人教版五年级上册信息技术教案【川教版2】.docx

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1、信息技术教学设计姓名：年级：五年级20年秋期课信息技术开学第一评教学谭时1课时知识与技能：通过开学第一课，知道信息技术课的课堂要求及学校机房的上机要求，学习并严格遵守机房的规章制度，保挣机房环境的婺洁.过旧和方法：计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范，并且严格遵守，只有爱护它并正确使用它，计算机才能帮助我们更好地学习和工作.情感态度与价值观：培养学生爱护公物.爱护计算机的好习惯，进入机房严格遵守机房的规章制度，保持纸机投室的环境卫生.敕学重点信息技术课的课堂要求及上机要求：栽孕用点严格遵守学习机房的各种规聿制度.教学过程一、导入(信息技术一一谭上要求)1 .上课一定要

2、带教材.2 .老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答.3 .不要随意打断老师讲深，有问题时，请举手.二、新藻栽学4 .信息技术一一机房上机要求教师活动：有趣的计算机可就妥开始了，首先我们想一想怎样爱护学校的计算机.来吧，一越准备！(学生)进入机房要保持安静，保身机房的济洁卫生，不乱扔废弃物，不在机房内喝水、吃东西，不要手触摸显示第.(教师)对，同学们都知道了机房的要求了，进入机房前我们应该双手要保持干冷，并且不能是湿手.这样才能保持机房环境的清洁.小试身手学校和老师对同学们在上机前还有什么要求？请简要的写下来.机房除了卫生要求之外还有什么呢？(学生)道德规范、不随诙修改或删除他人的文件

3、，不要用力被击鼠标和枕今，不随意打开与教学无关的内容.(教师)同学们说的都很对，下面老师来说说机房的安全要求：(1)卫生问题，禁止带零食进入机房.(2)未经老师允许，不能动机房内的任何设备，.不能动计算机连接线.不随意动乱源设备及接级.(3)不准在机房内打闹,进出机房应有序.(4)机房内不准接座Q,同学们在必须按老珅的妥求对号入座.(5)不准在机房内浏霓不符合青少年身心健康的内容.(6)不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在麻内使,更不准自己拷贝游戏在机房计算机内.未经允许不超便开、关计算枇.5 .学生上机守则为规电信息技术课的管理，提高计算机使用效率，保证计算机设备安全和教学工作的

4、正常运转，特制定本制度.(1)上机时要求提访到教室排队等候.在教师指守带领下安并进入机房.迅速找到自己的住竟坐好,不得随意进出机房.(2)上课时保持安舟，认臭地上机，不得喧哗吵闹，更不准随意走动.(3)爱护机房卫生，禁止将水以及食品带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走.(4)不得在机房的任何位置深抹乱画，否则予以严惩.(5)开机时如发现也脑故障，应立即报告指导找师，等待点新安排和调终机位.(6)严禁修改微机系统设咒和入倭服务彭，若练习需要，在教师的许Sr下修改必须改回，否则视作人为破坏,一经查实将给予严行处分.(7)严禁擅动谩施，即使花耳机等简单设备也必须在校师的授意与监督下

5、方可拆卸与安装.(8)严禁陵意安装、剧除、如我机器内已及安装的各种软件：严禁上机时间不接指导老师要求操作：严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站.3.卫生管理制度机房卫生由上机学生负责，在教师的监督下每天一小,每周一大打：每天下午最后一节上机的班级，按分好的学习小组为单位轮流打扫，清洁范围包括地面卫生、乐桁卫生、计算机卫生、机房外过道卫生等：每天打招的学生要负责将垃圾运到指定地点，不得堆放在机房外面.三、小结1.1多彩的数字生活教学设计1节多彩的It字生活隼尤1*信息技水隼H品上学习a*如识与技;:了解分边多彩的戮字生活应用.学习制定小视频项目计划，了解视颊制作构关信息.过程与方法

6、：初步学习制定小视西项目计划，通过发现式学习和小组合作学习等方式提也视袋制作相关怙息.情感态度与价值双：渗透美K于优总技术教学,让学生乐于学习和运用佶息技术.直点了解身边多彩的数字生活应用，学习制定小视依项目计划.A学习制定小视须项目计划,了解祖欣制作相关信.救学过程教学环节牧师活动学生活动设计惠国导入新课一、单元导学第一单元多彩的视听数字生活欢玳想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小汉袋.并&班里进行分享.本单元,我们将学习运用“录音机”和“祝筠s.律器”软件钊作个性化小视为作品，帮助欢欢实现思iS.二、新课导学第1节多彩的微字生活电子广告屏上不断变换着公及广告，人们用手机平极电格阅读、听

