电影芳华观后感范文.doc

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1、电影芳华观后感范文 电影芳华观后感范文1走出电影的特设情节和氛围，我仍旧泪眼迷离，情绪久久不能平复。细细品味电影的四个小故事，心疼少年们的遭遇，感动学高德馨的教师，领略教育的真谛。没有经历过生死的少年，走不出亲人离世的阴霾，但有折翼的天使教师带他们飞出阴霾，勇敢的飞向太阳。序幕拉开，一场突如其来的暴雨，打破了本来的安宁。一夜间，一切都毁了。泥石流不仅仅卷走了少年们亲人的生命，同时也带走了少年对世界的憧憬。他们眼里无泪，也无光，只剩下忧郁和无尽的悲伤。他们坐上校车，却不知开往何方人间沧桑，大爱无疆。国家关怀灾区的孩子，为他们重建了一所学校博飞中学，那里成了这些流离失所，失去亲人的孩子们的“新家”

2、。在那里，以爱育爱的教师们，给这些身处阴霾的少年伸出了援助之手，带他们脱离苦海，成为他们最亲最爱的人。也许是这些少年经历了灾难，让他们更有决心，更勇敢。他们努力学习，大学毕业后，他们选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们冲锋陷阵，争取救助更多的人。电影最动人心弦的是“赈灾救人，教育救心”的主题，天使般的教师手持爱的钥匙，打开了四个孩子沉重的心灵枷锁。第一个少年多吉，他不能释怀妹妹和父母的离世，把自我封闭在自我的世界里，那里仅有黑暗和无望他不愿与别人交流，对这个世界充满了绝望，以至于他选择在浴室里自杀。周教师和江教师为解开他的心结带他回到家乡，让他自我释怀，代替父母和妹妹继续好好的活着。第二个少

3、年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因，她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂，让她内心充满恐惧。周教师为解开她的心结，让她的爸爸给于井晓晓更多关心。最终，井晓晓与父亲相拥，彼此都解开了心结。第三个少年苗郎，由于父母常年在外地，自我与爷爷相依为命，他不能理解爷爷的离世，当看到爷爷的搅团车被砸毁时，他觉得爷爷真的已经不在了。当同学们和教师为他还原了爷爷的搅团车，他最终放下了心中的执念，真正的应对爷爷去世的事实。第四个少年云草，灾难给她的心里敷上了冰霜，她身体并没有任何问题，但她却站不起来，自我封闭。为了让她重新站起来，周教师费尽心思。最终，在自我搭

4、档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。四个少年，在他们最害怕，最无助的时候，两个手持爱的火炬的教师，点燃了他们内心期望的火苗。让他们能勇敢的应对生活，应对现实，应对未来。“人生并不是一条笔直的路，有逆风，也有急转”、“低着头只能看到脚面，抬起头能够看到广阔的天空”这是芬芳中的金句，也是主题，它道出了教育与生存的实质。教师们“大爱”的教育方式令人感动。师德、师魂、师表，跃然荧屏，也深入人心。电影芬芳每一个情节都扣人心弦，结尾江教师对着空旷的山呼喊，既是对逝者在天之灵的告慰，也是对同事周教师失踪的寻找。影片告诉我们，应对苦难和挫折，我们必须学会坚强和勇敢。爱在，花儿就会开放，芬芳就会永续。而爱的传

5、播，离不开人民教师。教师是不仅仅要讲授知识，更要传递爱。唯愿电影芬芳能启迪每个教育有误的父母能重视孩子的教育;愿每个人名教师在教授知识的同时能传播爱;愿身处灾难中的孩子们，能不惧挫折，勇敢应对生活!电影芳华观后感范文2芳华虽已是去年的老电影，可再次观看时，心中还是五味杂陈，有着说不出的滋味。这部电影实属良心作品。它包含着文工团中文艺兵们一起训练一起生活时的愉快;包含着何小平翩翩起舞时的优美和战场上救助战士们时的勇敢无畏;它有着战场上战争的冷酷无情，也有战士们的坚毅与誓死守卫;还有着六七十年代人们最美的年华。当然，它包含了令人向往的美好回忆，但也带着让人避之不及的阴暗一面。何小萍初到文工团时遭人

6、排挤，烂好人刘峰最终落得残疾、受人欺负的结局。我不禁地想：为什么好人总得不到好报呢?反而是那些存有私心，抱着事不关己、高高挂起的人过得滋润呢?难道正应了”坏人吃香的喝辣的爽死，好人吃糠咽菜的穷死”这句俗语?但其实啊，不是说好人做不得，但也需有个度，像刘峰这“烂好人”，大家都把他的好当做了理所应当，也就造成了如今的情况。在电影的最后，刘峰和何小萍相互依偎在一起，衣着虽简朴面容却带笑。这也许就说的是好人看穿了虚名，得到了真正平淡的幸福吧!不信，那你瞧：一代人的芳华已逝，面目全非，虽然他们谈笑如故，可还是不难看出岁月给每个人的改变。倒是刘峰和何小萍显得更为知足，话虽不多，却待人温和。仅以此谈，献给我

7、心目中的芳华。电影芳华观后感范文3历史的每个阶段，都有它的标签，或是太平盛世，或是朝代更迭，或是马革裹尸，或是歌舞升平。在和平年代，透过大屏幕走进历史，沉下心来，也能嗅到几分历史的气息。那是个激昂澎湃的年代，芳华里的主人公们生活的场景看似平和，但周遭环境处处透露压抑感，它无时无刻不在提醒着观众：现在是战争时期，生存问题依然面临威胁。平凡朴实的老好人刘峰，淳朴坚韧的农村女孩何小萍，一心想往高处攀爬的林丁丁、心高气傲的郝淑雯、理性善良的萧穗子每个人物都有自己鲜明的特点，人性有正直也有扭曲。电影里有主角和配角之分，亦有正邪之分，然而站在剧中人物的立场上，每个人都是生命的主角，如若大家都通过自我的目光

