船舶检验专业人才培养方案.docx

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1、船舶检验专业人才培养方案专业代码：520407）一、培养目标及规格1 .培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握脂船检验必须的基础理论和专门知识,具备现代造船的模式要求的本专业领域实际工作所需的基本能力和专业技能：主要从事船体建造检验、船舶设备安装检验、船舶艇装检验等工作的高素痂技能型专门人才。2 .规格（1）学制与招生对象学制：全日制三年招生对象：高中生（2）知识、能力、素质结构知识结构知识大类知识名称知识标准专业基础知识画法几何及工程制图基础知识常握识读和绘制工程图样的原理和方法工程力学掌握力和刚体的平衡的基本规律和研究方法机械设计基本知识掌握平面机构运动、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮等

2、知识：掌握机械零件的设计原理和设计方法、一般机械装置的工作原理和结构等相关知识船舶原理的基本知识掌握船体近似计算的方法，计算船舶的浮性、秘性、抗沉性等性能的方法和原理船舶电工电子技术的基本知识掌握电气安装件及船体构件开孔补强、船用电缆及其拉政、船舶电气设备的安装等内容：掌握交直流电路原理、工业生产中梏用电器设备的性能和使用的相关知识专业知识船舶结构与制图、船舶新装工程的基本知识/解船舶的类型与特点，熟悉船体制图标准，船体图样的表达内容与原则，绘制船体图样的方法。了解船舶设备与系统的组成、原理和布置要求船舶建造工艺的基本知识熟悉船舶建造过程，了解建造工艺，掌握型线放样，构件和外办展开的原理和方法

3、造船生产设计、船舶结构设计的基本知识掌握生产设计编码、生产设计标准、船体生产设计、托盘管理、管系生产设计、铁的件生产设计的基本原理、方法和过程船舶CAD/CAM应用的基本知识熟练掌握CAD软件与东欣软件相关知识，运用软件建模以及数学放样的原理和方法船用材料与船舶焊接无损探伤的相关知识掌握船舶金属材料的主要属性、船舶结构焊接缺陷种类及产生原因以及船舶焊接无损检验操作技术船舶检验的相关知识掌握船用材料检险、船体建造检验、船体蒯装检验等内容；掌握船舶建造的各种检验的要求、内容和方法等相关知识精度测量的基本相关掌握船舶建造过程中的测属技术和现代造船精度管理的方法造船英语的基本知识掌握常用船舶专业词汇，

4、了解船舶制造与修理工程英语基本特点，进行进行简堆阅读和翻译能力结构能力分类能力名称能力标准识图制图能力了解各类船舶的结构形式与特点，掌握船体制图的原理和国家标准、各类船体图样的内容、识读和绘制方法：能够独立绘制一般的船体图样通用能力造船软件操作能力和船体结构设计与计算机能力进行船舶CAD/CAM应用的能力，熟练使用通用CAD软件和造船专用软件等进行船体结构设计焊接及其它设备操作能力掌握船帕金属材料的主要属性、常用的焊接方法，以及工艺要求。能够正确选择焊接方法和工艺，独立进行焊机操作以及其他设备的操作。核心能力工艺文件制定与识读能力和编制生产计划、技术文件能力进行修造船生产if-划、组织等管理能

5、力，能编制修造船生产计划和技术文件、能组织修造船生产船舶建造与修理工艺制定和现场施工指导能力，熟练掌握脂舶建造工艺过程、方法生产设计与绘制能力造船牛.产设计、绘制生产设计图纸、编制技术文件的能力，熟悉现代造船技术，熟练使用计算机绘制船舶图样、编制生产计划能力、陋装工艺制定、安装能力、生产技术文件编制能力构件放样、外板、结构展开和船体构件制作、分段总段装配能力及陋装能力从事修造船中钢料加工、部件装配、平面分段潦水线、分段装配、总段装配、船台装配的能力，熟悉船体钢料加工工艺、加工设备及使用方法,熟悉船体装配工艺过程及施工方法，能进行上述工种操作现场施工管理能力熟悉生产设计和制造工艺，能锅正确编制生