7、音乐、w,导航我们的教宇生活R是年需多彩！读儿歌：今早收字新生活手机电肽移动端，新闻资汉甑志术.而视震，听音乐，视听世界来充电.用导航.订酒店,祖国美景我游遍.社交软件具方使，足不出户能相见.网络文流和学习，敬学生活真方便！阅镌,思考：本单元的竽习变点是什么？阅读,思考：本课我们学什么内容？阅读,交流：你知道生活中哪些侵犯别人如以产明埼学习n标了科学习变点让我们跟应欢欢去感受年富多彩的数字生活吧！引导学生看用1-1-1赏数码关照、由I-I-2听音乐、图17-3看视依、图1-1-4导航.交流想法.请IS一想，在你的生活中有哪些现听教字生活应用体强，将依聆填写在表I-IT中,并与同学分享.表1-1

8、-1我的视听数字生活应用板和肖像权的案例？祝听咏字生活应用敦宇媒体美矍西片、声乐,视”)故事或感受用手机的作小视然生动地记浓我生活中有觑的事.并能分享给厨友当我们沉没于视听数字生活为我们带来便利的同时，史隽委合法、合规地使用好这些数字资法.小知识：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享行的专有权利，通常是国事版予钊造者对其智力成果在一定时期内享有的专有杈或独占奴.肖像权用公氏可以同建或,不同意他人利用白己肖像的权利.我们在使用数字资沛时，应遵守国室相关法律法规,注点知识产权和丙像权的保护问电.国索现有法排*现如中华人氏共和国网络安全法中华人氏共和国著作权法中华人民共和国著作权法实论姮例3中华

9、人民共和国民法典信息网络传拙权保护於例等,都明骑规定应导重他人知识产权和肖像权,不住杈.不盗版，不违规转收文字、困片、守诙、视做.未整本人同不将以营利为日的使用公民的肖像等合:去引用或转板时，应注明出处.情境展示：欢欢：原来数字生活里涉及那么多法律知识，我可要注念啦.悻士：你还可以在上进一步学习知识产权和声像权的知识.一、任务分析，想一想欢玳听说班级娈开展一次演说会，非常枳板.他想在演说会上呈现一段自己制作的小汉,乐为小妲的演说城先添彩.小姐还梳理了小视领项目流V.如图1-1-5所示.舟团1-1-5小视依项目流程：骑定主题T枚枭索材T制作视频-分享交S1.1.我们的主题情埴限示博士：欢玳，你们

10、规划得不钳，小视袋的主邀稿定好了吗？了解小视领制作流程学做任务计划在察，讨论讲授新课欢欢：爷希，我钓蛆正在商量呢！下面是老师给境豕,实践出的基学逸匙（图17-6）,也可以殖定其他主题.-Ig1-1-6小双领项n参考生邃2.我们的计划欢欢组最终确定了“古洋词明说”小视做项目.并对项目迎行了精心计划,如表1-1-2所示.请同学们也时自己细的小视强项R初作计划表，母写在表1-1-3中.表1-1-2炊炊税小视苑项目计划表阅读,总结主题主要内农准各*材素材来源成兑分工机视M合双方更察，实战古洋阴朗诵（*科建送孟浩然之广陵古计配乐朗读视堀行景视须（风格：冬丞中闰风）网络下ft乐乐电脑收件令计背景吉乐（风格

11、：古曲、网络下我B1.1.f1.古洋朗诵语计电脏录-S-玳欢文半古诗内容电脏录人DKI表1-1-3-们如小槐颊项目计划表主要内容准备素材索材来源成员分工音、音频合成方现察，实我合作,交流学习方法升级看支了解学生自主学习小姐合作探究琮合实躅二、知识积累，学一学祖钦泰材广泛应用于毅宇作品国作过核中.R来懑包括我吗设各拍摄、网络下戏、视领我取、麻泉求俅多，加国1-1-7所示.国1-1-7常虹的视然素忖来涉：敷码设备拍摄同络下枚、祖颊假取.醉鞋录像.分享时网.说一说欢欢：我平时喜忒用手机柏撮视须，然后把手机种的视袋文件拷贝到电脑里.PI学们,在生活中你采用怎样的方丈来获取视颊文件呢？快把你的经验分享给

