，方式敏捷，内容丰富，课堂教学质量很好。三，一腔热忱，学生第一我爱我的每一个学生，关怀他们的生活，学习

17、等方面。我曾经在村小学干过几年。路很远，条件很烟苦。但是我骑车从没有迟到过。不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们悲观。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我暖和的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平常常常和他们做嬉戏闲聊讲故事，孩子们都喜爱我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的水。很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。我望见了，马上穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们望见我眼睛里闪耀着兴奋的光线，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个

18、一个背了过来。回到班级我发觉有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟颤抖。我抓紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他兴奋的很，因为他感到了暖和。同学们都对他投去了艳羡的目光。我的所作所为在当地受到了家长的全都好评，传为佳话。在学习上我对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必需关爱学生,敬重学生的人格，促进他们各个方面的进展。我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与探讨探讨提问回答问题。特殊是那些学习有困难的学生，我更是赐予了高度的重视。我把他们平均安排到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关怀帮助他的学习，假

19、如该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓舞。不仅如此，我常常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交挚友，关怀他们的生活，使之感受到我的暖和,知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正缘由，并赐予心理上的鼓舞支持。如有其他的困难我也想方设法的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平常也不说话。经过我他的谈心交挚友，他喜爱我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之

20、明白学习的目的，上课时我常常表扬他鼓舞他，慢慢的他对学习感爱好了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成果。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗?”我告知他：我从来没有认为你是差等生，我对你始终都有信念，努力吧，我信任你肯定还会取得更好的成果。你肯定是父母的傲慢。他听了眼睛里闪耀着F1.信的光线。我不仅仅是他们的老师，我还必他们最知心的挚友,他们有事都情愿和我共享，我也情愿倾听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的状况，更好的开展我的工作。我有多少个学生就有多少个挚友，彼此同等，诚恳信任。我对学生的将来负责。对于教化是一个长期进展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一个环节出现缺陷会给其

21、他环节构成,困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务，为后代若想，为家长负责，为我们祖国的秋大业负责。所以,我细致地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教化学生从小树立远大的志向。让他们背诵关于志向的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的贡任。写关于志向的文章，并把H己的文帝贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓舞他们为了志向而努力奋斗，为自己和祖国的将来而努力奋斗。老师作为一种职业，在人类社会的进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播新生一代

22、的培育，各种社会所须要的人才的造就等艰难的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，I尊H爱F1.信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的傲慢。十佳师德标兵个人事迹篇4我酷爱教化事业，自觉执行教化方针,遵循教化规律，教书育人。努力学习政治、文化业务学问，不断提高自身素养和业务水平，酷爱学校，关怀集体，虚心谨慎，团结协作，遵纪遵守法律，作风正派,衣者干净大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同很多一般老师一样，我从事着最平凡的工作，既没有宸撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想

23、起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都静默实践着心中不变的誓言一一以老师为职业、教化为事业，没有一天虚度;每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地劳碌和充溢。特殊是领导的信任，学生的敬重、爱戴，学生家长的寄予和感谢，和恒大校区一起成长的经验都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地静默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下:一、悉心从教，爱岗敬业，辛勒耕耘课堂。踏入工作岗位后的我，始终对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依旧如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次，我风里来雨里去的，从不随意

24、请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习乐观性，使每一个学生都尝到胜利的喜悦。激发学生的学习乐观性，教给学生学习方法。开展学生闩主合作学习和探究性学习活动，留意分层次教学，发挥学生的主体作用，运用了富有特色的“生态化多元评价”模式，形成了F1.己的教学风格。二、建立自主管理模式，营造民主和谐的教化氛围。民主平谐的教化氛围，是学生主体性进展的前提。作为老师要把教化变成一种民主的生活方式，同等地对待学生，敬重学生的主体地位，让学

25、生生动活泼、IiI由地进展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教化学、心理学的相关学问，留意汲取最新的探讨成果，革新教化观念。提倡以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培育学生的自主进展和自我管理实力，引导学生乐观参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热忱参与到德育活动之中去，总是细致设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行探讨，让班会在乐观热情的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教化奇效。同样我从不卑视差生，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和苦恼，我常常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议

26、，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教化而言，最重要的是学生身心的全面进展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少指责。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，肯定会收到良好的效果，所以我所带班级学生凝合力强，师生关系融洽，学习气氛深厚。三、将教化教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在老师对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块顽石都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去观赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出救济之手，用自己

27、的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到欢乐，在阳光下健康的成长。我班的洋洋，因为父母离异，被寄送到小饭桌，出现了偷拿别人东西的坏习惯，进展到拿小饭桌负责老师的东西并被发觉,从那以后他的学习下降了，心情也非常低落。我马上与他的父亲联系，乂多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩视察他的行动，经过多方面的努力，洋洋最终改掉了这一坏习惯，重新欢乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也常感谢。四、绽放人格魅力。老师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我非常留意自己的言行，坚持学生做到的，我肯定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人

28、格感染着学生，以博大的胸怀疼惜着学生,以真诚的师爱塑造着学生的武魂,所以，我班的学生，都受到全部任课老师的好评。总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热忱和力气投入到自己的事业中，做到一丝不苟，绘声绘色，同时也取得了肯定成效。在成果荣誉面前我没有丝电自满，而是更加激发了献身教化教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满足，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成果向党和人民交一份合格的答卷。十佳师德标兵个人事迹篇5“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充溢，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可挥，

