优秀语言活动教案.docx

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1、优秀语言活动教案教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能。下面是给大家整理的优秀语言活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。优秀语言活动教案1活动目标：1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首颠倒歌。2、让幼儿了解颠倒歌故错的手法，也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首颠倒歌让幼儿了解动物的主要特征。3、感受颠倒歌所带来的欢乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动打算:1、颂倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。2、节奏轻松活泼的磁带。活动过程：Ix导入：老师：今日老师带来一幅惊奇的画，现在请小挚友开动小脑筋，帮老师找出图

2、片中惊奇的地方，好吗？幼儿：好!2、出示图片，让幼儿找出图片上惊奇的地方。（请两到三个小挚友简洁说一下，引起他们的爱好。）3、引出歌词：老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小挚友们想听吗？幼儿：想！4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发觉呀有几个小挚友在笑，那能不能告知老师和其他小挚友你们在笑什么啊?让我们也共享共享你们的欢乐啊！幼儿：兔子应当是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。幼儿：松鼠应当是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。老师：小挚友们真聪慈!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像

3、刚刚小挚友说的，兔子的尾巴应当是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！5、引出完整的颠倒歌请幼儿观赏，并让幼儿学习颠倒歌。老师：刚才我们一起共享了歌词的欢乐，那小挚友们想不想学习这首倾倒歌啊？幼儿：想。（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试F1.己说出来，老师从旁适时提示。）活动迁移：6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。老师：前面我们小挚友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小挚友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平常生活中看到的一样啊?7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小挚友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也

4、来编一编歌词啊？幼儿：想！老师：其实啊我们就可以依据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。延长：让幼儿学会视察，擅长视察身边事物的特点。老师：今口小挚友的眼睛真厉害I把颠倒歌里的错误都找出来了!看来我们小挚友视察得真细致!以后我们小挚友也要擅长利用自己的小眼睛来视察事物哦！优秀语言活动教案2活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动打算：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾

5、巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：（1）看（老师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖说在什么季节?发生了什么事?（让幼儿依据F1.己对课件的理解随意说说）2、完整观赏故事究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。（老师完整地讲解并描述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能T的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？(大家一起边讲解并描述边表演)三、优编故事1、探讨：(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢

6、？(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿探讨)2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录春天、受天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。(2)幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的想象。(3)讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲。能选择到春天、熨天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，鼓舞小挚友把没有的回去编出来。活动延长：接着仿编新故事优秀语言活动教案3目标：1、理解故事内容，学习描述月亮改变的语句。2、初步了解故事中比方手法的运用。打算:自制夜晚天空的背景图，月亮改变图。过程：1、以猜谜语

7、的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。2、老师完整讲解并描述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？(3)月亮姑娘她是怎么变的呢？4、老师利用教具再次讲解并描述故事。月亮姑娘是怎么样改变的?(引导幼儿学习月亮改变的词句。如：细细的、弯弯的、似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比方手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里？(2)你有视察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上视察月亮

8、的改变并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅确定给她重新做一件，瓶新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。“又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只

9、圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘每天都在改变，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。优秀语言活动教案4教学目标：1.理解故事内容,进一步了解月亮的改变过程,知道月亮每天都在改变.2.学习故事中美丽的语言,并依据故事绽开丰富的想象.打算:月亮改变图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程：1 .谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1)以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么？晚上抬头向天看.（月亮）

10、（2）师咚天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿探讨2 .结合图片,分段观赏故事.（1）老师讲解并描述第一段提问:a、哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?（因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀）b、那该怎么办呀?幼儿回答。（2）老师讲解并描述其次段。提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?（不能）b、唉!究竟是怎么回事呀?（月亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船）（3）老师讲解并描述第三段。提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?（不能）为什么?（因为她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（

11、不会，因为她的身材量不准）c,为什么她的身材会量不准?（因为她每天都在改变）师：今口我们学的这个故事的名字就叫月亮姑娘做衣裳那我们接下来再完整观赏一遍故事。3 .结合图片，完整观赏故事。提问：月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮改变词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。4 .给月亮姑娘做衣裳。(1)师：原来月亮姑娘每天都在改变着，平常呢我们小挚友也可以视察一下月亮的改变。现在月亮姑娘还没有穿到令身的衣裳，晚上出来她会冷的呀!假如请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答(2)幼儿制作衣裳,老师指导。(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。优秀

12、语言活动教案5目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。打算：1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物面包一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：一一瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：(1)听故事录音：一一故事中发生了一件什么事？干面包是怎样改变的?(演示实物面包，帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问)一一大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、探讨理解，归纳主题：(1)设问探讨：一一为什么狐狸没有T面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢？(2)归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受啸上当。(3)探讨友好相处的方法：一一假如你们是大黑、小黑，会怎样做？(4)师生共同总结方法。小挚友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗?