《物联网应用技术》专业人才培养方案.docx

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1、物联网应用技术专业人才培养方案一、专业名称与代玛（1.）专业名称：物联网应用技术（二）专业代码：610119二、学制与招生（一）学制：基本学习年限为3年，弹性学制范围为2至6年。（二）招生为象：普通高中毕业，理科考生；普通高中毕业，文科考生；三校生毕业,计算机类。（三）招生方式：单独招生。三、培养目标（一）总体培养目标培养德、智、体、美全面发展，符合电子信息产业升级，IT企业技术创新需要的高素质技术技能人才。本专业主要面向物联网软件开发、集成与服务产业第群，兼读物联网平台运营服务产业集群，针对系统综合管理软件平台的集成、运营与维护、应用开发等岗位，立足专业核心技能和职业核心能力，培养适应我国物

2、联网产业发展需要，具有物联网软件系统集成、调试、营运与维护能力，小型应用软件开发能力的高素质技术技能人才。（二）具体从业岗位1 .物联网应用软件开发为位；2 .物联网系统维护岗位；3 .物联网产品销售岗位；4 .物联网工程服务其他岗位。（三）人才培养规格1 .基本素质要求1）热爱祖国，遵纪守法，具备良好的职业道德和敬业精神。2）具有吃苦耐劳、严谨求实、勇于创新的学习和工作作风。（3）具有自主学习能力，有乐观向上、诚实守信的品质。（4）较好的与人沟通能力和团队协作精神。（5）具有健康的体境和艮好的心理调节能力.（6）具有基本的审美能力和健康的审美情膜，衣妆行为大方得体。2 .职业逋用能力要求（1

3、）具有英语阅读和1.股专业资料的翻译能力，通过国家高职高专应用英语能力B级及以上考试，并获得证书。（2）具有计算机基本操作能力，通过高职高专非计算机专业学生计算机等级考试，获得一级以上证书。（3）具有较强的职业方法能力和职业社会能力。3 .职业岗位能力要求 1）熟悉物联网行业相关的基本知识。（2）掌握物联网相关设备信号传输的方式。（3）熟悉物联网相关设备的安装和日常维护技能。 4）熟练进行物联网相关设备运行控制程序的设定。 5）初步具备物联网系铳的硬件和软件应用能力.4 .职业岗位技能要求取得物联网系统集成工程师（中级）、物联网无线通信（ZigBee）工程师（中级）、传感器应用工程师（中级）资

4、格证书。四、课程开发、数学实施与考核（一）依托行业企业开发能力标准本专业以物联网应用类岗位技能为向导，以培养学生物联网应用能力为核心，以无线传输系统、智能控制系统等真实工作任务为载体，参照物联网行业现有的职业准则，制定出物联网应用技术专业的课程标准和评价体系。表1物联网软件开发、集成与服务产业集群职业能力要求汇总表工作领域工作岗位工作任务职业能力要求联软开及试物网件发测软件开发（助理）T1.-I:开发软件程,字；T1-2：编写软件开发文档：A1.-I:理解程序设计思路和理念：A1-2：掌握程序设计的及本方法：AI-3：具各掌控开发过程的能力；A1-4：具备职业社会能力；-5:具各职业方法能力.

5、软件测试T2-1：测试软件程序：T2-2：开发软件测求流程:T2-3：撰写测试报告：A2-1:理解程序谀计思路和理念：A2-2：掌握程序设计的基本力法；A2-3：具多掌握测试过程的能力；A2-4：具备职业社会能力：A2-5：具各职业方法能力.物联督联网系统设计T3-1：物联网产品造型A31：具备物联网系疣设计能力;工系设缎及护网程统计於维T3-2:物联网系统设计:T3-3：编写系统设计文档:A3-2：具各系统测试能力：A3-3：具备职业社会能力；A3-I：具各职业方法能力.物联同系统部署与实施T4-I：编写工程实旅方案：T4-2：物联网硬件没备搭线：T4-3:网络条统搭戏：T4-4：物联网系统

6、测试：T4-5：数据庠配置：T4-6：常用检测设备的使用：T4-7：工程现场管理：A1.-I：具备常用检测仪器仪表的使用能力：A-1-2:具各现场施工能力：A4-3：具备系统测试能力；A-I-I：具各职业社会能力：A4-5：具备职或方法能力.物联网系烧维护T5-1：物联网网络检测与维护：T5-2：物联网硬件设备检测与维护：T5-3：工程现场管理；T5-I：数据库配置与维护：T5-5：常用检测设备的使用：T5-6：编写系统维护日志:A5-1：具备常用检测仪器仪我的使用能力；A5-2：具有物联网系统集成的每本知识：A5-3：具备可索性、环境适应性等测试能力：A5-4：具备现场施工能力：A5-5:具

7、备故牌判定能力：A5-6：具备职亚社会能力：A5-7：具各职业方法能力.售后物联同系统售前应用支持T6-1：市场需求以及同行信息收臬；T6-2：为客户提供侪决方案T6-3:商务谈判：T6-4：客户关系管理：T6-5：来踪样品信息；A6-I：掌握电子信息类专业基础知识；A6-2：具各商务谈判技巧：A6-3：会进行产品的简单维修：A6-4：熟隽本公司产品的性能与优劣势；A6-5：怵助技术部门潸断产品的生命用视和市场定住：A6-6：具各职业社会能力：A6-7：具备职亚方法能力.施联同系统售后技术文椅T7-I：售后的技术服务：T7-2:现场或远程技术支持:T7-3：产品使用技术培调：T7-4：容诉处理

8、:A7-1：清英产品的特性：A7-2:具备商务谈判技巧;A7-3：具冬餐写故障报告的能力：A7-4：具在基本的软硬件故建分析与处理能力：A7-5：具备职业社会能力；7-6:具各职业方法能力.(一)面向职业岗位设置模块课程根据典型工作任务与职业能力分析，构建职业核心能力、物联网无线传输技术、物联网应用平台设计与应用三个能力课程模块，并由此延立专业方向的支漳能力谡程群。各能力课程模块中分别设置工学结合课程，培养学生相应能力。表2物联网软件开发、集成与服务产业集群职业能力与支撑课程对比表it*机河洛技术识别技术及用奥31无遒莒蛆因技术应用ttR三:工程实与管理物联BC系统集成与雉界物秋网工程制图与识

9、K)物联网软件开发及测试A1.-IA1.2JJA1-3J1.-4JA1-5JA2-1A2-27A2-3A2-1A2-5物联网工程系统设计姐建及维护A3-1JA3-2JJA3-3A3-4A4-14-2A4-3A4-4JJA4-5A5-1A5-2JA5-3A5-1A5-5A5-6A5-7物联网系统自前与售后A6-1A6-2A6-3.6-4A6-5A6-6A6-7A7-1A7-27-3A7-47-5JJ7-6J表3物联网软件开发.集成与服务产业集群职业能力支撑课程汇总表X作领域工作岗位职业能力要求课程模块馨软开及试物网件发测软件开发（助理）A1-1：理解程序设计思珞和理念；A1-2：掌卷程序设计的基

10、本方法：A1-3：具备掌控开发过程的健力：AI-4：具各职业社会能力：AI-5：具备职业方法能力.C1-1：程序设计基础;CI-2：物联网应用系统开发与维护：C1-3：移动甥联同应用与实践；C1-4：职业社会能力；C1-5：取亚方法能力.软件测试A21：理解程序设计思路和理念；A2-2：*握程序设计的基本方法；A2-3：具备掌理测试过程的能力；A2-4：具备职业社会能力:A2-5:具各职业方法能力。C2-1:程序设计基地;C2-2：物联网应用系统开发与维护：C2-3：移动甥联网应用与实践：C2-1：职业社会能力：C2-5：职义方法能力.职工英设组及护物网程统计经维物联阀裳统设计A3-1：具备物

11、联网系统设计能力：A3-2：具各系统测试能力；A3-3：具备职业社会能力：A3-4：具各职业方法能力。C3-1：服务器管理与维护:C3-2：电子技术基础：C3-3：程序设计基础：C3-1：计算机网络技术：C3-5:嵌入式系统基础及应用；C3-6：自动识别技术及应用；C3-7：物联网绦合布鼓：C3-8：传感器技术及应用：C3-9：奥里无线逋信组网技术应用：C3-10：物联网工程制图与识图：C3-11：甥联W应用系统设计与维护：C3-12：移动物联网应用与实践；C3-13：物联网系统集成与维护：C3-H：电子工艺技术：C3-15:职业社会能力;C3-16：职业方法能力。版联网系统南署与实施A4-1