12、大家.三、学习延伸，试一试其实&日常学习生活中,依耕寂切去记录和分享的事还有很多，如我们身边的人工智幽.我们的科创作品，跟我们食游四川，我是迫球小卫士，博物怆研学趣闻请以小蛆为单位,选杼一个主超,带上你们的敦码议各数码摄像机、帮您手机号）去进行拍摄活动吧！小技巧：视一拍摄技巧构出：主体突出，油面简法.防抖：（JSH,移动轻俄.运馍：粒头变换，推拉来接.光找：尽生白热，适当补光.课堂小站今天你有啷些收获？还有啷些困惑？交流，讨论学习反馈坂书第一单元多彩的视听敬中生活第1节多彩的数字生活一、任务分析.想一想二、知识权系.学一学三、学习廷伸，讥一试任务驱动1.2或是小小录皆弹教学3殳计M我是小小录舜

13、单元一单元学科信息技术4MX4学习目林知识再技能：了解音频木材的来源：了解下我吾学费的方法：会使用系统自带的“录音机”软件录制声音：了解常见的音翊文件格式.过荏与方法：通过讲解，了相常音频术材的来源与下载音频木材的方法：通过小组探索实践，会使用系轨自带的“录音机”软件录制声音：通过交流学习，培养表达能力增加知识面.情感、方度与价值观：提高学生生活实战应用能力和信息术养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题.培养学生的计算机思维和自主探究、小蛆合作能力，感受丰富多彩的数字生活.直*了IMH1.素材的来舞：了解下的方法.A会根41自己需重使用系统自承的“录者机”找件录制声音.教学过程就学环节敕前

14、活动学生活动设计含国导人新课一、新果导入炊坎已炫迫不及挣地想开始“古奇词篇诵”小视频的制作啦！他通过网络下我音乐素材，用电脑录制朗诵话音.准备好小视频制作的音频素材.情景展示：欢欢：爷爷,今天我们要先把古诗诃的音频部分准备好！欣赏了解创设趣味的学习情更能激发学生的兴凝：了解本节深任务爷爷：欢玳，别急，建议你先学习一些有关声音的知识，一定会对你的录音有帮助.讲投新璋二、知识积累，学一学音频是较早被引入计算机系统的一种媒体，音频是多媒体表现彩式中不可缺少的一部分，被广泛应用于旁白解说、讦景音乐、特殊音效等方面.小知识:声音在物理上用波形表示，这些波舫称为模拟信号.而计算机系统只能处理像“01010

15、101”格式的数字信号，因此计算机需要先将模拟信号转换成数字信号,再进行处理.1 .音颊素材的来源为*材可以通过敷玛录音、网传下我、视须提取、光盘读取等途径获取.2 .下我音”素材可以下我音乐的网络平台很多,请下板自己常要的名乐#M.并保存在电脑上.请想一想，怎样快速获取与视J风特改配的乐呢？3 .荥制诗朗诵在视领制作it包中.炫常需要直接录制吉族信忌，如解说、朗读、旁白等.可以利用电版进行语讦求制，如图1-2-4所示.W能手机、柔音毛、MP3据放公号辱是常用的录音工具.三、互互助,做一做爽玛格送去涪热之广陵唐I李自故人百辞黄鸭楼.阳花三月下扬州.孤帆远彩却空尽.唯见长江天际流.情豪屐示：欢欢

16、：爷爷，我们哭录制古诗黄狗褛送孟洁然之广陂朗诵语；,各工作已经做好啦！听说录寺软件有很多,我们用什么软件呢？爷爷：悌作系统白带的“录音机”软件简单、实用,就用它来录制吧.1 .启动软件请快遑地从“开始”蓑单启动“求击机”软件录音机,如图1-2-6所示.2 .就念软件欢欢启动“录音机”收件后,开始朗读泵音.他发现“杀击机”：件的窗B是会根据柔音过程改支的.窗口在录音开始前、杀声过程中、京号结束后是不一样的！情景魔于：思考回答了解观察学习学习，实践思考学习实践，交流培养动脑思考能力拓展知识面培养表达能力观察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问超；师生立现演示出具说极力，加深印缸培