6、产计划，进行现场施工管理精度测量能力熟悉船舶测量仪器的使用方法和船舶建造中测域方法，能进行船体分段精度测量船舶检5佥能力掌握船用材料的种类性能和脑量检测方法素质结构学生应具备良好的职业道德修养和专业素养，对工作有热情，有事业心和责任感，具有团结协作和吃苦时劳精神,并善于沟通。二、职业岗位与能力1 .职业岗位与能力分析岗位群岗位能力专业能力课程设置船舶检险专业岗位群2 .专业及务产业集弹（或专业服务产业领域）船粕修迨业、装备制迪业3 .专业及务职业范B1.大中型造舶企业和船舶检验单位一线技术人员4,专业就业岗位（包括首岗就业岗位、拓展就业岗位）首岗就业岗位可发展就业岗位拓展就业岗位船舶焊接质量检

7、脍员船舶制造质量检险员船舶箭装肢量检验员船舶涂装质量检验员船舶资料图纸审查员用用设备检查员船东检验员、业务员三、谭程体系根架1.公共基础爆程（通识教育课程）课程类别序号课程名称建议学时建议学公共基础课程1思想道德修养241.52法律基础241.53政治思想理论4834实用英语一6045实用英语二6046实用英语三3027实用英语四3028体宫与候康一3019体育与俄康二30110计算机基础563.511应用文写作32212基础高等数学4832.专业（大类）基础课程课程类别序号课程名称庭议学时建议学专业（大类）基础课程1工程制图563.52工程力学3223机械设计技术402.54公差配合与机械测

8、量技术3225电工电子工艺563.53.专业课程课程类别序号课程名称建议学时建议学专业课程1船油结构与制图9662造船材料与焊接4833他先原理4834期船速造工艺724.55造用生产设计724.56造姐专业英语4837那箱速造测量与精度管理4838船的检驻4839船处布装工程563.510相柏焊接无损检测48311船殖涂装与防腐4834.专业实践课程课程类别序号深空名称在议学时是议学分专业实践课程1船体结构制作实训6022机加工实训3013钳工实训3014造船生产设计独立实训3015期船放样实训6026船的CAD/CAM实训9037焊接实训12048焊接检验实训6029造船精度控制实训301

9、10专业技能壕合实训120411毕业防岗实习48016四、校企合作方式船航检舲专业已与大连中远船务工程有五公司、大连船舶工程技术研究中心有限公司、大连遒轮公司、大连工业工程公司等多家福箱企业展开了校企合作，合作模式灵活多样：1、“订单”合作模式招生前（或大学二年级开始）与企业签订联合办学协议，录取时与学生、京长签订委培用工协议，录用时与学生悠合测评成绩挂钩，实现招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置,实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶为实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才第求目标.鉴于订单班学生数量需满足学校相

10、关规定，单个企业的用人需求不多，考虑订单班学员由欧柏特、欧利德、江本等几家设计单位的需求共同组成。2.教师到企业挂职眼炼培养“双师型”教师，主要的途径之一则是安捧教师到企业挂职锻炼。具体操作：由院领导或教师个人与合作企业取得联系，确定挂职俄炼的时问与工作安排，挂职锻炼前由学院、企业和教师个人签订合作矫议，锻炼教师做好相关工作记录，并完成挂职锻炼报告，完成协议内容.通过挂职锹族，可以使教师在以下方面得到提高：1）深入船舶制造或设计企业，提高实践动手能力；2）了解行业现状和发展趋向，熟悉船箱产品工艺流程：3）实践假壕，利于深化教育教学改革。为保障学校教学工作的正常开展，挂职能炼效果达到最健，教师大

11、多利用系暑假或教学空档期，根据自身不足选择到大连渔轮、大连船邦工业工程公司、大连船舶工程技术研究中心等合4作企业挂职锹炼。3、教学见习模式学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的珊船建造、生产工艺、现场测量和经首理念及管理制度，梃前接受企业文化职业道德和劳动纪律故百，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对船油生产过程、分段精度控制操作流程等迸行现场观摩与学习；并安捧学生实地参与相关工作，较为系统坨掌握岗位工作知识，有效漕强协作意识、就业意识和社会适应能力。我院巳利用学生假期安排学生到大连渔轮公司、大连锚痂工业工程公司等多家迸行教学见习，徨到了企业的一致认可。4、顶岗实习模式学

12、生前二年在校完成教学计划规定的全制课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年的顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。另外，为了适应锚厂需求，培养多方面人才，顶岗实习岗位主要设有：船舶焊接质量检验员、船舶制造质量检验员、用炉聒装质量检验员、船船涂装质量检毅员。（1）船舶焊接质量检验员岗位实习内容：认真学习焊接工艺、检骏及安全,并做好I师傅交绐的工作任务，且迸行操作前的技术交底，作好施工日志。.（2）班处制造质量检舲员岗位实习内容：认真学习领会分段施工图纸和相关操作规范，并跟着师傅做好精度测量工作，且进行操作前的技术交底,作好施

