常见病用药指导课程标准杜明华.docx

《常见病用药指导课程标准杜明华.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常见病用药指导课程标准杜明华.docx（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、常见病用药指导课程标准一、雌（一）课程性质本课程是高等职业教化的学专业的主干课程，是医药类其他奇业的选修课程，不仅具有较强的理论性，更具右很强的实践性.通过本课程的学习，使学生具备从事哲学眼务工作必需的常见菊用药询问与合理用药指导的基本学问,能讨病推介药品.能指导病人合理用药。（二）果意茶本理念1,以专业人才培fi方案为依据，瑜定课程性战和目标。依据药学及医药类其它相关专立人才培育方案观定的本海程任务，礴定课程的性质、定位和目标要求.2、以职业实力为依据，组织课程内容.学间的驾驭服务于实力的构建。要围绕职业实力的形成组织深程内容，以其房、苑店中常见的对病推介药品和用苑询问工作任务为中心来整合相

2、应的学问、技能和看法,实现理论与实践的统一。要避开杷职业实力筒活理解为爆作技险.留意职业情境中实践才智的养成,培育学生在困难的工作过程中作出推断并实行行动的炜合职业实力.型程内容要反映与亚领域的新学何、新技术和新方法.3、以典型任务为载体，设计教学活动.依揖工作过程设计学习过程.以药房、药店中典型的药学服务工作为我体来设计教学活动、俎织教学.建立工作任芬与学问、技能的联系,增加学生的直观体骁,康发学生的学习及好。典型服务的选择要体现药房与药店中用药询问展分与合理用药指导工作特点,活动设计要件合学生的实力水平和教学要求。（三）僚也我计息路1 .依抠“以实力为本位,以职业实践为主或，以项目设程为主

3、体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门深程以形成常见病用药指导实力为芳本目标，打破学科课程的设计思路，紧紧固空工作任务完成的须要来选择和组织课程内容.突出工作任分与学问的联系，让学生在职业实豉活动的基础上密驳学何.增加课程内容与职业岗位实力要求的相关性,提高学生的职业实力。2 .学习内容选取的基本依据是该课程所涉及的工作领域和工作任务范围,主要以在药房和药店工作中常见的用药询问与指导服务为依据，嗝定常见病礴神，板礴种设计课程根架，每一系统疾病为一个学习领域，每一种疾病为一个学习模块。如图1所示.学生通过一个学习模块的学习，能第穿取一种疾病的若木学问与合理用药技能.具备对该疾布进行用药询问

4、服务和合理用药指导的实力.学生通过一个学习领域的学习,能修酉驭该系统疾痛的基本学问与合理用苑技能,具备对该系统疾病进行用药询问和合理用药指导的实力。通迂本课程全部学习领域的学习，具备从事医杭药房、药店用药询问税务和合理用药指导技能。其潴排依据是工作任务逐辑关系，而不是学问关系.本课程的先修课程为人体解剖生理学、药理学.临床医学基布等深程.S1.课程柩架3 .依据工作任务完成的须要、学生的学习特点和职业实力形成规律确定课程的学问、技能等内容。4 .学习程度用语主要运用“了解:理解二“能、会”等用语来表述。“了将”用于表述事实性学问的学习程度，“理解”用于表述原理性学问的学习程度，“能”或“会”用

5、于表逑技能的学习程度，二、课程目标(一)总体目标通过本谍程学习,使学生具各药学及相关专业高素养技能更特地人才所必需的常见痛用药询问服务及合理用药指导的基本学问和基本技能。同时若育学生爱忸敬业、团结协作的职业精神.二)评如目标1.索养思想通能:有科学的世界观、人生理和价值观.能遣纪道守法律，遵守公民道健规范，吃苦耐劳，乐于奉献.议息守信,有事业心和黄任感。人文亲养：有逆逊正直.与领导，同事团结合作,努力追求自我发展和自我完答精神，有良好的求题欲和终身学习的精神。身心素养:具备自我心理魂蔓实力，对成功和成功有自制力，对挫折和失及有承受力，身心健康。2、学问了解常见病基曲学问及药物治疗学问。了解常用