17、恭学生都一反三、学习迂移的能力：欢欢：爷爷，我网才录制的音频文件已拄自加保存了,可它存在电脑的什么地方？我怎么找不到呢？爷爷：忒忒，参骐图1-2-10的操作，你就能找到刚才录制的音频文件啦！3.未制语音请你像欢欢那样,遗行本姐的语音录制.4fit存录制的声力文件.fr依文件有各科不同的格式，不同格式的音欣文件件点的应用也龙不同的.表1-2-1里给大家介结了缙见的音领文件格式.情豪展示：爷爷：看一看，刚才你录制的音频文件是啷种格式？欢欢：我叫才录制的s药文件格式是它的特点是.小知识：佥找文件格式的方法一：将我标指计在文件名上停留几秒.系统会自动显示文件吴型、文件大小等信息.会找文件格式方法二：技

18、标右击文件名，在铮出的快推茱*里逸杼“弱性”选，贡卡,弹出的“属牲窗口”晚发现文件类型、存储位J1.文件大小等信息.0、分享It间,说一说关于吾颊和录音的知识你还了解哪些？把你的经检与网学分享.五、学习奥仲,试一试诗仙李白的古漳词作品很多，请选择2-3首作品，用手机进行胡谢隶书.把录好的甘诙文件传帖到电,脑里保存起来.小知识：实以手机与电脑间文件互传的方法方法一:通过软据仪互信.手机与电椅连接数据线后，可以互传文件.方法二：通过网牯互传.手机和电脑同时将求Q0.,利用它们的手机与电格互传功能，实现文件互传.实觌,交流表达分享鼓励学生尝试完成操作练习采用了分层教学法，关注学生差异,发展学生个性.

19、课史小结六、课上小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反结学会倾听作立布K七、作业有置预习下一课我的小视频.发习下一课培养自主学习能力1.3我的小视顼教学设计我的小视频单尢信/技术*学习目标知识与技能：了解完整视崩的制作近程：认识“快剪辑”软件：会初步编辑视胡：会保存与导出视频.过程与方法：通过讲解，了解完整机,频的制作过程：通过小组探索实践，会初步纳忖视s会保存与导出视频：通过交流学习，认识“快剪辑”软件.情感、态度与价值观：提高学生生活实戏应用能力和信息索养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问超.培养学生的计算机思维和自主探究、小如合作能力，感受丰

20、富多彩的教字生活.变点了解完整视”的制作过程；认识“快Ir算”It件；雍点会初步料视频；会保存与导出视强.教学过程教学环节教师活动学生活动设计点Ifi导入新课一、新课导入今天，欢忒小组将完成素材妆集.精心制作古诗词朗诵小视.他们希望小组作品能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现.欣赏创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣：济校新课二、知识积R,学一孕为了完成小视频制作，玳欢组撼维进行文字、音频、视频素材的准备.情景展示：爷爷：欢欢，制作小视频的木材你们准备好了吗？欢欢：爷牛,我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗词朗诵语音.团团已经下我了讦景音乐，圆圜正在准备文字素材乐乐正在下载好景视翊.

21、我们去看看吧！四圆：圆困在也脑上录入了古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，并进行了保存.乐乐：乐乐为了寻找背景视频素材，访问了很多视翔索材网站.最后他成功搜索到了合适的背景视频素材，弁下就保存到电脑里.爷爷：下载素材皆淞时，要注意再重知识产权.请P）学们按照欢欢组的做法，准备好小视频项目的木材，并以图1-3-3的方式分类保存在也脑里.玳欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小视频项目的所有*材，要开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦！完整的视频作品制作过程也括：制作片思考回答了解观察学习培养动脑思考能力拓展知识面培养逻辑思维能力头、添加视片段、添加字秣、制作片是、络体优化.视频片头如同图书的封面，尽量吸引人.视频索

22、材按前后所接的方式构成视频表达的内容.字歌文字是视频中非常变要的表达元素，一般放在屏事底部.片尾是视预作品重要的组成部分,可以J1.现制作者、制作单位、制作日期等信息.在初步完成视频作品基础上，添加讨景音乐、设JE视频转场等可以实蜕对视朔的整体优化，作品更博调统一.情景展示：欢欢：爷爷，用什么软件将我们准备的木材合成为“古诗词朗诵”小视频呢？爷爷：可以试试操作系统自带的“快剪博”软件,它是一种简单、实用的视频编辑工具.三、互备互助，做一做1 .启动软件从“开始”菜单启动“快剪辑”软件，如图1-3-5所示.2 .认识界面启动“快剪楫”,选择“新建视频项目”，认识软件界面.3 .初步扬辑尝试以下操