13、工日志，（3）船舶躺装质量检舲员岗位实习内容：认真学习领会脑装施工图纸和相关操作规范，并跟着师傅做好晒袋检测工作,且进行操作前的技术交底，作好施工日志。（4）船用涂装质量检疆员岗位实习内容：学习涂装工艺要求，学习项目相关的规范、标准等，跟着师傅学习涂装检验相关知识、技能、操作规范，并进行操作前的技术交底，作好施工日志。五、第二果堂活动安排1,建立船舶博物馆以班级为单位每一届都需要选择现服役的或者历史上具有代表意义的船舶查找其详尽的资料，包括主尺度、用途、历史经历等，并上交到学院专设的船舶博物馆。船舶博物馆对外开放，馆内陈列往届学生制作的不同类型的船模并附带每条铅的详细信息及制作学生和指导教拜姓

14、名。通过建立并完善用船博物馆既能够让学生在制作船模的过程中对本专业产生了浓厚的兴墟，培养了动手能力并在查找与该船相关的信息过程中了解了相关专业知识，搬炼了信息搜索的能力，而且促进了学院的凝聚力有益于培养学院的犯箱文化氛困。建议组织学期：第二学期，支撵课程：期箱原理、船舶结构与制图。2、分段模型制作装配学院提供某船型分段的施工图和结构图，学生以组为单位进行该分段的模拟装配，最后制作组应完成的任务除了纸庾的分段外，还应制定出该分段的工艺方案,主要包括：（1）该分段的基面选择（2）制作该分段的设备（实际应准备的设备）（3）该分段装配方案（4）该分段的焊接程序除了制作团队位，还可以报名锚检组，主要负责

15、以下任务：（1）该分段制作过程的施工质量（2）分段的精度控制（3）分段工艺措施的合理性最后学院分别评选出最佳的制作组和船检组。本活动学生通过自己动手操作，将课堂所学的专业知识应用到实际当中，很好的体现了理实结合的思想，学以致用，更好的理解和巩固了自己的专业知识，逋过小组成员的通力合作，制作分段并讨论景后制定合理的工艺方案，更好的培养的团队精神,而船检组通过对别阻制作工程的监督不仅需要对本专业知识的熟练掌握，而且因为本活动是对船舶实际制造过程的模拟，所以更绛要了蟀用级社、用检部门的相关规范，对将来的实际生产,甚至为将来在砂厂要与船检、船级社部门的交流打下良好的基础。建议组织学期：第三学期，支撑课

16、程：船炉结构与制图、船舶建造测量与精度管理、造船生产设计、的先建造工艺3,造铅动画展示学院提供某锚的施工图及结构图，参加学生分为分段制作、箱台总装、船舶下水等几个阶段进行动画的制作，根据学院提供的图纸，应用东欣软件，若学生后软件不太熟悉，可以安排指导教师进行简单的指导。利用课后时向，完成从部件、分段、用台总装、船舶下水等一系列的动画，最后可以汇总完成一部动画短片并向全员学生企业合作单位展示。通过该活动课,对培养学生识图能力、铅用软件的操作能力、团队合作能力、表达能力都有很大的帮助。同时通过模拟一条整期的迂造过程，也给学生将来可能要面对的实际生产任务速立了一个形象具体的就念，帮助学生更好的去适应

17、。建议俎织活动学期：第四学期，支撑课程：船箱结构与制图、船舶生产设计、钳舫迂迨工艺、CADCM实训等4、扬帆远航环大连游通过专业课的学习和实训教学工作，学生已初步具有一定专业知识和动手能力。参加本活动学生可以根据自己所学知识，在学院与老师的帮助下制作一个大型的风帆与汽油混合动力并带有遥控的用模，沿大连市区域进行一次环游活动。团队需要通力合作,应用自己所学或通过囱已在网上查找资料解决过程中遇到的各种问题,以完成本次环游活动。在议组织竞赛学期：第五学期，支排课程：船痂生产设计、船的运渔工艺、金工实习、焊接实训等。活动名称活动内容活动时间学分建立用矩博物馆为船舶博物馆制作一个用模第二学期制作分段模型