12、：具备常用检测仪器仪表的使用能力；M-2：具备现场施工能力；A4-3:具备系统测试能力:A4-4：具备职业社会能力：1.-5:具各职业方法能力。C1.-I:计算机网络技术：C4-2：服务器管理与维护：C4-3：物联网综合布线：C4-4：传感器技术及应用；C4-5：物联网工程制图与识出；C4-6：自动识别技术及应用：CI-7：岬联网系统集成与给护：C4-8：电子工艺技术;C4-9：奥型无段通信俎网技术应用：C4-10：物联网工程实施与管理；C4-11：耳R业社会能力：CI-I2：职业方法能力。物联网系统维护A5-1：具备常用检测仪6仪表的使用能力；A5-2：具有物联网系统集成的基本知识；A5-3

13、：具备可，性.环境适应性C5T:计算机网络技术:C5-2：服务密管理与维护：C5-3：物联网集合布线:C5-4：传感器技术及应用：等测试能力：A5-4：具备现场或工能力；A5-5：具各故障判定能力：A5-6：具备职业社会能力：A5-7：具各职业方法能力。C5-5：明联网工程制因与识国：C5-6：臼动识别技术及应用：C5-7：物联网系统集成与维护；C5-8：电子工艺技术；C5-9：电型无线逋信组网技术应用：C5-I0：物联网工程实施与管理：C5-11:职业社会能力；C512：职业方法能力.售后4联网系统售前良用支持A6-1：掌握电子信息类专业基死如识;A6-2：具各商务谈判技巧：A6-3：会进行

14、产品的简隼维修：A6-1：熟悉本公司产品的性能与优劣势：A6-5：协助技术部门清新产品的生金冏期和市场定位：A6-6：具备职业社会能力：A6-7：具各职业方法能力。C6-I：服务器管理与维护:C6-2：电子技术基础;C6-3：程序设计求础；C6-4：计算机同络技术：C6-5：物联网商业模式与产品营销传：C6-6：甥联网工程制图与识图：C6-7：物联网工程实题与管理；C6-8：沏联网系统集成与维护：C6-9：职业社会能力:C6-I0：职业方法能力。物联网系统售后技术支持A7-1：清楚产品的朴性:A7-2：具各商务谈判技巧：A7-3：具备撰写故障报告的能力：A7-4：具备基本的软硬件故建分析与处理

15、能力：A7-5：具务职业社会能力；A7-6：具各职业方法能力。C7-1：物联网商业模式与产品营销售：C7-2:电子技术基础：C7-3:程序设计基础；C7-4：计算机网络技术；C7-5：物联网工程制图与识图：C7-6：服务信管理与维护：C7-7：物联网工程实海与管理：C7-8:物联网系妩集成实训:C7-9:职业社会能力；C7-10：职业方法能力.（三）立足真实任务组织工学交替注重校内课堂教学、仿真实训与校外顶岗实习的有机结合和融通，鼓励学生参与各种职业技能竞赛，要求学生在每年暑期参与至少一个月的企业实践活动，作为限选课程计入毕业条件中。把安全生产的理念和培养学生良好的职业素质和为位技能贯穿在涕程

16、教学的全过程，通过课程教学、环境熏陶、情景体脸、聘请企业专家讲座以及丰富多彩的第二课堂活动等手段，实现校内校外、课堂内外共同开展素质教育。通过我院全国首创的“重庆市物联网产业培训基地”，将政府、行业、学校有机联系在一起，建立教师和企业技术人员作为企业和学校共享资源的机制，破解企业参与职业教育的难题，搭建工学结合的管理平台。通过审批能力标准，提供实训基地，协调兼职教师,实现企业全程参与教学过程。（四）基于工作过程实施职场篓定顶梅实习毕业实践专业建立多证书制度，要求学生在取得毕业证书的同时，还要通过爆程的学习和企业的实蹑,取得物联网相关职业资格证书.定期或不定期遨请物联网相关企业的高级专业人员进入

17、课堂教学，提高学生的就业能力。工作领域工作岗位职场卷定素质拓展软件程序的设计、运者及缗护程序开发助理工程师物联网系统臬成工程师（中级）、物联网无投通信（ZigBee）工程婶（中级）.传感器应用工程师（中级）等1 .挑战杯大学生学术科技作品竞赛（团中央，教育部.全国学联、中国科协）2 .全国大学生数学嫂模比赛（数电部商教司、中国工业与应用数学协会）3 .全国大学生物联网技术应用竞赛（教育部商教司*信息产业部人事司）其他类似的全国性高规格程序测试工程师网络系统的设计、俎建及维护网络系统助理设计郁河塔系统维护员物联网工程条统设计、组赛及维护物联网系统集成工程师物联网系统维护工程师五、教学计划进度表5

