《向大树道歉》教学设计及教学反思.docx

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1、向大树道歉教学设计及教学反思教材分析：木文通过讲述丹尼尔因将自行车用锁链锁在树上而受到处罚一拥抱大树，向大树公开道歉的故事，教育我们要爱护、尊重自然，保护我们的生存环境。教学目标：I.有感情的朗读课文，理解丹尼尔向大树道歌的行为，萌发热爱大自然的思想感情。2 .在朗读中体会作者的感情3 .培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重难点：1.理解课文内容，重点是道歉的原因和过程2.感悟丹尼尔的行为对人们的启发教学准备：P1.yr课件教学过程I一.导入课题，当我们说了重伤别人，不尊重别人的话或做/对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美镌。你听说过有人向大树遒软吗？这究竟是怎么一回事

2、呢？今天我们接着学习g向大树道歉？师：板书课题二,字词检测，虐待揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬三.朗读课文，发现问题：1 .谁向大树道歉2 .他为什么向大树道歉3 .他是怎么向大树道软的（一）重点学习向大树道歉的原因1 .丹尼尔，一个普普通通的生意人，在餐馆里忙活，天却收到了张100O美元的罚款，怎么回事？（用铁链把自行车锁在树上）讨论A：通常人们会怎么看这件事讨论B：一位用餐的先牛.怎么看这件事2 .重点拼读“把自行车用铁链锁在树上，与给个无罪的人贼上手铐脚镣无异”（1）与一-无异”就是说“和一没有区别”（2）用红色描出求读，用表示自然停顿，在读句子。（3）带着愤怒的感情再读句子多读几遍（二）

3、重点学习向大树道歉的过程1.不管是树木还是动物都是有生命的，如果我们伤害/它们，应该怎么做？哪一部分写啦道歉的过程，我们一起来学习。2,认真读5、6自然段勾画出让你印象最深刻的句子。3 .你勾画的是哪部分。4 .作者抓住道歌时描写动作和语言的词语5 .那些词语写了他态度或诚6 .看到他这么做，周国的人是什么反应？7 .掌声代表了什么？（理解和认同）四、演一演丹尼尔向大树道歉的过程：五、情感迁移：1 .有丹尼尔向大树道歉这件事你联想到什么？（做错事要道就，爱护树木，爱护动物和环境等）2 .出示图片感受自然界的美好，体会我们要“关爱自然，保护环境”。六、作业t1.设计一句爱护树木的广告语推荐给大家2 .有感情的朗读课文，体会环保意识3 .完成课后作业七、板书设计：向大树道歉丹尼尔虐待大树一一受到惩罚一一向大树道歉八、教学反思：向大树道歉这篇课文重点是要求学生在感情朗读课文的基础上，联系上下文抓重点词语理解丹尼尔为什么向大树道歉，感悟丹尼尔的行为对人们的启发，唤起人们对大自然的热爱，激发人们增强环保意识，培养自觉保护自然生态环境的兴趣，让人与自然和谐相处。