18、学生分组进行分段蓑配设置电检组对分段进行质检学院范围内进行评比竞赛第三学期造船动画展示制作进行造船动画并展示第四学期扬帆远航环大连游兴曜小组用帆船模型环大连游第五学期六、毕业条件1 .学分要求修宪计划规定的所有必修课程，并选修规定量的公共选修课程，总学分为142.5学分：2 .获得相应证书（1）高等学校英语应用能力考试A或B级证书；（2）船体装配、焊接无损检测证书、船触电焊任一船船特有工种职业资格证书。七、专业教学费源条件1 .专业师资队伍条件（1）在校生学生规模建议4个自然班（2）本专业专任教师总数、实践裁师的数量与比例本专业专业教师总数应达到10人以上，其中：理论教师数量不少于6人，比例达

19、到60%左右；实践教既数量不少于4人，比例达到40%左右。另外，应具备由企业1.线工人组成的兼职皴婶队伍，教师人数10-20人。（3）具有企业经历的专任教师占专业教师比例具有企业经历数师占专业教师比例不低于8佻。（4）职称结构副高级以上职称比例不低于20%,中级职称比例60%左右，初级职称比例不高于20（5）年龄结构40-50岁比例20$左右.30-10岁比例为60%左右,30岁以下比例20%左右。2 .专业实践教学条件（1）校内实践教学条件专业能力是否核心能力能力要素教学场地（实调室）主要设备设兼工具与耗材船舶焊接能力否通用拒方掌握船舶金属材料的主要属性、常用的焊接方法，以及工艺要求.能够正

20、确选择焊接方法和工艺，独立进行焊机操作招射焊接实训室逆变焊机，气体保护焊机（包括减压装置等）直流氢瓠岸机，埋瓠岸机（包括轨道等全套设备）等铜板,厚剂,焊丝，气体等焊接检险能力是了解船舶焊接无损检测材料、声学方法检测新技术与诊断标准：能独立进行X射线检测与V射线检测、射线计算机层析检测、P射线与Y射鼓测厚船处焊接实训室焊机、无损探伤、焊接机器人等钢板,焊剂，焊丝，工装夹具，检测软件等船舶常用软件操作能力否通用转方熟练使用通用CAD软件和造船专用软件（东欣软件）CAD/CAM实训宣计算机AUTOCAD软件东欣SPD软件HDSHM软件计算机软件识图制图能力是了解各类船舶的结构形式与特点、各类船体图样

21、的内容、识读和绘制方法；能够独立绘制一般的的体图样船舶结构装配实训室悠殖结构模型、绘图工具、绘图台等绘图工具船体放样能力是能够对用体肋骨型线等进行放样.船舶放样实训室拉锯、样条、长尺等笔、油漆等船黜建造精度控制能力是掌握相关测量仪器的使用及应用相关软件对数据进行分析。造相精度控制实训室全站仪、水平仪.经纬仪等卷尺、水平尺、线锤等（2）校外实践教学条件合作企业指导教师应具备的条件合作企业教师首先应该具备过硬的专业素质，熟炼掌握学生从事岗位相关专业知识,具备相应岗位能力。能对高职院校粕舶专业学生可能从事的工作给出必要性的指导。并具备良好的沟通能力,可以与学生更轻易的沟通；财学生有耐心和责任心，能为

22、学生耐心的解答问题O合作企业接收学生实训或顶岗实习应具备的条件合作企业应具备足铁的空间能力容纳学生学习，有供学生学习的岗位并可以给学生安排实习任务，同时有相关人员进行实训内容指导，有人员对学生进行合理的人事管理并保证学生的安全。合作企业参与实训教学与顶岗实习管理与运行的条件实训教学方面,合作企业可以派专任人员到校内进行专业指导，定期或协调安挂时间，在课堂上最大程度地为学生解答可能产生的问题。顶岗实习方面，合作企业可以与学校及时沟通，共同送行生产性实训环境设计、生产性实训项目开发、企业文化氛围建设等，与企业共同制定学生实习评价标准，共同建立与工学结合人才培养模式相适应的实践教学运行管理机制，加强

23、顶岗实习的过程管理和质量监控，确保实习质量。探索实行学生“工作（职业）经历证书”制度。A.人才培养模式更议钳跖检险专业以培养高技能型人才为目标，以培养学生职业素疑为重点，沿系统化的技能训练和系统化的知识学习两条主线，工学结合，基于船舶检验及制造工艺实施工作过程的能力递进，构建课程模块，转化课程体系。图纸分析一O用帕Jt造及质量精度控-制O船帕检聆O帕帕的经旺5管理基木岗位能力O化的技能源O岗位拓展能力端检专技模帕的项健块解帕检若基砥模块OO舶帕检骗能力拓展模块系统化的知识学习TMff1.)公差Ma与机MiMIt校本CKMf1.ttWjMff1.IBIIC1.irftXM)M尸沿.计站用“料与姆

