一年级统编版道德与法治《可爱的动物》教学设计.docx

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1、一年级统编版道德与法治可爱的动物教学设计一、教学目标1.情感与态度目标引导学生感受动物的可爱和有趣，培养学生对动物的喜爱之情，激发学生关爱动物、保护动物的意识和责任感。让学生在与动物的接触和交流中，体验到生命的多样性和宝贵，增强学生尊重生命、珍惜生命的情感态度。2 .行为与习惯目标鼓励学生在日常生活中积极观察动物，了解动物的生活习性和特点，培养学生善于观察、热爱自然的良好习惯。教育学生正确对待动物，不虐待、不伤害动物，与动物和谐相处，养成关爱动物的文明行为习惯。3 .知识与技能目标让学生认识常见的动物，了解它们的基本特征、生活习性和主要食物，知道动物是人类的好朋友，对人类和生态环境有着重要的作

2、用。引导学生学会用简单的语言描述动物的外形特征和生活习性，培养学生的观察力、表达能力和思维能力。二、教学重难点1 .重点帮助学生认识各种可爱的动物，了解它们的特点和生活习性，让学生感受动物的魅力和与人类的密切关系，培养学生对动物的喜爱和兴趣。教导学生如何关爱动物，让学生明白保护动物的重要性,养成自觉保护动物、不伤害动物的良好习惯。2 .难点如何以一年级学生的认知水平和生活经验为基础，引导学生深入理解动物是生命的个体，具有情感和需求，培养学生尊重和关爱动物的意识和价值观。在培养学生关爱动物的习惯过程中，如何让学生将意识转化为实际行动，并在日常生活中持续坚持，形成稳定的行为模式。三、教学方法直观演

3、示法、情境教学法、游戏体验法、讨论法、实践活动法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.教师播放一段动物世界的精彩视频片段，视频中展示了各种可爱的动物，如大熊猫憨态可掬地吃竹子、猴子在树上欢快地跳跃、大象用长鼻子吸水等生动有趣的场景，同时伴有轻快的音乐和生动的解说。2.视频播放结束后，教师提问学生：小朋友们，你们在视频里看到了哪些动物呀？它们可爱吗？你最喜欢哪种动物呢？为什么喜欢它呢？引导学生积极发言，分享自己对动物的初步感受和喜爱之情，从而引出本节课的主题一一可爱的动物。（二）新课讲授1.认识动物朋友（7分钟）教师通过图片、实物模型或多媒体课件，向学生展示一些常见的动物，如狗、猫、兔子、金鱼

4、、小鸟等，并逐一介绍它们的名称、外形特征和生活习性。狗：狗是人类忠实的朋友，它们有四条腿，身上长满了毛，不同品种的狗外形差异较大，有的大有的小，有的毛长有的毛短。狗喜欢吃肉和骨头，它们很聪明，能听懂人类的一些指令，还会看家护院。猫：猫的身体很柔软，有毛茸茸的爪子和尾巴，眼睛很漂亮。猫喜欢吃鱼和老鼠，它们通常白天睡觉，晚上活动，动作很敏捷，能轻松地爬上高处。兔子：兔子有长长的耳朵、红红的眼睛和短短的尾巴，它们的毛很柔软。兔子喜欢吃胡萝卜、青菜等蔬菜，它们跑得很快，但是胆子比较小。金鱼：金鱼生活在水里，有漂亮的鳞片和尾巴，颜色多种多样。金鱼主要吃专门的鱼食，它们在水中自由自在地游动，非常美丽。小鸟

5、：小鸟有翅膀和尖尖的嘴巴，它们可以在天空中飞翔。小鸟的食物主要是虫子、谷物等，不同种类的小鸟叫声也不一样，它们的歌声非常动听。为了加深学生的记忆，教师可以组织一个“动物猜猜猜”的小游戏。教师描述一种动物的特征，让学生们猜猜是什么动物。例如，教师说：“这种动物有长长的脖子，身上有斑点，它生活在草原上，喜欢吃树叶，你们猜猜它是谁？”学生们回答：“长颈鹿。”通过这个游戏，激发学生的学习兴趣，巩固学生对动物特征的认识。教师让学生们说一说自己还知道哪些动物，它们有什么特点。鼓励学生积极发言，分享自己在生活中对动物的了解和观察，拓宽学生的动物知识视野。2 .动物的本领（10分钟）教师引导学生思考并讨论动物

6、们都有哪些独特的本领。每个小组选择一种自己感兴趣的动物进行讨论，然后派代表发言，向全班同学介绍该动物的本领。例如，学生们可能会说蜜蜂会采蜜，还能为植物传播花粉；蚂蚁虽然很小，但是它们很团结，能够一起搬运比自己身体大很多倍的食物；猫头鹰的眼睛在夜晚很亮，能够看清黑暗中的东西，帮助它捕捉老鼠；啄木鸟有尖尖的嘴巴，可以在树上啄洞，吃掉树干里的害虫，保护树木健康成长。教师通过图片、视频或简单的动画演示，向学生展示一些动物本领的实际应用场景，让学生更加直观地了解动物本领对人类和生态环境的重要性。比如，展示蜜蜂采蜜的过程以及蜂蜜的生产过程，让学生明白蜜蜂的劳动为我们提供了美味的食物；播放一段关于导盲犬帮助