23、作，文流你的发现.将图片、视频索材“添加”到“项目库”中.将“项目库”中的木材娃放到“故事板”中有序排列.单击“预览区”中的“播放”按钮，进行视频预览脩放.情景展示：玳次:爷爷，视频中怎么加入片头、字总，还有朗诵和配乐呢？爷爷：欢欢,别急，深入探究“快剪辑”软件功能,你一定会找到办法的！4 .拓展第揖请按照图1-3-8所示，探究添加文本和背景音乐的方法,为视频添加片头、字K、朗诵语音、背景音乐、片尾.经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视朔制作？请将你的想法埴写在表1-37里，并按你的想法完善小视频制作.5 .导出视频按照图1-3-9中的操作步探，导出编辑好的小视频.学习，实践思考学

24、习实践，交流尖隈,交流培养表达能力现察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问超：师生直观演示更具说极力加深印缸焙养学生举一反三、学习迂移的能力;鼓励学生考试完成操作练习欢欢组导出的小视顿作品，如图1-370所示.视频文件有很多种格式，不同格式的视题文件特点和应用也是不同的，表1-3-2里介绍了常见的视频文件格式.情景展示：爷爷：看一看,刚才你保存的双频文件是哪种格式？欢玳：我刚才保存的视独文件格式是它的特点是.可、分事时同,说一说除了上面的方法，生活中能完成小视题制作的方法还有很多，你有过哪些有趣的爰试?杷你的拄脸与同学分享.五、互相学习，评一评情景展示：爷爷：同学们制作的小视

25、频作品真是丰富又多彩，今天开展“我们的电影节”活动，分享各小组的小双频作品,期待大享有精彩的表现！欢玳：大家等着玳赏我们如的希彩展示吧！请以小组为单位展示本组的小视频作品，参照表1-3-3所示评价量表进行作品评价.六、分享时间，说一说通过学习，你学会了哪些本领?遇到过哪些固根？是怎么耨决的？你还有什么新发现？七、学习延伸,试一试1.将小组在本单元第1节“拓展活动”中采集的双频文件进行编辑（制作片头、添加解说语音、添加字鬃、添加背法音效、制作片尾、整体优化），制作成一件有个性的视频作品，与老师、同学及家人分享.2.短视频是互联网上常见的内容传播方式，请你针对学校近期开展的某，页活动，用手机拍摄制

26、作一段小视频,通过网络发布，进行宣传报道.文沆分享表达分享培养小组合作能力采用了分层教学法，关注学生差异,发展学生个性.课史小结八、课上小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些闷感？分享交流学习反结学会倾听作业布置九、作业布夏预习下一琛我的演说我做主.演习下一课培养自主学习能力板书第3节我的小视州1.启动收件2、认识界而3.初步编辑4,拓展编辑5、导出现领2.1我的演说我做主救学谈计课题我的演说我做主单元二单元学科信总技展年级五年汲学习目标知识为技能：了解演说准备的一般过程：会根据自己需要确定一个演说主题并合理规划：了解演示文蜻，会规划演示文稿的基本框架.过程与方法：通过讲

27、耨,了解演说准备的一般过程：通过小组探索实践，硼定一个演说主题并合理规划：通过交流学习，确定一个演说主迎并合理规划.情感、态度与价值风：培养学生利用敷字化工具完成作品设计创作的能力，提商学生生活实践应用能力和信息素养.培养学生的计算机思纨和自主探究、小姐合作能力，培养表达能力.直点会根据6已需要决定一个演说主题并合双规划.A会根据自己需要均划演示文林的羞本柩架.我学过衽教学环节我.师活动学生活动设计:(5导入新课一、单元导入班级妥开展“经典传诵”古诗词演说会.成玳很喜求李白，他用“WPS演示”制作了演示文稿，在演说会上向大家介绍诗仙李白的诗歌.本单元，要了解“冲S演示制作演示文稿的基本制作过程