24、捺fiU专英语mKMNKT)Cin始龄MJ1.UXSCiN.ff1.1.SCSA*MftXaW接女B用Hi龄q女SNCADCMiMIJftIK精度E突调SMB牛产S1.HSCiMM*TftiN（一）系虢化的知识学习系统化的知识学习分为四个阶段，实现学生从基础知识学习、专业基础知识学习到专业综合知识学习，景后到柘展知识学习，课程内容逐淅深入。第一阶段为基础知识学习：在校内完成英语（180学时）、数学（48学时）、法律（24学时工计算机等公共基础（56学时）知识学习，使学生I版利完成良好的素质教育,课程多以理论教学为主.教学过程由学校公共课教师完成，时间主要安排在第一和第二学期；第二阶段为专业基础

25、知识学习：在校内完成工程制图（56学时）、工程力学（32学时）、机械设计技术（10学时）、公差配合与机械测量技术（32学时）、电工电子技术（56学时）等专业基础知识学习，为使学生能够完成向专业的顺利过度，可做理实一体化教学，使学生在学中做，做中学，教学过程由校内专业教师完成，时间主要安棒在第一和第二学期，为后段专包课程学习打下良好基础;第三阶段为专业综合知识学习：本专业学习的战关键阶段，完成船用结构与制图（96学时）、船舶建造工艺（72学时人造船生产设计（72学叶）、造好材料与焊接（48学时）、船的检验48学时）、明岳专业英语（48学时）、船舶建造测量与精度管理（18学时）等专业（核心）课程学

26、习，此阶段宜采用理实一体化教学模式，主要在校内完成，教学过程可聘请经验丰富的工厂技术人员参与实践部分敬学，由专业教师完成理论部分讲授，学生获取本专业的绝大郎分知识,为顺利从事船舶检险专业工作打下良好基础，时间主要安排在第三、第四和第五学期；第四阶段为柘展知识学习：为最后一个阶段,完成船舶行装工程（56学时）、用船涂装与防腐（48学时）等专业选修课程学习，拓展专业知识面，倡导学生自主学习,培养绛合利用专业知识能力，教学活动在校内完成，主要由校内专业教师完成，条件允许可聘请行业专家做相关讲座，为学生的职业发展打下良好基础（二）系筑化的技能训练系统化的技能训练分为三个阶段，实现学生从基本技能的训练到

27、综合技能训练及职业素质训练再到生产岗位的平滑过渡。第一阶段为珞本技能训练：在校内完成两个实训：（D金工、钳工实习（两周），由机械学院提供实训教师和实训场地冰助完成，俱学生初步了解机械加工工艺。（2）幅体模型制作实习（两周），院内实训教用指导，船舶结构袋配实训室进行，使学生掌握铅船结构图纸识读和绘制能力，建立良好空间立体思维。这两个实训都安排在第二学期末完成,采闻轮岗制；第二阶段为综合技能和职业素质训练：完成五个实训：（1）船的波样实训（两周）,院内实训教师指导.殷柏放样间进行，主要让学生掌握型线光顺、展开的原理等知识，具有能够进行相体的型及放样、展开船体构件、制作样板等能力。（2）船舶CAD/

28、CAM实训（三周）,院内实训教师指导，船舶CAD/CAM实训室进行.使学生掌握AUTOCAD的基本应用、用体型线图的制图原理、船体分段结构图的绘制方法、船体分段结构图三维建模等相关知识，培养学生熟练操作AUTOCRD软件、识读和绘制简单锚体图样的能力。以上两个实训均安排在第三学期末，采用轮岗制。（3）迨船生产设计独立实训（1.周），院内实训教师指导，留粕结构与设备实训室进行,使学生掌握绘制铅体生产设计工作图的步骤和方法的相关知识：培养学生绘制船体工作图的能力。4）焊接实训（四周,院内实训教师指导,船舶焊接实训室进行,使学生具有能够使用常用焊接设备进行焊接操作的能力,达到中级焊工水平。以上实训均