18、-1课程类别与学分结构总走专处一的兼网应用技术一遁用寿冢：.2016裳课程及学分类别泥程管理部门课程学分黑内学时整周必修选修总学时其中实践学时实训（周）1.公共必修深程通识故育学院开课40毕业336/&46230/2.公共选修汛程各职能部：1.教务处/2-632/3.专业必修深程各二级院系其中课堂7755/880440/其中实践22/680680344.专业选修深程各二级院系/162561280就计总学分、学时1171824941478/总实训用*ZZ/毕业总学分标准N135学分5-2公共必修堤程设置表学期公共涕程类别课程名称课程代描必修学分考核力式课内总学时其中实践学时1思想道德修养与法律基

19、础15100223考查4812公共体百115101322考文3228公共英语115100544考试6430西等数学1考试642毛泽东思想和中国件色社会主义理论体系慨论4考查6416公共体育22考笠3228公共英语24考迂6120工程教学3考试48计算机文化梦地3专受481安全与国防教讦2考交321或2心理健豪教W1考丧161至2形势与政彷1多查162至5公共体育3（专项体列）3学资481至5包新创业教刊2考衣321至4就业指导与职亚发展2考杳38公共必修课程开设总学分40学分646学时5-3专业必修课程设置总进度表专处_的联网应用技术_遁用率裂：2016及以后年级学期必修考核方式理论谒实一、或

20、者理张课程实训课程学习领域课程名称课程代码课程学分课内总学时其中实践学时整周实训（周）第电子技术基础4考试6432由物联网技术导论2考查3216程序设计基础5考试8010第计算机网塔技太3考试4824学强芬器管理与缗护3考试1824期隼片机技术及应用实训1考登1服务鞋管理与维护实W1.1考查1传感器技术及应用4考试6432物联网尊合布投4考试6432典型无线通信组PI技术应用-1考试6432职业社会能力2考查3216无筏传感网系统设计与搭建实训2考登2衽入式系统基珀及应用4考试6432自动识别技术及应用4考试6432物联网应用系统谀计与维护5考试8040物联网工程造价-1考试6432物联网应用

21、系统设计与维护宾训2考登2物联网创新系统设计与搭戏3考试4824移动物联网技术应用4考试6432物联网系统集成与维护4考查4校外（顶岗实习12考登6六校外（顶岗实习24考森12期毕业设计（尊合报告）6答辩6理论课或理实一体识程学分、学时及课内实践学时55/880440/整周实训课程必修学分、实践刷效22/34专业必修课程毕业学分小计77学分IO5-4专业选修课程设置表学期（学习领域）课程名称课程代码学分考核方式理论谍或理实一体实践课总学时课内实践实训冏数2电子工艺技术2考查3216电子测置技术2考查32163Java语言程序设计3考查1824甥联惬信息安全2号专3216计算机俎裂与维护2考安3

22、216物联同工程制图与识图3考查48244职业方法能力2考生3216软件工程3考安1824C+程序设计3考衣4824甥联同中间件技术与应用3考衣4824视频公控技术及应用3考查18245物联网商业模式与产品营销2考查3216专业英语2考查3216本专业毕业要求达到的最低专业选修课程总学分16注：第二学期选修学分K2,第三学期连修学分*7,第四学期y5,第四学期*2.5-5各学期教育、教学各环节周数分配表学期各种实践教学周毕业栽直毕业筌定军训考试机动合计I之I1421320二1621120三1621120四1621120五8461120六12620020合计（周）7010186157120六、毕

23、业标准本专业学生在毕业审查时，要求同时达到以下条件:I1.（一）取得的公共必修课学分达到36学分及以上，专业必修课达到77学分及以上；专业选修课不低于16学分：（一）取得的总学分达到135学分及以上；（三）取得物联网系统集成工程师（中级）、物联网无线通信（ZigBeC）工程师（中级）、传感器应用工程师（中级）资格证书之一；（四）所有纪律於分影响期已经解除：（五）课外素质拓展与社会实践学分不低于10学分。七、专业指导委员会名单姓名工作单位职务/1称担任职务八、核心果程1 .典型无线逋信期网技术应用课程目标：通过本课学习.使学生掌握利用单片机系统和嵌入式系统完成无段网络通信与自组织网络应用系统设计