8、去审视人性，似乎能得出千百种答案。无论是追逐富裕还是平淡，宣扬正义还是崇尚邪恶，修成高雅还是沦为俗人，人所求的大抵都是一个活着以自己最想要的姿态活着。在走向未来的路上，极少有人能得偿所愿，或多或少留有遗憾，如同上天跟人开了个没有营养的玩笑。影片很短，只有两个多小时，它又很长，承载了一段冗长的岁月。在荧屏里，它是小圈子的人生百态，在历史中，它是大社会的时代缩影。到了快完结的阶段，更多的故事却还没讲完，只因旁观者无法窥见他人全貌，当局者也无法评判自我得失。虽然不幸的事总在发生，但每个人都还是在努力坚强地活着，这就是人生。电影很仁慈，仿佛把战争的残酷性隐藏了大半，那个时候的人们既不能掌握自己的生命，

9、也不能决定自己的命运。他们在时代的齿轮里艰难独行，他们看不见前路，却从未泯灭追寻的勇气。没有谁的人生是不辛苦的，但生活中和平年代的人们，已经比前辈先烈们幸福了很多很多。所以，既然生而有幸，便更好地活着吧。电影芳华观后感范文4分了三次才看完冯小刚的芳华，之前被炒得很热的一代人的青春和情怀，整部片子平稳细腻甚至有些压抑。在豆瓣电影上看了一个问题：“在这部电影中哪一个细节最打动你?”那个细节最打动我，应该是精神有问题的苗苗独舞的那一段，一个从来不被爱，从来被压抑的女孩内心的火热和生命力在这一个瞬间蓬勃而出。一个从来没有被善良对待过得人更容易识别善良。苗苗一直以来就没有被善待过，所以，当刘峰习以为常的

10、向对别人一样对她好的时候，她能很快的感知到这份好，当然她也贪恋这份好。是啊，哪个人的心里不渴望被爱，只是有些人心里安全，所以遇见喜欢人能很好地信任别人，有些人心里没有那么安全就会带着小心翼翼最后还是伤人伤己，这感情中滚雪球效应是如此的明显。我也要自己把自己的内心填不起来，让它越来越完整饱满。从别人那里借来的温暖始终是照不亮自己的内心，一舟只载一人行，其实想想自己一直都是被爱着的呢，何必要让天性的悲观部分坏了自己。要相信暗示的力量。还有一个部分，快结尾的时候，何小萍问刘峰：“你过得好吗?”刘峰说：“那要看和谁比，要是和躺在这里的这些兄弟比，那就是太好了”都说幸福与不幸福是很大的程度是取决于比较的

11、对象，如果一个人内心对于到达幸福的设定值低一点，那么就应该能更容易感到幸福吧。说实话，相比于这部电影，我更喜欢之前看过的无问西东，那里面有更多爱与正能量的传递，这里面也有，只是这里面的两个主角活得都很压抑。不过，这也是人物本身的性格和内心强大程度不一样，这里面的两个主角，都是在很大一部分程度上压抑自我甚至忽略自我内心的人，而无问西东里面的主角们不管是在那个年代做出的决定基本都是遵从自己本心的。确实，有很多时候，内心是有张明确的地图，我们觉得不快乐恐怕是我们忽视了倾听内心的声音，或者没有勇气和力量去将内心的声音变成行动，变成现实吧。最后，就这部电影的两个主角不太顺畅的遭遇，我只想说“善良必须有刺

12、”。电影芳华观后感范文5让枯萎的花朵，重新绽放;让破碎的心灵，得到温暖。为何芬芳?因何芬芳?鲜明的“芬芳”二字，将我带入这凄惨的故事之中。影片的开始，洪流侵蚀了整个舟曲县，吞噬了那一个个无辜的生命，也撕碎了不知多少少年对未来完美的憧憬。他们内心已被雾霾所笼盖，只是充斥着无尽的忧伤，因为他们失去了最至亲至爱的人。校车上，他们目光呆滞，他们回忆着以往。他们有些茫然，不知驶向何方。新的学校，新的家园，内心的空无，让他们更难以融入这个环境，更不愿理解现实。虽然伤痛会随着时间而愈合，可他们经历了的太多，似乎时间不是粘合剂，更是一种折磨，使他们更想了结这一切。一味的劝阻无济于事，只能用实际践行来抚慰他们创

13、伤的心灵。低着头，只会看见自我的脚，而抬起头，却能看到整个世界。这些经历过灾难的孩子，却一向觉得“自我很小，世界曾很大”。走不出阴影，就只会低头看脚下，解不开心魔，只是一只枯萎的花朵，永远无法绽放。教师为此，操碎了心。一次次的抚慰，一次次的交流，一次次的实践，一次次的鼓励，都有爱的影子。孩子们从阴影里走出来，从绝望里站起来，又开始变得开朗起来，活泼起来。对未来不是绝望，而是期望，并幻想着未来完美的蓝图。多年后，不曾想到，他们也参与到救灾的工作中，而初心，依旧未变。花朵，终究绽放，变得芬芳，美丽。自此，全剧终。影片虽不华丽，但却有着真情实感。默默无闻的教师，含苞待放的花朵，平凡而不平庸。我想说，教师不仅仅是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，更是人生歧途上的引路人，指引我们走向正轨，升华我们的心灵，让我们绽放出美丽，芬芳的花朵!人生总有坎坷，勇敢去应对，让枯萎的花朵，重新绽放!