7、盲人过马路、乘坐交通工具等日常生活场景的视频，让学生感受到动物对人类的帮助和贡献；展示一些因为啄木鸟保护而茁壮成长的森林图片，让学生认识到动物在维护生态平衡中的关键作用。教师组织学生进行角色扮演活动，让学生们分别扮演不同的动物，展示它们的本领。例如，一组学生扮演蜜蜂，模仿蜜蜂采蜜和跳舞传递信息的动作；另一组学生扮演大象,用肢体动作表现大象用长鼻子搬运东西的能力。通过角色扮演，让学生们更加深入地理解动物的本领，同时也增强课堂的趣味性和互动性。3 .我和动物做朋友（10分钟）教师讲述一些自己与动物相处的有趣故事，或者分享一些小朋友和动物友好相处的图片和视频，引导学生思考如何与动物做朋友。组织学生讨

8、论在与动物相处时应该注意哪些事项。学生们可能会提到要爱护动物，不欺负它们；要尊重动物的生活习性，不随意打扰它们；如果养宠物，要好好照顾它们，给它们提供食物、水和温暖的家等。教师强调与动物接触时的安全问题，告诉学生一些基本的安全知识。例如，不要接近陌生的、看起来凶猛的动物;在动物园观看动物时，要遵守规定，不攀爬栏杆，不投喂动物等。开展“我为动物做件事”的实践活动。教师让学生们想一想自己可以为身边的动物做些什么，比如给小区里的流浪猫喂食、为鸟儿制作一个简易的鸟窝、帮助家人照顾宠物等。学生们可以在课后选择一项自己能够完成的任务，并将自己的行动记录下来或者拍照分享给同学们。通过这个活动，让学生们将关爱

9、动物的理念转化为实际行动，培养学生的爱心和责任感。4 .动物的情感世界（10分钟）教师播放一些动物之间相互关爱、保护和交流的视频片段，如母狮照顾小狮子、大象群体之间的互助行为、狗狗和主人之间深厚的感情等，让学生观察动物的行为和表情，感受动物也有丰富的情感。教师讲述一些关于动物情感的小故事，如忠犬八公的故事，让学生们了解动物对人类的忠诚和深厚的感情。然后组织学生讨论：从这些故事和视频中，你感受到了动物的哪些情感？动物的情感和我们人类的情感有什么相似之处呢？引导学生换位思考，假如自己是一只动物，会希望人类怎样对待自己。通过这种方式，让学生更加深刻地理解动物的情感需求，从而增强学生关爱动物、尊重动物

10、的意识。教师让学生们说一说自己在生活中有没有观察到动物表现出情感的瞬间，鼓励学生分享自己的经历和感受。同时，提醒学生在与动物相处时，要用心去感受它们的情感，给予它们关爱和尊重。（三）拓展延伸（5分钟）1.开展“动物知识小竞赛”活动。教师准备一些与动物相关的知识问题，如动物的分类、动物的生活习性、动物的保护等方面的问题，将学生分成若干小组进行竞赛。通过竞赛的形式，激发学生对动物知识的学习兴趣，巩固学生在课堂上学到的知识，同时培养学生的团队合作精神和竞争意识。2.组织学生参观当地的动物园或动物保护基地。在参观前，教师向学生们介绍参观的注意事项和目的，让学生们带着问题去观察动物，如动物的生活环境、动

11、物的行为特点等。参观过程中，安排专业的讲解员为学生们讲解动物的相关知识和保护情况，让学生们更加深入地了解动物，增强学生对动物保护的意识。参观结束后，让学生们写一篇参观心得，分享自己的收获和感受，进一步加深学生对动物的认识和关爱之情。（四）课堂小结（3分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括认识了哪些可爱的动物、动物的本领、如何与动物做朋友以及动物的情感世界等方面。2.再次强调动物是我们人类的好朋友，它们给我们的生活带来了很多欢乐和帮助，我们应该关爱它们、保护它们，与动物和谐相处。希望同学们在今后的生活中，能够继续关注动物，用自己的行动为保护动物贡献一份力量，让我们的地球变得更加美好。

12、（五）布置作业（2分钟）1 .回家后，和爸爸妈妈一起观看一部关于动物的纪录片,然后和他们分享你最喜欢的动物和你从纪录片中学到的知识。2 .制作一张“关爱动物”的手抄报，上面可以画上自己喜欢的动物，写上关爱动物的标语或口号，以及你在本节课中学到的关于动物保护的知识。下周在班级里展示自己的手抄报，和同学们一起交流分享。五、板书设计可爱的动物1.认识动物朋友常见动物的特征和习性3 .动物的本领对人类和生态环境的作用4 .我和动物做朋友相处注意事项和安全知识实践活动5 .动物的情感世界感受动物的情感换位思考六、教学反思通过本节课的教学，学生们对动物有了更全面、深入的认识和了解，在情感上培养了对动物的喜爱和关爱之情，在行为习惯上也初步树立了与动物和谐相处、保护动物的意识。在教学过程中，运用了多种教学方法，如直观演示、情境教学、游戏体验、讨论和实践活动等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了丰富的动物知识。