关于校本课程《中华经典诵读开设和落实情况.docx

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1、关于校本课程中华经典诵读开设和落实状况宛城区漂河乡王堂小学2012.5关于校本课程中华经典诵读开设和落实状况涕河乡王堂小学学校F1.从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关切和指导下坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体老师参与诵读活动,常常、深化、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动渐渐成为学校的特色。中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含

2、的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。一、明确目标、落实活动方案。1、明确活动目标。把校本课程排入课表，通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。2、敏捷支配，确保诵读时间。本学期，我校依据区教体局的支配，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上特地排出一节经典诵读课，由语文老师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，敏捷支配，充分利用时间：校内向校外延长，激励学生开展多种形

3、式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。3、开展活动，坚持小型多样。本学期，在每周的升旗仪式上组织班级诵读竞赛，刚好评价：每周红领巾广播时间由大队辅导员协调支配一二名学生展示F1.己的诵读状况：每周让学生和老师硬笔书法时练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行展示：I3年级全部班级还将诵读内容与学科课程相融合，老师们细心设计了血多活泼好玩的活动形式，利于大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、美读”，从而激发学生诵读爱好，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并酷爱母语，

4、景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式乂重过程。面对全体学生，坚持全程参与，在背诵占诗文的过程中提高素养，发展实力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求四年级以上的学生每周背诵两首占诗，低年级每周背一首占诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，依据不同年级每学期规定肯定量的背诵篇目，但不把背诵占诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，开心地记，提高学习古诗的质量。四、收获和体会：1、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大

5、好河山和漂亮风光的占诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少占诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。2、全面提升了学生的综合素养。通过大量诵读中华占诗，一是激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事务多了。三是学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过F1.编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，

6、协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。我们坚持：学校活动与班级活动相结合：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。诵读活动在我校开展得越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的脚步越来越坚实。我们工作的成果是我们备受鼓舞：我校参与的表演，获得好评。我校开绽开了诗歌演唱会，得到全体师生的好评和支持。同学们通过互递信笺沟通诵读体会，使自己的情感、品行、操守在友情中得以升华！我们依据学生的特点开展竞赛。丰富的活动调动了学生们诵读的热忱，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。经典浸涧人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片朝气。闻名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对占诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞,事实上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典莫基可以激发起他们一生的文化憧憬。诵读活动使我们深刻体会到：抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生主动性是关键，家长的支持是不行缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读占诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴及增加学生的语文素养。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，信任我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美妙的将来！