思想品德教育重要性和必要性.docx

《思想品德教育重要性和必要性.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德教育重要性和必要性.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、思想品德教化的重要性和必要性【内容提要】一个人即使学问水平多高，多么有才华，假如没有为社会服务思想品德，他可能不但不会造福社会，相反的还会充分自己的学问显耀白己，甚至危害社会。现在的高级犯罪危害国家，出卖国家利益，不是没有文化，而是没有为国为民的思想品德。从物质确定意识，意识作用f-物质关系看。因此思想品德教化是文化教化中的根本。中小学思想品德课德育教化必需引起全社会的重视和家庭理性的呵护。青少年是国家的将来，民族的希望。加强对青少年的政治思想品德教化关系到国家的命运和民族的前途。可见，思想品德教化在现代教化中占有举足轻重的作用。加强思想品德教化，尤其是中学思想品德教化，是一个不容忽视的课题。

2、下面，就思想品德教化谈一谈我个人看法：一、中小学思想品德课得不到足够的重视在提倡素养教化的今日，我国大部分地区的教化仍处于应试教化，大部分学校都只注意学生的学问水平，把学业成果看成是教化胜利与否的标准来衡量。各校的招生安排中，也把学生的品德分抛至九宵云外，学校与学校之间的较量也都把德育工作解除在外。学生的思想品德没能得到很好的发展，对青少年的健康成长造成了很大的危害。素养教化就是要全面发展、面对全体学生；真正做到人人发展，人人进步;就是要培育实力、开发学生潜力；就是要教化学生学会做人。二、思想品德课常常被语文、数学所谓的主科挤占的现象普遍存在在中小学，“思想品德”这一门科目小学是不参与考试的，

3、初中是参与考试只是划等级，因此老师们就不太重视了。再说，在农村小学，许多学校没有专业的思想品德课老师，一般都由语文或数学老师兼任。而语文、数学现在是主科，所以就拿“思想品德”课来上语文、数学课了。有时候，可能一个学期都不上一节“思想品德”课，有时候，一上就是好几个单元。初中中考思想品德只是划等级，学生不在意，老师轻视思想品德教化。三、学校教化与家庭教化缺乏沟通学校成立的家长学校没有充分发挥其功能，相当一部分的学校以每学期召开一次家长会来代替家长学校，家长会上学校只有通报学生的学习成果，而对学生的思想品德表现等方面只是轻描淡写，或者没有反馈。分数，成为学校与家庭联系的唯一桥梁。同样，家长在家长会

4、这个有限的时间内更多关切的也是学生的学习状况。在学校和家庭之间，学生的思想品德教化成为空白地带。四、必需确立德育的社会观念，是社会发展之根本国家吧把一个自然人培育成为一个社会人，德行起着确定性的作用，学校后负着重要的使命，可.是假如没有家庭、社会的齐抓共管，形成学校、家庭、社会三位一体的教化网络，学校的德育功能将是短暂的、乏力的。因此，要营造深厚的德行社会氛围，大力加强社区教化和家长学校教化，建立学校、家庭、社会交叉的、多渠道的、网络化的、合力型的全方位德育体系。只有把学校德行置于社会大环境、大系统中，才能适应时代的要求，才能更切合实际、更需有成效。五、提高全社会和家庭对中小学思想品德教化的相

5、识思想道德品本质是肯定社会或阶级的道德原则，规范在个人身上的体现与凝聚。是人们在相处时，人与人之间、人与社会之间的一系列做法中表现出来的比较稳定的道德的倾向和特征。是一个知行相统一的综合性的范畴。道德品质不是先天的，也不是个人的自然本性，它的形成与发展，都是源于社会，是在社会生活实践中逐步培育和熬炼出来的；是在社会的生活环境中潜移默化、逐步形成的；家庭德育是指通过父母对子女开展思想品德教化，是学校教化的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展具有不行替代的重要地位和作用。家庭作为社会的细胞，是儿童一青少年一成年人生旅途中的第一站，儿童怎样学习、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系首先是从

6、家庭这个渠道而获得的，家庭教化是整个思想教化的基础，父母及亲人是孩子的第一任老师。一个人从降生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家庭中度过的，家庭中德行教化在培育学生的思想基础方面，特殊是在早期教化中起着学校和社会教化难以代替的作用。不少的家长的教化观念陈旧落后，认为只有分数才是孩子的命根。没有高分就不是好孩子。甚至给孩子们定了i个目标,不达标准便体罚。不少的家长拿到家长报告书时，只是查看他们认为是主科的分数，对其它学科尤其是思想品德及老师评语漠不关切，有的家长强行规定了孩子回家的时间，不许他们参与任何活动。有的家长过分注意孩子们的物质生活的满意，对孩子过分溺爱.对他们言听计从，他们成了

7、家中的小皇帝、小公主，人格往往有所偏差，人际关系不善，以自我为中心，自私自利。在对学生思想品德教化的过程中，除学校和老师以及社会外，家长也担负着重大的责任。家长是孩子的第一任老师，家长是学校德育工作最佳帮手。作好家长思想工作争取家长的协作和支持，是学校德育工作取胜利的关键。也只有这样，才能更好地使学生的思想品德倾向良性发展。总而言之，一个人即使学问水平多高，多么有才华，假如没有为社会服务思想品德，他可能不但不会造福社会，相反的还会充分自己的学问显耀自己，甚至危害社会。现在的高级犯罪危害国家，出卖国家利益，不是没有文化，而是没有为国为民思想品德。从物质确定意识，意识作用于物质关系看。因此思想品德教化是文化教化中的根本。中小学思想品德课德育教化必需引起全社会的重视和家庭理性的呵护。