6、药品的作用、用途、不良反应及留焦事项.具有职业道德基本学问。具有用药询同服务及指导病人合理用药的基本学何.3、实力能依据常见病学问和药吕学问指导病人合理用药及药物的联合应用。（2）能进行同类药物的比较。能依据病人的需求举善的品.能介貂常用药品的作用、用途、不良反应及留意事项.能说第高用药品的通用名、商品名.描写英文名.三、内容标准（一）呼吸系筑常见病用药指导1、敕学目标U）了解呼吸系统常见病及治疗药品的基本学问。（2）能向呼吸系统病人正琬推介药品：能指导呼吸系统痛人合理用药。2、工作任务（D接殳呼吸系统病人的用药询问，指导呼吸系统病人合理用药.2）向呼吸系统病人推介药品。3、活动文配（D依据工

7、作E程设计学习it程。以在药房、药店工作中常见的接受病人用背询问、向病人推介药品、指导病人合理用药等详细工作任务为主线支配教学活动.组织教学，建立工作任务与学问、技能的联系，增加学生的直观体验，激发学生的学习爱好.按详细疾病设计学习模块，得一种疾病为一个学习模块，学生通过一个学习模块的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本学问,具有指导该疾病合理用药的基本技能,能从事该疾痫的用药询问,限务和指导病人合理用药工作。学生道过本学习领域的学习,能够了解呼吸系统常见疾病及相应治疗药牧的基本学问与指导合理用药的基本技能。能从事该系统常见病的用技询问和指导病人合理用药的工作.W教学活动设计要符合学生的

8、实力水平和教学要求。4、考横讦价理论学习评价与实我技能评价相结合。书围考试与口试、案例分析相结合。（3）柘展学问不作考核要求。模块一易的用防密导参考学时4学习目标71解静胃及常用抗感冒药的基本学问.能向感冒病人正诊推介药品；能将导静日痛入合理运用药品。工作任务向再留病人推介药品.为再皆病人供应用药询河服务.相关实隈学问向感冒病人推介药品的方法。接受感胃病人的用药询问，指导感肾病人合理用药的方法。相关理论学问 感胃的类型*病因、临床症状学问. 常用杭感冒药的药理作用.临床应用、不良反应学问. 常用治疗男肾药的作用与特点。 再冒的合理用药学问.拓展学问上呼吸道解剖与生理学司。常用杭感瞄药品的通用名

9、.商品名.同类药品的比较.医药商业服务规范。模块二急性气管一文/It炎的用药指导参专学时4学习目标解急性气管一支气管炎病及常用治疔药品的基本学问。能向急性气管一支气管炎病人正确推介药品能指导急性气管一支气管炎病人合理运用药品。工作任务向急性气管一支气管炎病人推介药品.为急性气管一支气管炎病人供应用药询同服务0相关实践学词向急性气管一支气管炎病人推介药品的方法.接受急性气管一支气管炎病人的用药询何，指导急性气管一支气管炎痛人合理用药的方法。相关理论学问急性气管一支气管炎的病因、临床表现学问.常用治疔急性气管一支气管炎药品的药理作用临床应用.不良反应学问.总姓气管一支二管炎的合理弼药学问.拓展学问

10、呼吸系统解剖与生理学问。常用治疗急性气管一支气管炎药品的通用名、商品名。同类药品的比较。医药商业服务规范。模块三侵性文，管炎的用药指导参考学时2学习目标了解慢性支，管炎病反常用治疗药品的基本学问.句慢性支气管炎病人正确推介药品.能指导慢支气管炎病人合理运用药品.工作任务向慢性支气管炎病人推介药品。为慢代支二管炎病人供应用药询问服务，相关实践学问向慢性支气首炎病人推介药品的方法.接受慢性支气管炎病人的用药询问,指导慢性支线管炎病人合理用药的方族.相关理论学问慢性支气管炎的病因、临床表现学问.常用治疔慢性支气管炎药品的药理作用、哈床应用.不良反应学同.慢性支二管炎的合理用药学问。拓展学问呼吸系统解

