幼儿园大班特色教案小刺猬.docx

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1、幼儿园大班特色教案小刺猬幼儿园大班特色教案小刺猬活动目标：1 .利用辅助材料,学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。2 .乐意参与环保制作活动,体验废旧物品再利用的快乐。活动准备：半个光盘、彩色纸条、浆糊。活动过程：一、图片导入,激发幼儿活动兴趣。教师出示几张小刺猬的图片,引导幼儿仔细观察小刺猬的模样，发现它们呈半圆形,身上有尖尖的刺。师:孩子们,今天我们就用光盘来做一只小刺猬,应该怎么做?请幼儿说说自己的想法。二、出示范例,示范讲解。1 .教师出示范作,引导幼儿观察制作所用的材料。2 .幼儿回答教师的提问,并仔细观察。3 .教师示范制作:将半个光盘作为底座,用五颜六色的长条纸对折贴在光盘的弧形面

2、上,整齐排列。注意长条纸做成的“刺”要与弧形而平行。全部贴好后,再画上小刺猬的眼睛。还可以剪一些圆形的”果子贴在刺上,制作一只丰收的小刺猬。4 .讲解注意点:半圆形的直面是剪下来的,制作时要小心,不要划伤手。三、幼儿尝试制作:小刺猬。幼儿集体操作,教师对个别能力稍弱的幼儿进行个别指导,帮助他们共同完成。四、展示小刺猬,评价活动。请幼儿说说自己的小刺猬采到了什么“果子”。将孩子们的作品布置在特色墙上,供大家欣赏、交流。幼儿大班美术课教案详案荷兰的室内2、画面中最突出、最明亮的是哪里沱是什么颜色的?3、背景是什么颜色的？4、这些明亮、鲜艳的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起，给你怎样的感觉？小结：这

3、些颜色搭配在一起，使画面变得更明亮、欢快，充满动感，洋溢着快乐和热闹的气氛。（四）出示PPT,讨论整幅画给人的感觉。师：画中有这么多有趣的东西，你们猜猜它们在什么地方?在干什么呢？（随音乐逐一出示动画）故事：这是Ia1.a的房间，每天IaIa都喜欢趴在窗台眺望远处的景色。窗外有一条清澈的小河，小房子耸立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里嬉戏着，多么美丽的景色呀！这天，Ia1.a睡着了，房间里发生了件有趣的事情!位乐师拿着一把琴弹奏着动听的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起先在一边，只小狗正滋味地啃着骨头;小猫正在玩线球;小蛤蟆真追逐着一条小虫;瞧!就连餐刀也会自己动起来，为苹果削皮呢!它们在房

4、间里快乐地跳舞、游戏，热闹极了！三、鼓励幼儿给作品起名字。师：你们觉得这幅画有趣吗?请小朋友为这幅画起个好听的名字吧！1、你是根据画的内容来起名字的。2、你是根据自己的感受起名字的。3、你是根据画中的东西来起名字的。1、请个别幼儿出来介绍自己组的作品。师：你画了什么?哪里也像米罗爷爷那样，用了夸张、变形的方法表现出来的?这幅画给你怎样的感觉？2、小结：小朋友都很棒，能向米罗爷爷那样用夸张、变形的手法来画画。其实，在我们的日常生活中，我们也要向米罗爷爷那样敢于想象、敢于创作、敢于表现，让我们的生活变得更精彩、更美好！幼儿园大班长长的蔬菜数学教案幼儿园大班长长的蔬菜数学教案教学目标：1、迁移已有经

5、验，学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。并在此基础上尝试探索不同的测量方法。1、长长的蔬菜有多长？（导入活动）教师：这段时间我们认识了很多的蔬菜，而且找到了很多长长的蔬菜，我们一起看看有那些长长的蔬菜？那这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知道？（量一量），2、迁移测量经验。用什么量？怎样量？引导幼儿迁移测量图形边长的经验。请个幼儿作演示用一个接着个的测量方法测量丝瓜。量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？教师：有一根棉签就画一条短线，刚才量出来有几根棉签就画几条短线。教师在黑板上示范。那么除了可以画短线来表示，还可以画什么呢？（圆点、图形等）3、尝试测量蔬菜。提出测量要求：每

6、张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟对面的朋友交换。量好了从椅子底下拿出一张记录纸和笔用我们刚才说的方法记录下来.幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。请一组两个小朋友一起交流：你们用的是什么工具测量的,你们的蔬菜量出来有多长？教师引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢？引出测量方法的问题。教师依次出示三张图：请小朋友观察一下，每张图上都有哪些问题？教师小结：测量时如果出现了这样的问题那就容易量错。幼儿第二次测量，教师重点观察并指导测量的正确方法。记录好后让两个孩子相互验证测量的结果是否一致。4、尝试用多种工

7、具测量蔬菜。刚才我们用r一种工具来测量蔬菜，现在请你们前后两组互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证。幼儿操作。5、延伸活动教师出示两根棉签和一根长长的丝瓜：现在赵老师手里只有两根棉签来量这根长长的丝瓜，怎么量呢？活动反思：长长的蔬菜这一数学活动，主要内容是比长短。所选的比较材料就是孩子熟悉的蔬菜，练习的要求是在最长的后面打钩，在最短的后面画。在上课时小朋友们都很认真都能找对，当一拿到书本叫他们做。个个都在叫老师我不会做，我很纳闷，当我走到他身边教时问他们会没都说会了，结果一看作业本上的作业一部分小朋友都是乱涂乱画，结果我发现他们能够找出最长和最短的，但对尸那些不是最长和最

8、短的蔬菜，他们就不知道怎么处理，有的把剩下的都打里钩，也有的都打差。我觉得数学活动最重要的是激发学生学习兴趣如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造。本课我设计了“猜一猜、摆一摆”等活动，牢牢地把握住了小朋友的特点，调动他们的学习积极性，让他们在活动中体验学习的乐趣。让学生在合作中体验学习的乐趣。合作学习，相互交流是很有效的方式。本堂课中，让学生合作交流做得比较扎实。如在利用学习摆规律，让小朋友合作交流自己做法和想法，在交流中学生发言积极主动，讨论认真活跃，互相启发，使每位小朋友感受到

9、合作的快乐，同时也受到了思维的训练，获得了知识发展能力。苹果丰收大班音乐教案苹果丰收大班音乐教案活动目标：1 .指导幼儿熟悉三种节奏型：IXXXXI、IX-X-I.IXI2 .学习行图谱用身体动作表现乐曲苹果丰收的节奏。3 .尝试看指挥用乐器演奏。4 .能大胆表现图谱的内容、情感。5 .在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、活动过程：一、激趣导入1 .小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。2 .出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动

10、作看图谱表现节奏1 .这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来（出示节奏图谱）2 .引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。3 .引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。4 .用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。三、尝试用乐器演奏乐曲并学习存指挥。四、交换乐器演奏，活动结束活动反思:苹果丰收是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。在上课之前，我就感觉到有很大的，压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢？因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。