28、及方法，学会在幻灯片中添加文字和图片，为幻灯片设品好紫，统一演示文稿风格，添加动画效果，插人视频等美化幻灯片的方法.通过“百PS演示”的士稿制作,培养利用数字化工具完成作品设计及创作的施力.二、新课导入情景展示：爷爷：诗意中国，源远流长.欢欢，“古洋词演说会，你准备好了吗？欢欢：爷爷，我会背的第一首诗就是舒夜思我很尊欢李白，我想在这次演说会上向大家介绍诗仙李白和他的.演说是一种语言交流活动.通常针某个具体问邈，鲜明比表达自己的S1.解和主张.想要进行一次成功地演说，需妥做好以下准备：确定主迎、规划内容、收集资料、制作成品、展示交流.欢欢要在古诗词演说会上给大案介绍李白，他拟写了一份提烟，准备按

29、照表2T-1了解欣赏了解本单元即将学习的知识创设趣味的学习情境，史能激发学生的兴趣；所示内容来进行自己的演说.讲段斜浜三、任务分析，怨一怨思考培养动脑思考在日常生活、学习过程中，许多事物会引起我们的注意，引发我们的思考，让我们有分享交演的意愚.如图2-1-4所示的演说主题.参考以上选选，请你确定一个演说主题，规划内容，按照表2-1-2所示，撰写演说提纲,在小组内分享交流并修改完善.怙景展示：求欢：爷爷，我的演说稿写好了.在演说会上，我想让大案看些图片，还有我自己制作的配乐诗朗诵MV,我要怎么做呢？爷爷：把演说的内容做成一份演示文稿吧！演示文槁是把要表达的信息通迂文字、图片、动画、音频、视频等多

30、种媒体素材整合起来，影成多媒体作品.好的演示文稿能增强演说的感染力.演示文稿一般由封面标题页和若干正文页构成，有时还包括目录页（导航页）和封底总结页.演示文稿的封面主要用于展示主图，通常包含标题及图片等元素，其中标飕多采用校大字体或艺术字：目录页通常展示演示文用的框架结构和思路：内容更是演示文稿的详细内容：卦底则通常用于致谢，表示演示文稿整束.玳欢根据演说提纲及内容，规划了演示回答任务分析现察学习能力锻炼思推培养表达能力观察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问蹈：师生直观演文蜻的基本框架，如图27-6所示.可、互帮互动，做一做请根据你的演说提纲，规划演示文苗框架，在小组内交流

31、并完耳.欢欢用以前学习过的方法，按前期规划妆裳终理好素材，分类存放在如困27-7所示文件夹中.欢欣的演说任务分析汇总如表2-1-3所示.按照演说的内察提纲，小组合作，规划演示文稿，收集整理木材.块号演说任务分析H2-1-4,完成演说的前期准备工作.小技巧：制作幻灯片，逻辑是关枕，构思花时间，勿急敲键盘.文字忌多乱，标题宜精炼，每页一重点，一图胜千言.五、分享时间，说一说妆集京材有很多渠道，其中，互联网提学习，实践思考学习实践，交流示更具说极力，加深印象.培养学生举一反三、学习迂移的能力：鼓励学生玄武完成操作练习采用了分层教供了丰富的资源，丸.大家获取信息的重要途径.我们在使用互联同信息时，经常

32、会被提醒“要遵守国案相关法律法规.注支知识产权的保护问题，合理使用资源.”那么，怎样才算是合理使用呢？学法，关注学生爰异，发展学生个性.课变小结六、课业小结今天你有哪些收获？遇到了哪些国难？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反筑学会倾听作业布置七、作业布豆预习下一课制作我的演示文格.依习下一课培养自主学习能力板书第1节我的演说我做主6.任务分析,S-S7、演说提纲8、演示文信的馥基本框架2.2制作我的演示文科教学设计4制作我的演示文稿单尢二单尤学科信息技*军械X4M学习目标知识与技能：1.会启动“NPS演示”；2.认识“WPS演示”窗口，了解“WPS文字“与”WPS演示“窗口的异同：3.