11、剖生理学司。常用治疔慢性支气管炎药品的通用名、商品名。同类药品的比较。老年人合理用药学问。医药商业厥务规范。模淡四文气管病的用药看导参考学时2学习目标了解支气管哮喘病及常用治疗药品的兴本学问.能向支气管哮喘病人正碇推介药品.能指导支气管哗嘴病人合理运用药品.工作任务向支气管哮嗤病人推介药品“为支气管哮喘病人供应用药询问服务.相关实践学问向支气管哗喘病人推介药品的方法.接受支气管哮喘病人的用药询问，指导支代管哮嘀痛人合理用药的方法.相关理论学问支气管弯咕的病因.临床表现学问常用治疗支气管哮喘药的药理作用、临床应用、不良反应学问。支气管哮喘的合理用药学问.柘展学问呼吸系统解剖与生理学:司。常用治疗

12、支，管哮喘药品的通用名.商品名.同类药品的比较.医苔商业展务规范.（二）消化系统常见病用药指导h敕学目标：U）了解消化系统常见病及治疗药品的.基本学问。（力能向消化系统病人正瑛推介药品。能指导消化系统病人合理用药。2、工作任务（D向消化系统病人推介药品.接受消化系统病人的用药询问.指导消化系统病人合理用药。3、活动文配U）依据工作Ii任设计学习过程。以在药房.药店工作中常见的接受病人用菊询问、向病人推介药品、指导病人合理用药警详细工作任务为主线支配教学活动.俎织教学，建立工作任务与学问、技能的联系，增加学生的直观体.验，激发学生的学习爱好.（2）按详细疾病设计学习模块，每一种疾病为一个学习模块

13、，学生通过一个学习模训的学习，能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本学问,具有指导该疾病合理用药的基本技能,能从事该疾病的用药询问服务和指导病人合理用药工作。学生通过本学习领域的学习,能络了解消化系统常见疾病及相应治疗药物的基本学问与指导合理用药的.基本技能。能从事该系统常见痛的用苑询问和指导病人合理用药的工作.W教学活动设计要符合学生的实力水平和教学要求.4、才横讦价（1）理论学习评价与实践技能评价相结合。（2）书面考试与口试.案例分析相结合，（3）柘展学问不作考核要求。模块二Ir炎用荷揩导参考学时4学习目标了解胃炎及常用治疗药品的基本学问。能向胃炎病人正确推介苗品：能指导胃炎病人合理运用药品

14、，工作任务向H炎病人携介药品.为胃炎病人供应用药询问服务。相关实践学问向胃炎病人推介药品的方扶.接受胃炎病人的用药谕同，指导胃炎病人合理用药的方法.相关理论学问H炎的病因，临床表现学问常用治疗胃炎药品的药理作用、临床应用、不良反应学问.胃炎的合理用药学问.柘展学问H的解剖生理学问。常用治疗W炎药品的通用名、商品名.同类药品的比较.医药商业股务规范.模块二消化性液痛痫用荷指导参考学时4学习目标了解消化性溃疡痛及禽用治疗药品的法本学问。能向消化性造疡痛人正确推介药品：能指导消化性溃疡病人合理运用药品。工作任务向消化性溃名病人推介药品.为消化性溃疡痛人供应用药询问服芬。相关实践学问向消化性涉疡病人推