29、安排在第四学期，采用轮岗形式.（5）船油焊接检骏实训（两周），院内实训赦师指导，船舶焊接实训室迸行，使学生具有能够使用无损探伤进行焊接检验的能力。（5）渔用精度控制实训（1.周），院内实训教师指导，迨钳精度控制实训室进行，使学生具有应用全站仪精度测量分段并对测量数据进行分析的能力。以上实训均安排在第四学期，采用轮岗形式。第三阶段为生产岗位训炼：完成两个实训：（1）专业技能综合实训（四周,可采用两种形式：可以在院内完成,由院内实训教师指导,分别在船舶检脸实训室和锢船建造工艺实训室进行；也可以在校外实训基地完成，由校外实训基地指导教师指导。使学生掌握他的企业的生产情况、生产场地、设施、船检专业技术

30、岗位的要求等如识，让学生具有根据图纸工艺文件应用指导生产，根据实际生产合理的安排分配人员及团队合作与沟通等未来工作所羯掌握的重要能力。本实训安排在第五学期末完成；（2）毕业技岗实习（十六周）。在顶岗实习合作企业进行，由顶岗实习企业指派的师傅和校内指导教师共同指导完成。为了适应船厂帘求，培养多方面人才，顶岗实习岗位主要设有：铅粕焊接质量检验员.拓殖制造屈量检脸员、船舶的装质量检舲员、的航涂装版量检脸员等，合作企业有大连中远船务有限公司、大连船舶工程技术研究中心有限公司、大连渔轮公司、大连的舶工业工程公司等多家船舶企业。九.人才培养方案实篇保障3 .人才培养方案实施负责人人才培养方案实施的负责人为

31、专业带头人或专业主任。应具备先进的高职教育理念,丰尊的教学经检较强的专业知识及实践能力。4 .确保人才培养方案实诙的学院机制与管理办法人才培养方案是人才培养目标、人才培养过程和人才培养方式的总体设计，是学校保证教学质量和人才培养规格的基本教学文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。为确保人才培养方案有效的实施，定立以下机制和管理办法：(一)建立人才培养方案实施机制和办法的原则1、系统性原则从人才培养方案的制定、实施过程管理、质量监控与反镣、完善和调整人才培养方案的整个闭环系统进行人才培养方案全程管理，建立系统观的观念，使人才培养质量持犊稳定提高。2、可操作原则以可以量化和简

32、洁执行作为机制和管理办法指定的原则，使机制和办法更加直接地指导教学管理的实践，提高效率。3、动态性原则人才培养方案在阶段执行中，虽然应该有稳定性，但高职教育和所服务的经济建设都处于发展中，因此，应紧跟市场变化和人才需求等变化，定期地进行人才调研和调整，使人才培养能更好地服务于经济发展需要.更好地完成高职教育使命。4、规范性原则从方案制定、落实与管理、置控和反债等，都应在规范和合理的程序指导下，有序进行，确保人才培养方案疑设的标准性和客观性。(二)建立人才培养方案保障有效观测点系统专业人才培养方案的实施是一项系统工程,在实施过程中应把握和监控的要点，因此，首先应建立人才培养保障有效观测点系统。1

33、,人才培养方案确立中的观测点(1)人才培养方案确立过程过程是否合理是人才培养方案的起点，因此，应首先考核人才培养方案过程中调研、归纳等是否准确。(2)专业定位人才培养方案中的培养目标、课程体系、教学环节、教学条件等应体现专业定位，专业建设是否慢凭专业定位进行。（3）专业特色人才培养方案在实施过程中应注重专业特色的提炼和提升，注重体现人才培养模式的内涵迂设，经过专业戏设是否能形成本专业的优势。2、人才培养方案实施中基础保岸的观冽点（1）课程建设课程建设是人才培养方案在实施过程中的核心.其主要内容包括：按照基于系统建设和项目课程开发的要求建立专业课程体系，制定课程标准，完成课程整体设计和敦学单元设

34、计，建设精品课程和校级优质课程。（2）实践教学项目按照企业真实项目和虚拟企业项目进行项目教学，主要包括：项目开发、项目实施、项目实训、项目教材、项目考核。（3）教材建设按照工作过程和工作项目的思珞开发教材,教材的体例和内容应在打破传统知识结构的基础上选行项目教材的重构。（4）教学森源库建设在人才培养方案实施的过程中应运设并不断完善专业教学资源库.专业教学资源库主要包括：案例库、资料库、课件库、试题库、参考文献库、行动过程描述库等。（5）队伍建设教师的双师素质和队伍的双师型是其主要观测点。教师的教研、实践能力提升、职教能力等方面是否M符合高职教育需要。工学结合的教学过程和教灯教学方法改革。在人才