24、的相关理论知识和技能；掌握系统实施中的各个主要环节的设计、调试方法。通过实验实训深刻认识自组织网络技术，理解无线通信重要理论，3G.GPRS.WIFEZigbee、b1.ue1.w1.h以及简单网络,从点到点、点到多点，到网状无线网络等基础网络的搭运。本课程教学采用理实1.体化教学模式，其理枪、实骏课时比为5：5。课程内容：无线通信和无线网络基础、无线单片机SOC系烧、嵌入式系烧ZigBee协议、W1.F1.WAPI3GGPRS无线通信，泡建具有自组织、自管理功能的无线数据网络。考核方式：考核内容由两部分组成，第1.部分是过程考核，考试成绩占总分的6（浅；笫二部分是课程期终考核,实行“教考分离

25、”，考成成绩占总分的40%。2 .自动识别技术及应用课程目标：通过本谡程的学习，使学生掌握RF1.D技术相关的原理与应用。掌握RF1.D技术的基本概念、RFID的基础理论和标准、RFID自动识别技术；了解RF1.D中电感耦合方式、编码和调制、RF1.D系统数据传输等技术和方法：拿握在125kHz、13.56MHZ与数据应用下何漆器、应答器和天线的设计，和软、硬件实现的方法；了解EPC编码在物联网的中的应用。由于射频识别（RFID）是传感器网络的基本体系和关键技术之一，学习完本门课程后能铝认识RFID在传感器网络中的作用和应用。课程内容：RFID的基本原理、RFID系统应用架构、RF1.D自动识

26、别技术.电感耦合方式、编码和调制、RFID系统数据传输、RFID的ISO/IEC标准、125kHzRFID技术、13.56MHzRFID技术、微波RFID技术、EPC与物联网。本课程教学采用理实一体化教学模式，其理论、实就课时比为5：5。考核方式：考核内容由两部分缎成，笫一榻分是过程考核，考试成缭占总分的6成：第二褂分是课程期终考核，实行“数港分离”，考试成绩占总分的40%。3 .传病暑技术及应用课程目标：逋过本课程的学习.使学生掌握各类传感器的工作原理、典型工作参数、安装维护应用技术和在各个领域中的应用方案，使学生掌握传感器的使用方法和选型应用维护的基本技能，掌握常用传感器的关钺参数、维护要

27、求、各自特点及应用场合。课程内容：传感器技术基础、温度传感器、力传感器、光电传感器、磁传感器、位移传感器.环境量检测传感器.传感器接口电路、现代传感技术等。本课程教学为理论加实验结合的模式,其理论、实脸课时比为5：5。考核方式：考核内容由两部分组成，第一梯分是过程考核，考核成绩占总分的6湍：第二部分是课程期终考核，实行“数考分离”,考武成绩占总分的40%。4 .物联网应用系统设计与维护课程目标：本课程主要介绍上位机软件的设计和使用的一般知识，包括软件开发、数据处理、软件使用等方面的知识。使学生通过该课程的学习，具有墓本的平台软件开发能力及扎实的平台软件使用能力，为学生从事相关的数据管理工作打下

28、基础。本课程教学为理论加实脸结合的模式，箕理论、实脸课时比为5：5。课程内容：VS软件的使用方法，简易物联网系统平台设计过程演示，实际物联网上位机软件平台的使用介绍。考核方式：考核内容由两部分俎成，第一部分是理论考试，实行“教考分离二考试成续占总分的6成：第二部分是课程实验考核，考试成绩占总分的40%。5 .嵌入式系统茶础及应用课程目标：通过本课学习，使学生了解嵌入式系统领域研究和开发所涉及的基本知识,掌握嵌入式系统工程实践的基本原理和方法，以及能够进行嵌入式软件开发与设计,以及嵌入式网络应用。本课程数学果用理实1.体化教学模式，其理论、实验课时比为5：5。课程内容：主要有嵌入式系统概述、嵌入

29、式处理器、ARM体系结构编程、嵌入式操作系统、嵌入式软件设计与开发、嵌入式网络应用等。考核方式：考核内容由两部分俎成，第一部分是理论考试,实行“教考分离”，考武成缭占总分的6调：第二部分是课程实验考核，考试成绩占总分的，10缸6 .物联网应用系疑集成与维护课程目标：通过本课学习，使学生了解物联网系统组建的全过程、所需技术和实现方法。本门课程是本专业的综合应用与实践课程，以智能家居、智能安防等工程应用为平台详细解读物联网的组运与实现过程，通过工程项目实作提升物联网核心技能，强化工程服务意识，满足相关企业对人才的帑求。课程内容：电路设计、数据库设计、传感器与接口技术、短距离无线通信与自组织网络、上位机软件设计与应用等。考核方式：本课程考核由综合考核和实际操作考核两部分组成。其中，综合考核成绩占60%,实际操作考核成绩占40%。