15、介药品的方法.接受消化性溃痛病人的用哲询问，指导消化性涉痛病人合理用药的方法.相关理论学问消化性涉扬病的病因.他庆表现学问。常用治疗消化性渍腐药的药理作用、临床应用、不良反应学问.消化性溺痛病的合理用药学何.拓展学问书及十二指柳的修剖生理学同。常用治疗消化性溃症药品的通用名、商品名。同类药品的比较。医药商业欣务规范.模块三原蠹炎用防身尊参考学时2学习目标了解胆囊炎及常用治疗药品的琴本学问.能向胆囊炎病人正确推介药品：能指导胆素类病人合理运用药品.工作任务向胆囊炎病人推介药品.为奥囊炎病人供应用药询问眼务.相关实践学问向思囊炎病人推介药品的方法，接受胆囊炎病人的用药询问，指导史囊炎病人合理用药的

16、方法.相关理论学问里囊炎的病因.临床表现学问常用治疗胆囊炎药品的药理作用、临床应用、不良反应学问.,更囊炎的合理用药学问.拓展学问胆量的解剖生理学问。常用治疗胆囊炎药品的通用名、商品名.同类药品的比较。医药商业服务规范，模块四病毒性肝炎的用药指导参考学时2学习目标了解南港性肝炎及常用治疗药品的基本学词.能向病寻性肝炎病人正确推介药品：能指导病寻性肝炎病人合理运用药品.工作任务向病者性肝炎病人推介药品.为病杏性肝炎病人供应用药询问服务，相关实践学问向病本性肝炎病人推介药品的方法。接受病毒性肝炎病人的用药询问,指导物人合理用药的方法.相关理论学问病毒性肝炎的痛因、临庆表现学问常用治疗病毒性肝炎药的

17、药理作用、修床应用.不良反应学问.肝炎的合理用药学问。拓展学问肝、患的解剖生理学问.常用治疗病存性肝炎药品的逋用名.商品名。同类药品的比较。医药商业服务观范。模块五质炎用药指导参考学时2学习目标了解肠炎及常用治疗药品的基本学问，能向肠炎病人正确推介褥品：能指导肠炎病人合理运用药品.工作任务向肠炎病人推介药品。为肠炎病人供应用药询何服务.相关实践学问同肠炎病人推介药品的方法.接受柳炎病人的用药询同，指导肠炎病人合理用药的方法.相关理论学问肠炎的病因.伟床表观学问常用治疗柳炎药品的狗理作用,临床应用.不良反应及.相互作用学问。肠炎的合理用药学问。拓展学问 肠的解剖生理学问。 常用治疗标炎药品的通用

18、名、商品名。 同类药品的比较. 医药商业糙务规范。学习目标了解痛经及常用治疗药品的基本学问.能向痛经病人正确推介药品：能指导痛经痛人合理运用药品.工作任务向痛经病人推介药目。为痛经病人供应用药询司服务。相关实跟学问向痛经病人推介药品的方法。接殳痛经病人的用药询问,指导痛经病人合理用药的方法。相关理论学问痛经的病因、哈床表现学问.常用治疔扁羟药品的药理作用、倚床应用、不良反应学同。痛经的合理用药学司。拓展学问女性生殖系统的解剖与生理学问.常用治疔描羟药品的通用名、奇品名.同类药品的比较。妊娠与哺乳期妇女合理用药学问。医药商业厥务规范。模块三月经不调的用药指导参考学时2学习目标了侪月经不调病及常用

19、治疗药品的基本学同。能向月经不同病人正确推介药品：能指导月经不同病人合理运用药品.工作任务向月经不调痛人推介药品。为月经不调病人供应用药询问服务.相关实践学问同月经不调病人推介药品的方法。接受月经不调病人的用药询问，指导月经不谓病人合理用药的方法。相关理论学问月经不调的病因.临床表见学问。点常用治疗月经不调茹品的药理作用、拙诔应用,不良反应学习。月经不调的合理用药学:可。柘展学问女性生理系统的解剖与生理学问。常用治疗月经不调药品的通.用名.品名.同类药品的比较。妊燎与哺轧期购女合理用药学问。医药商业服务规范.模块四更年翔掠合建的用苗看导参考学时24、考核评价（1）理论学习评价与实践技能评价相结