35、培养方案实施过程中应体现全过程的工学结合，在学校要切实体现企业的生产过程，教灯教学应体现学生主体并围绕生产过程开发工作项目，按照工作项目的工作过程实施教学过程。企业教师队伍等是否满足实习实训教学要求.（6）实训实习条件包括校内实训条件和校外实习基地是设状况。校内实训是否满足基本技能和专业技能学习.校外实训基地是否可以满足顶岗实习密要。（7）校企合作校企合作应贯穿人才培养方案实施的全过程，企业的专家和技术人员参与课程教学，为学生完成实训教学提供条件。教师带领学生深入企业，结合实际开发工作项目，在真实场景下进行项目教学。校企双方通过人才培养方案的实施形成互惠、互利的运行机制。（8）素质教学体系构建

36、学生素质教育和素质拓展系统，量化职业素庾教育指标，开发职业素质与职业拓展教育课程。5 .教育运行与组织人才培养方案的实施应以科学的教学管理相配合。在人才培养方案实施过程中应按照学校的有关规定制定在实施层面和操作层面的具体规定，使教学过程体现管理流程并做到有制度可循。（1）日常教学日常教学是否规范、有序。这是人才培养方案落实的基础。（2）实训教学实训教学包括课程内实训、母合实训和顶岗实习，是否构建点、,而一体化的实训敷学系统。（3）质量监控包括学生、学院、学校、用人单位、同行、社会等对人才培养质量的反馈。4、入口和出口“入口”专业在招生中状况描述。一次上线率、录取率以及报到率等。（2）双证书教育

37、双证书教育是人才培养方案实施结果的重要体现。学生获得双证书状况。教学过程中，无论是理论知识讲授还是动手、动脑的实际训练应与职业资格技能取证互通，学生在课程学习后是否是与取证融合。（3）就业包括就业率、对口率等，是否能够保持良好的社会认可是专业培养的重要监测点。（三）教学运行与管理组织根据上述观侧点，应从上述四个方面建立管理机制和办法，为了更好地迸行执行，首先应从管理设置上进行。I、主要责任分工负贵人工作内容院长负责专业人才培养方案的制定、专业课程的开设、课程的改革与建设、课程课件内容的框架、课件评审指标的制定、专业建设中的教学研究等：人才队伍的规划和建设,包括骨干教师的培训、有年教师的培养、教

38、师的企业实习等.书记负贡教研和科研,推进校企合作。副院长1负法实训基地的全面建议，包括实训基地各个实训室的调研、论证、招标、布置、实训项目的设置、管理等以及监控，副院长2仇员口常教学管理，包括学生的课堂教学、教师的教学安排、学生和教伸各自的考核等学生与教师的全部日常管理工作以及考核.专业主任负责人才培养方案的调研、归纳、落实以及课程建设等.2、教学运行与管理目标通过构建教学运行与管理体系，做到权责分明使专业教学运行与管理适应建设和教学改革的需要，体现专业培养目标的基本要求，并不断形成特色，使专业教学运行流畅、合理、有序、高效。3、教学运行与管理系统（学校规定）教学运行与管理系统包括：管理流程、

39、管理制度、管理评价.管理流程包括：教学管理流程、学生顶岗实习管理流程、学生管理流程、实训基地管理流程。序号制度名称1教学运行管埋办法2项目课程考核管理办法3学生顶岗实习过程管理办法4非毕业班课程教学与考核管理办法5学生顶岗实习专兼职教师管理办法6学生顶梅实习考核办法7媒合实训管理与考核办法8实训基地管理办法一一管理评价。专业教学运行质量管理监控组织是依据标准明确、操作有序的教学质量标准体系而运行的。重点是通过合作企业相关人员的安桂，加强顶岗实习检查等工作，落实保证了各教学环节的质量管理。教学运行质量标准校内实训标准其中，主要的教学管理质量监控点。监拄对薮监控内容监拄点对教师教学质量的赛控教师教

40、学能力评测教学整体设计、单元设计学生讲教教态、教学进度同行讲教项目导向企业评教教材改革对学生学习侦此的赛拉学生过程性成绩考核课堂衣现、承担任务教师不定期巡查学生实习总位出勤情况企业独职教师对学生评价业务我现、工作费任学生的实习实践总结实习日志、项目报告对实习实训监控实习基地的开发新开基地数量、接待学生人数实习基地的内涵建设校企合作深度学生的实习实训状况实习慈圉实习实训工作的制度建设实习管理制度专业建设教师的工作考核校企合作参与工作4、建立信息反馈系统信息反馈系统由教学院长例会、学年教学工作总结和各种教学通报等内容沮成，它一方面通过教学情况的通报、重大教学事件的实时反馈，将教学信息及时反馈到教学