33、会新於幻灯片并进行简单的编辑：4、会保存文件.过程均方法：通江探索实践，认识“WPS演示”，会对其进行新单的编辑操作：通过对比，了解“WPS文字与”WPS演示“窗U的异同；通过交流学习,掌握保存文件的方法.情感、态度与价值呢：培养学生利用敷字化工具完成作品设计创作的能力，提商学生生活实戏应用能,力和信息索养.培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，培养表达能力.重点会启动“WPS演示”：认识“WPS演示”“口，了解WPS文字与“IpS演示“雷口的界同；*A新珑幻灯片并进行凭单的辑：保存文件的方法.教学过程技学环节枇师活动学生活动设计站图导入新译一、新谭导入情景展示：欢欢：爷牛,现在可以开

34、始制作演示文槁了0巴.我们用什么软件呢？爷爷：“WPS演示港一款国产的演示文稿制作软件，它简单、务学、好用.二、相示课题今天我们将学习如何制作演示文稿.玳赏了解翎谀趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣：了解本节派任务济校新课三、技能学习，试一试1 .启动“WPS演示”在电脑桌面上找到“WPS”软件的图标,启动WPS.如图2-2-1所示，新建空白文档，打开“WPS演示”窗D.2 .认识uWPS演示”窗口同时打开“WPS演示”窗U和“NPS文字”窗口（如图2-2-3所示），理察比较它们之间的异同，你能从“WPS演示“窗口中找到哪些特有的菜单、选项卡、按钮？试着在表2-27中填写出来.3 .制作标题幻

35、灯片启动“WPS演示”，新建一个空白演示文嫣，这个文稿在玳认状态下有一张标题幻灯片.如图2-2-4所示.4 .插入图片插入一张图片，调终图片的大小、位J1.5 .制作封面幻灯片将幻灯片中的标邈与图片分别放置到合适的位置,完成剑面幻灯片的制作.如困2-2-5所示.小提示：要想对文本椎中的所有文字进行字体、字号、字体颜色及伎Ji的改变，可以先进中该文本框，然后再进行和应设J1.选中文本框的操作是把丛标指针移到框边，鼠标楮针出现十字形后，单击即可.6 .新It幻灯片按照前期规划的框架及内容完成演示文稿的总本制作.选择适当版式，新建幻灯片，如图2-2-6所示,单击“开始”选项卡，选界“新建幻灯片”.确

36、定合适的版式，单击即可.欢欢小组完成了演示文稿的基本制作，如图2-2-7所示.想一想，要增加新的幻灯片，还有哪些方法？小知识：用“WPS演示”制作出来的文件叫作演示文稿，演示文蜻中的每一页叫作幻灯片，每一张幻灯片内容各不相同，却相互关联.7 .保存文件求求用已有知识，将自己的作品命名为“浪漫诗仙.PPtx-保存在D盘“古语词演说会”文件夹中.思考回答了解观察学习学习，实践思考学习实践，交流实我.交流培养动脑思考能力拓展知识面培养表达能力观察学习学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问图：师生直现演示更具说展力，加深印象.培养学生举一反三、学习迁移的能力：鼓励学生会试小知识：演示文稿能

37、够以不同的文件格式逝行保存.段认的文件类型为WPS演示文件格式(*.dps),也可以保存为PoWerPOint文件格式(*.ppt).通常我们把演示文稿保存为u*.PPtxw格式.旧、互帮互助，做一做单击“开始”选项卡下面的“版式”按钮，如图2-2-8所示，在列表中分别单击不同的母版版式，观察幻灯片版式效果.按照小组规划的演说内容及演示文羯框架，完成演示文稿的基本制作，并正确保存.表达分享完成操作练习采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性.课更小站五、课上小站今天你有哪些妆获？遇到了哪些困雎？是怎么解决的？还有哪些困惑？分享交流学习反嫌学会倾听作业布五六、作业布置预习下一课美化我的演示文

38、稿.他习下一课培养自主学习能力板书第2节制作我的演示文9、启动-WPS演示”10、认诅“WPS演示”窗D11、制作标超幻灯片12、融入图片13、配作升而幻灯片14、新Ii幻灯片15、保存文件2.3美化我的演示文稿教学议计课题美化我的演示文林第1谭时单元二单元学科信息核*年圾五年爆习目知识省技能：1.会在幻灯片中合理插入艺术字：2.会使用不同方法对知灯片中的图片进行美化：3.会设置幻灯片背景.过程与方法：通过讲解，会在幻灯片中合理插入艺术字：通过探索实践，会使用不同方法对幻灯片中的图片进行美化：通过合作交流，会设置幻灯片计景.情感、玄度与价值观：培养学生利用敦字化工具完成作品设计创作的能力，提高