20、合。书面考试与口试.案例分析相结合.拓展学问不作考核要求。模块一苜列朦炎的用戴希导参考学H2学习目标了解前列腺炎及常用治疗药品的基本学问.能向前列腺炎病人正诊推介药品；能指导前列集炎病人合理运用药品。工作任务向前列服炎病人瞪介药品.为前列腺炎痛人供应用药询问服务.相关实践学问向前列稼炎病人推介药品的方法。接殳前列腺炎病人的用防询问，指导前列腺炎病人合理用荷的方法.相关理论学问前列程炎的病因.哈床表现学问。常用治疗前列腺炎药品的药理作用.带床应用、不良反应学问。前列观炎的合理用药学问.拓展学问前列汉的格剖与生理学问。常用治疗前列腺炎药品的通用名、商品名.同类药品的比较.医哲商业展务规范。模块二首

21、列，生的用荷指导参考学时2学习目标7佛前列腺增生及常用治疗药品的基本学问。赛向前列腺增生病人正确推介药品：能指导前列腺增生病人合理运用药品工作任务向前列臊增生病人推介药品。为前列碌增生病人供应用药询问服务.相关实践学问向前列服增生人推介药品的方法.揍殳前列腺增生人的用荷询问，指导前列腺增生人合理用荷的方法.相关理论学问前列JR增生的病因、临床表现学问。常用治疔前列腺增生荷品的药理作用、格床应用、不良反应学网.前列观增生的合理用药学问.拓展学问前列黑的解剖与生理学问。常用治疔前列睬增生药品的通用名、商品名.同类药品的比较.医药商业朕务规范.(十二)五官科常见病用药指导1、放学目标I(1)了解五宫

22、科常见病及治疗药品的基本学问.(2)能向五官科病人正破推介药品。能指导五官科病人合理用药。2、工作任务(D向五官科常见病病人推介药品。(2)接受五官科病人用药询问，指导五官科病人合理用药.3、活动文配(D依据工作过程设计学习过程.以在药房.药店工作中常见的接受病人用药询问、向病人推介药品.指导病人合理用药等详期工作任务为主歧支配教学活动、组获教学.洪立工作任务与学问、技能的联系.塔加学生的直观体验,班发学生的学习爱好.(2)按洋细疾病设计学习模块,每一种疾病为一个学习模块,学生通过一个学习模块的学习,能够了解一种疾病及相应治疗药物的基本学问，具有指导该疾病合理用药的基本技能，能从事该疾病的用药

23、询问展务和指导病人合理用药工作。学生通过本项目的学习，能然了解五官科常见疾病及相应治疗药物的基本学问与指导合理用药的基太技货.货从事该系琉常见病的用药询何和指导病人合理用药的工作。(3)教学活动设计要符合学生的实力水平和教学要求。4、身核讦价理论学习评价与实践技能评价相结合.(2)书面考试与口试.案例分析相结合.拓展学问不作专摄要求.模块一急性线R类的用药指导参考学时1学习目标T解急性结模炎及常用治疗药品的基本学问。健向急性结膜炎病人正端推介药品.能指导急性结膜炎病人合理运用药品工作任务向急性结展炎病人推介药品。为急性结模炎病人供应用药询问服务.相关实践学问向急性结思炎病人推介药品的方法.接受