41、一线的教师和教学管理人员，扶持和鼓励先迸，及叶处理和整改问题;另一方面将监控中发现的问题反馈到管理决策系统，使决策部门及时评价、修订教学目标和质量监控体系，实现教学质罡监控体系的自我调整和完善。(四)建立教学质量激励机制和办法教学质量激励系统包括奖励模块和惩罚模块，引入激励竞争机制，对教学院系、教师的工作做出评价并进行奖惩O1,奖励(1)单位教学绩效考核奖励。学院对年度教学工作绩效考核成缭突出的专业进行表彰和奖励；(2)教学评比。学院每年组织青年教师讲课比泰，时讲课比泰优胜者以及获得各种先进称号的教师进行表彰和奖励：并评选出教学名师、数学标兵、优秀主讲教师和青年教学标兵。（3）成果奖励.学院每

42、年对各级教学成果进行表彰奖励.2,惩罚（1）学院对年度教学工作经效考核成绩落后的专业，在教学绩效调控中减少其经费;（2）学院对严重违犯教学规范的教师进行教学事故认定并处理,情节较轻的教师进行通报批评；（3）时教学质量有问题的教师在职称评定推荐时实施一票否决。十.育业课程传介1、工程制图建议学时：56建议学分：3.5本课程主要讲授投影基础、立体投影、制图的基本知识与技能、组合体、机件的表达方法等内容；掌握识读和绘制工程图样的原理和方法的相关知识；培养学生具有一定的识图能力、空问想索和思维能力，同时具有一定的绘图能力。2,工程力学建议学时：32建议学分：2本课程主要讲授静力学公理、物体的受力分析、

43、平面力系、空间力系、摩擦等内容：掌握力和刚体的平衡的基本规律和研究方法的相关知识；培养学生将一些简单工程实物抽象为力学模型的能力，进而分析和解决一些工程实际问题。3、公差与机械测量技术建议学时：32建议学分：2本课程主要讲授公差配合、计量器具与测量方法、观量误差及数据处理、表面粗糙度及其测量、形状和位置公差与检测等相关知识；培养学生正确运用工程与机械测量技术的能力。4、造用生产设计赛议学时：72运议学分：4.5本课程主要讲授生产设计编码、生产设计标准、铅体生产设计、托盘管理、管系生产设计、铁附件生产设计、电装生产设计等内容：掌握相体生产设计、聒装生产设计的基本原理、方法和过程的相关知识；培养学

44、生具有识读殿体和括装的工作图、管理表的能力，同时具有一定的绘图能力。5、道福专史英语建议学时：48建议学分：3本课程用英文较为全面系统地介绍了船舶工程的相关内容，主要包括：船舶理论慨述、船体结构、明体迂迨工艺等船舶工程常用英语：掌握犯粕相关专有名词、电体各部分结构名称的英文表达形式等相关知识；培养学生识读英文图纸的能力，同时要有一定的船舶英语语言应用能力。6、船舶建造工艺建议学时：72建议学分：4.5本课程主要讲授现代用箱铜制铅体的制造方法，主要让学生掌握现代船舶的主要制造方法的知识，具有能够识读理解建造工艺文件并指导施工的能力.7,造船材料与焊接建议学时：48是议学分：3本课程主要讲授现代造

45、船主要使用的材料及其常用的焊接方法，主要让学生掌握留用材料的主要属性、各种常用焊接方法的特点等知识，具有能够根据造铅中不同的施工工艺要求选择合理的材料与焊接方法的能力。8、船舶结构与制IS定议学时：80迂议学分：5本课程主要讲授用航类型、结构形式、国家标准以及各类船体图样等内容，主要让学生掌握船体结构形式、构件的名称构成作用与受力以及用体图样的识读方法等知识，具有分析结构受力、识读船体图样、绘制用体图样与制作船体结构模型的能力。9,船舶附装工程建议学时：56城议学分：3.5本课程主要讲授鸵设备、锚设备、系泊设备、拖曳设备、救生设备、是货设备、关闭设备等、船舶舱室结装与锚船管系等内容，主要让学生掌握船舶设备、系统的作用、工作原理、在班上的布置形式、船舱舱室的装饰工艺等知识，具有区域晒袋工艺辆作的能力。1