39、学生生活实践应用能力和信总索养.培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，培养表达能力.支点会在幻灯片中合理播入艺术字；会设置处灯片背景.难点他根生自己雷臬，使用不冏方法对幻灯片中的图片透行美化.教学过衽故学环节教师活动学生活动设计直Ifi导人的浮一、新谭导入靖景展示：炊欢:爷爷，我想让幻灯片视觉上更吸引人，怎样做才能办到呢？爷爷：那我们先来试试对幻灯片中的文字、图片、背景进行一些美化叱！欣赏创设趣味的学习情境，史的激发学生的兴趣；讲楂淅维二、技能学习，试一试学习添加艺术打开计算机中保存的“浪漫诗仙.PPtx,如图2-3-1所示.依次双击“此电脑”-“D盘”找到“古诗词演说会”文件夹，双击

40、打开.双击“浪漫诗仙”文件图标，打开文件.字的方法1.使用艺术字培养动脉思考选择封面幻灯片，插入艺术字,如圉2-3-2.图2-3-3所示.单击“插人”选项卡.单击“艺术字”按钮.在“预设样式”中选择适当的样式，揄入文字“浪漫诗仙”.炊玳设JI好的封面标期如图2-3-4示.小提示：“艺术字”可以对文字的造型和填充进行设计，通常用于标麴，使其更加美貌靓目.2.美化图片学习思考回答能力单击幻灯片中的图片，在选项卡栏中就会出现“图片工具选项卡，同时，在图片右侧也会弹出“快递工具栏”，如图2-3-5所示.可以选择相应的工具来修饰图片.欢欢对幻灯片中的图片分别进行如下三种美化设置.(1)给四片加边框(2)

41、裁剪图片可以在幻灯片“备注”中记录图片来源信息.如图2-3-8所示.(3)设置图片与文本框的受放次序添加一张图片(艺术图框)，放起于文了解拓展知识面字处.进中文本框，在“叠放次序”中设置“置于顶层”.3.被史幻灯片背景欢欢觉得现在的幻灯片背景机是很单调,他堰用一张图片来做整个演示文稿的背景.如困2-3-10所示.单击“设计”选项卡，单击“背景”投钮.在“对象属性”任务窗格的“填充”培养表达能力选项中单击“图片或蚊理填充”.学生利用自主在“图片填充”右侧“选择图片”，将准备好的背景图片加栽，可见当前幻灯片背景改变.单击“全部应用”，则演示文稿所有的灯片的背景都相同.如果个别幻灯片不使用此背景，可

42、以在此幻灯片空白处单击鼠标右健，在弹出的快提菜单中选择“删除背景困片如图2-3-11所示.经过上述幻灯片美化操作，欧欢的演示文羯效果如图2-372所示.三、分享时间，说一说1 .在“设计”选项卡中，“导入模板”对幻灯片背景的设业有什么作用？2 .在“谀升”选项卡“配色方案”中，Sr以完成幻灯片背景的设先吗？小提示：设品讦景效果的方法有很多种.根据需要选择合适的背景效果，并不是背景效果越多越好.皓景展示：爷爷：坎玳，演示文骗做好以后，你有没有在电脑上放映幻灯片，试看幻灯片的播放效果呀？双欢:爷爷，我只是看了一下幻灯片的里体版式布局及果，并没有进行播放.怎样才能放映幻灯片呢？单击“幻灯片放映”选项

43、卡.在工具栏中选择“从头开始”.放映幻灯片的方法，如图2-3-13所示.小知识：幻灯片放快时.用鼠标单击页面即可手动切接幻灯片.有时候我们也需要自动放映幻灯片以增强演说效果，那么如何设遑灯灯片自动放映呢？1 .打开需要设置自动播放的演示文羯，逡行排练计时，如图2-374所示.2 .设置好排练计时后，自动播放设盘如图2-3-15所示.现黎学习学习，实践思考学习交流实践表达分享动脑思考互帮互助拓展延仲探究、小蛆合作、实践操作的方法去解决问图：师生直现演示更具说展力，加深印象.培冰学生游一反三、学习迂移的能力：鼓励学生妾试完成操作练习培养动手能力采用了分层教学法,关注学生差异，发展学生个性.理金小结四、谭堂小年今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么耨决的？还有哪些困惑？分享交流学习反馈学会倾听作业布置五、作业布豆预习P5560.履习马一节派所学知识培养自主学习能力或文件的连接关系.请尝试在你的目录页幻灯片使用超链接改变幻灯片的播放顺序.课堂小打七、课业小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困堆？是怎么解决的？还有哪些国惑？分享交流学习反馈学会倾听作出布K八、作业有量预习下一课开始演说吧.履习下一课