24、急性结膜炎病人的用药询问，指导急性结膜炎病人合理用苫的方法.相关理论学问W，生结模炎的病因.临床表现学问. :忘疗胃性结膜炎狗品的药理作用、卷应用、不良反应学问。 些结膜炎的合理用药学司。拓展学问眼的解剖与生理学同。常用治疗急性结膜炎药品的通用名，商品名.同类药品的比较.医药商业服务规范.*-中耳炎的用药指导参考学时1学习目标了解中耳炎及常用治疗药品的基本学区.能向中耳炎病人正确推介药品，能指导中耳炎病人合理运用药品。工作任务向中耳炎病人推介药品。为中耳炎病人供应用药询问服务。相关实政学问向中耳炎病人推介药品的方法。接受中耳炎病人的用药询问,指导中耳炎病人合理用药的方法。相关理论学问中耳炎的病

25、因、临床表现学问。常用治疗中耳炎茹品的药理作用.临床应用、不良反应学可。中耳炎的合理用药学；三k柘展学问耳的解剖与生理学司。常用治疗中耳炎药品的通用名.商品名、缩写英文名，同类药品的比较。医药商业股务规范。模块三类尼尔氏集合症的用药指导参考学时1学习目标了解美尼尔氏馀合症及常用治疗药品的基本学问。能向美尼尔氏综合症痫人正确推介荷品，能指导美尼尔氏舔合疵病人合理运用药品.工作任务向美尼尔氏馀合症病人推介药品。为美尼尔氏垛合症病人供斑用药询同账务.相关实践学问向美尼尔氏盖合症病人推介药品的方法.接受美尼尔氏综合症病人的用药谢问，指导美尼尔氏舔合症病人合理用药的方法。相关理论学问美尼尔氏俅合症的病因

26、、临床表羽学问.常用治疔美尼尔氏烁合症药品的药理作用、梅床应用、不良反应学问。美尼尔氏律合症的合理用药学问。拓展学问耳的解剖与生理学问。常用治疗美尼尔氏炼合症药品的逋月名、商品名、缩写英文名。同荚药品的比较.医药商业服务规范。模块四盾佛体炎的用药指导参考学时1学习目标了斛扁桃体炎及常用治疗药品的基本学问.能向扁僦体炎病人正诊推介药品.能报导鼻株体炎病人合理运用药品。工作任务向.扁桃体炎病人瞪介药品.为麻松体炎病人供应用药询问服务.相关实践学问向扁桃体炎病人推介药品的方法.接受质挑体炎病人的用药询问,指导扁株体炎病人合理用药的方法。相关理论学问品林体炎的病因.临床表现学问.常用治疗扁桃.体类药品

27、的药理作用、楮乐应用、不良反应学:司。局桃体炎的合理用药学司。拓展学问扁规体的解剖与生理学问。常用治疗扁桃体炎药品的通用名.商品名.同类药品的比较，医药商业展务规范.模块五慢性咽*炎的用茹指导参考学HI学习目标I解慢性咽喉炎及常用治疗药品的基本学问。俊向慢性咽喉炎病人正端推介药品.能指导慢性咽喉炎病人舍现运用药品工作任务向慢性咽喉炎病人推介药品。为慢性咽喉炎病人供应用药询问服务.相关实践学问向慢姓咽喉炎病人推介药品的方法，接受慢性咽喉炎病人的用药询问，指导慢性咽喉炎病人合理用药的方法.相关理论学问慢性咽喉炎的病因,临床表现学问。常用治疗慢性咽喉炎药品的药理作用.拈底应用.不及反应学司。慢畦咽喉

28、炎的合理用药学:可。柘展学问咽喉的解剖与生理学可。常用治疗慢性咽喉炎药品的通用名、商品名.同类药品的较.医其商业服务规苞。模块六口腔演篇的用药指导参考学时1学习目标了解P股溃疡及常用治疗药品的基本学同.能向口腔滞将病人正诊推介药品.能指导口腔滞珞病人合理运用药品。工作任务向口腔溃痣病人瞪介药品.为口腔滞癌病人供应用药询问服务，相关实跟学问向口腔渍疡病人瞪介药品的方法.接受口腔滞瘠病人的用药询问.指导口腔栽秧病人合理用药的方法。相关理论学问口股渍疡的病因、临床表现学问.的用治疔口腔滞将药品的药理作用、楮床应用、不良反应学司。U腔泄秀的合理用效学问。拓展学问口腔的解剖与生理学:司。常用治疗口腔温场