29、不觉得悲凉!”。蓦然想起冰心这首记忆中久违的一段话，心中不觉有股香香甜甜的暖意涌动。今日，我愿把这种华蜜的暖意共享给大家。我曾经在农村从教十六年，农忙季节，家长忙于农活，根本顾不上孩子，像不梳头不洗脸的、穿反衣服的、没吃饭的、带者弟弟妹妹上学的学生随处可见。我的娘家离学校很近，中午总回娘家吃饭。刚起先我总带着大包小包地来上班，同事们开玩笑地问我：樊老师，你乂往娘家带什么好东西呀?，我只是莞尔一笑。后来，同事们发觉没到下班，我带来的那些包就空如也，于是他们感到很纳闷：没见我离开过学校，东西咋没了？后来他们才知道，我是把带来的东西都分给了学生。有吃的、有穿的，这些东西都是她自己买的。有人不解地对我

30、说：“没见过你这样的老师，还往外倒贴。谁给你补助呀?”而对这些不理解的疑问，我总是笑着说：孩子们小，正长身体呢!。之后，我调到了五条路小学。虽然上班不再带那些大包小包了，可在我的办公室抽屉里常年放有梳子、针线，柜子里有多余的衣服，这些都是给学生打第的。谁的头发散了或是没梳，我给她梳;谁的衣服破了，能缝的我就给他缝;谁衣服穿得少冷了，我就拿来衣服让他穿上。有一次，一个女生拉了一裤子在厕所里哭，不敢回教室。我知道后就去厕所把她带到办公室，帮她脱掉脏衣服，打来热水，给她冲洗干净，用自己的衣服把她包好，并把她的脏衣服洗净装进袋子里。快放学时，我给她妈妈打电话送衣服来。当时办公室的小高老师问我：樊老师，

31、你不嫌臭吗?您让学生站在外面，让家长来清理不就行了吗?”樊老师说：你还年轻，等你有了孩子就不嫌臭了对小学生来说，年龄小，臼制力差，新奇爱仿照，不管对错都想试试。这个时候就须要老师以身示范，用行动告知学生该怎么做。所以，平常不管是在校内里，还是在教室，只要发觉地面上有纸屑或塑料袋，我都默不作声地弯腰捡起放进垃圾箱里;遇到生病的学生多次关怀询问，呕吐了就动手清理;遇到受伤的孩子我会亲抱着他去包扎。就这样久而久之，学生们在我的影响下，都养成了讲卫生、懂礼仪、有爱心的良好习惯。每逢接到一班级新生时，我都会面带微笑地站在校门口迎接他们,亲FI带他们进班，安置好了这些学生后，再去校门口带那些哭着不进校的孩

32、子，劝慰鼓舞他们进校上学。记得有一年春天，班里有个学生出现交通意外，我在家接到电话后就连忙赶到现场，一起到医院，始终守候在孩子身旁，直到家长赶到。由于孩子伤得很严峻，家长失魂落魄，只知道痛哭。而我却始终握着孩子的手半蹲在病床前，不断鼓舞，跟孩子说话，一起背诗。时间久了，腿和胳膊都麻了。因为孩子总是昏迷，我怕一不说话，孩子就醒不过来。当时的我忘了饿，忘了累，忘了麻，甚至忘了流泪。只知道呼喊、说话，说话、呼喊，一次次把昏迷的孩子唤醒，原委反复多少次，我也不知道。等孩子送进了手术室，我才想活动活动，可双脚竟迈不开步。别人把我扶到座椅上，递给我一瓶水，我又把水递给了孩子的妈妈，尽力去劝慰。孩子妈妈说：

33、“樊老师，不是您，我们连孩子最终一面也见不到。孩子要是没事，我就让孩子认您做妈妈。孩子早上上学去，还说你表扬她了，还得了九朵小红花，再有一朵就够十朵了，就可以找你换本了听到这里，我二话没说，便要过孩子的语文用打的回了学校，给孩子盖上了最终一朵小花章，折身乂赶回了医院。我把书和本子放在孩子的手边，说：孩子，这是朵坚毅的小花章!你已经够十朵花了，老师奖给你一个本子。你肯定要醒过来!老师和同学们都等着你呢!最终孩子由于伤重，没能抢救过来。我和孩子的妈妈忍着哀思，一起给孩子穿好衣服，送孩子最终一程。做完这一切，我再也忍不住了，泪水夺眶而出，放声大哭。学校郭书记和家长都劝我：别难受了，孩子已经走:了，你

34、也尽心了事后，家长到学校去感谢我，难受之余还说以后的孩子还让我教。这件事对我有太多的触动，于是，我更加留意对学生的平安教化，不失时机地给他们灌输珍惜生命和平安学问，教他们F1.我防范、H护H救。因为生命太脆弱了，失去就再也回不来了！近年来，我所带过的班级，班风正、学风浓，同学之间和谐融洽，多次被评为区级文明班级，我也被评为区、市级优秀班主任。“樊老师好!，樊老师，辛苦了!孩子交给您，我们放心!孩子能遇见您这么好的老师，真是他的福气!”听着学生一声声喷亮的问候和家长一句句的赞许，看着一张张节日贺卡，品读着那些祝愿的话语，着实让我感动。爱总是不太经意，却不留缝隙，无论是生疏或熟识，爱总是点点滴滴，凝集了春意，爱总是无声无息，却唱诵着奇妙，只要小小的我，在平凡中努力，总会制造奇迹，暖和着天与地.0热门乡村最美老师事迹材料a关于最美老师的主要事迹0优秀教化工事迹材料范文a老师劳模事迹材料a老师感人优秀事迹a学校先进个人事迹0优秀辅导员先进个人20xx事迹材料5篇a老师优秀爱岗敬业事迹范文0老师申报优秀人才典型事迹材料a张桂梅同志先进事迹报告会心得体会