29、药品的通用名.品名、缩写英文名。同类药品的比较.医药商业服务规范.M*-t牙偃炎的用药报导叁考学时1学习目标了侪牙金炎及常用治疗药品的基本学同.能向牙景炎病人正确推介药品，能指导牙融炎病人合理运用药品。工作任务向牙盘炎病人推介药品。为牙融炎病人供应用药询问砥务。相关实践学问向牙然炎病人推介药品的方法。接受牙截炎病人的用药询问，指导牙勰炎矫人合理用药的方法.相关理论学问才炎的病因.临床表现学问。常用治疗牙藏炎药品的药理作用.临床应用.不良反应学问.牙AR炎的合理用药学问.拓展学问口腔的解剖与生理学问。常用治疗牙索炎药品的通用名、商品名、缩写英文名.同类药品的比较。医普商业服务规范。四、实施建议（

30、一）a*Mtt1.教学要以工作任分为动身点来激发学生的学习爱好,教学要留意创谀教化情境,实行理论实隈一体化教学模式，息”教、学、做“为一体。要充分利用挂图、多媒体等教学手段。2,由于不同专业对本课程的内容要求及学时支正不同,对于教学内容,老师可以依捱专业要求和实际须要进行适当的取舍交动.以下内容为空议各专业学习内容,其它内容为机动学习内容.空议各专业学习内容：学习领域模块学时呼吸系统疾病的用药指导1感冒的用药指导42急性气管一支气管炎的用药指导43慢性支气管炎的用药指导24支气堂哮喘病的用药指导2消化系统疾扃的用药指导1消化性清麻病的用答指导12胃炎的用药指导23病*性肝炎的用药指导2心血营系

31、统常见病用药指导1先血压的用药指导42冠心病的用药指导2泌尿系统常见病用药指导I送尿系感染的用苑指导4内分送及代谢性疾病用药指导1植尿病的用药指导12痛风的用药指导2妇科常见病用药指导I阴道炎的用药指导22月泾不调的府药指导2男科密见病用药指导1前列膝炎的用药指导2五官科常见病用药指导1扁桃体炎的用药指导22慢性咽炎的用药指导2合计学时-163 .拓展性学问用于班展学生的视野，提高学习爱好，可不作考核要求.（二）考核评价或忧1.转交评价观叁。评价的目的要从团惠孤别奖交为留意温助.诊断与反馈.4 .转变单一评价模式,留意运用多元评价方式，使终结性评价与之程性评价相结合：个体评价与小组评价相结合：

32、理论学习评价与实践技能评价相结合.5 .建立多样化评价方式.除书面考试外，还可以采纳D试.现场操作.提交案例分析报告整方式，进行整体性、过程性和情境性评价.6 .加强评价结果的反馈。通过刚好反馈,更好地改善学生的学习,有效地促进学生发展。在反馈中要充分敬定学生,以激励、确定、表扬为主。（=）教材写英仪教材编写要体现课程标准的设计思想，教材内容体现完迸性、好用性,其呈现方式可囱文并茂.文字表逑要规范、正确.科学。（三）K实训叱善配Jt爱忧建议建立模以药房.药店,在仿真的环境中实袍教学活动。使学生具有真实感.（五）课程麦潭的开发与利用建箕要留港课程费源的开发与利用，建议开发相关学习辅导书，老师指导用书及快络资源，要留意仿真软件的应用及开发.（六）其它本涕程标准适用于医药商等职业教化药学、药物物剂技术及医药类相关专业。教学内容及课时可依据不同专业要求适当岩；。.起草人：杜明华