小班清明节语言教案及反思5篇例文.docx

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1、小班清明节语言教案及反思5篇例文小班清明节语言教案及反思1活动目标：1.了解清明的来历和有关习俗。2 .大家一起找寻春天的气息。3 .体验明显的季节特征。4 .在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动打算：1 .活动前请幼儿在家了解一些清明节的风俗。2 .“春天来了”的PPt图片。活动过程：一、听一听：清明节的来历，让幼儿知道清明节是我国传统的扫慕日子。1.小挚友你们知道几月几口清明节吗?（4月4口清明节）3 .老师讲解并描述清明节的由来。老师：每年4月4口、5口或6口是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，乂是传统的扫慕日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

2、清明节也象征着春天的到来。二、了解清明节的风俗：1.清明节是我们纪念先人（H己的祖先）和革命先烈的一个节口。2 .在清明节是我们和家人一起去给先人清扫坟幕，也会去革命先烈的墓前缅怀。3 .清明节也是大地任苏，春回大地的日子，我们也会去郊外春游,感受春天的气息。4 .清明节还要品尝特殊的点心：青团。育团是用一种植物艾草挤汁加糯米和豆沙制作的。5 .运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。三、观看春天来了的PPt图片1 .了解花、草、树木的改变。2 .幼儿朗诵诗歌春晓讥小班清明节语言教案及反思2传统节口一清明节活动前言：在一年之中有很多的传统节日，其清明就是春季中的节口之一，但是小挚

3、友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！活动目标：1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节口的爱好。3 .宠爱占诗、占画等一些表达方式，在观赏与体验中加深对我国节口文化的了解与宠爱。活动打算：清明上河图、有关清明照片。活动过程：一、猜猜讲讲，理解四季轮换。1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月起先，从12月结束;新的一年乂从1月起先,从12月结束。4 .演示画面二，现在，你们乂想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天起先，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后乂是春天。一年乂一年，

4、季节就是这样在不停的交替着。5 .演示画面三，前些时候我们在日历上发觉了一些节气，想一想,她们可能会在什么季节？6 .小结：一年从春天起先，过了立春，是惊扭，过了春分，是一，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的改变。二、看看我找，感知清明。1.现在我们处在什么季节？2 .春天里除了有立春、惊出、春分这些节气，还有哪些节气?（引出清明）。3 .从文字上看，清明可能是什么意思？4 .今口王老师打算了很多图片，请小挚友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。5 .小结：清明不仅是春天的节气还是春天的市大的节日，是我们中国人的节口。在这个节口

5、里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温柔的气候和万物醒悟带来的快乐，感谢先烈、祖先给我们制造的奇妙生活。三、视听观赏，感受传统艺术。1.清明这个节口在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、占诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今日，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的喧闹场面？2 .幼儿观赏清明上河图。3 .提问：有什么感觉或?（帮助幼儿简洁理解画面内容）4 .老师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城,日幕笙歌整理去，万珠杨柳属柳雪。小班清明节语言教案及反思3活动目标1.知道4月5口是清明节，情愿参与清明节的活动。5 .了解家族中人与人之间的亲

6、属关系，怀念先祖，敬重长辈。6 .与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并相互观赏制作成果。活动打算1.活动前与家长联系好参与本活动。7 .课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸,橡皮泥，剪刃，胶水等。活动过程1.朗诵古诗，导入活动。老师朗诵占诗：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。“提问：你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日卜老师边放课件边讲解并描述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等上播放人民英雄纪念碑的课件，老师讲解并描述：为了让后人恒久记住，恒久还念这些革命英雄，1949年3月30口在广场建立了人民英雄纪念碑。-请幼儿询问爸爸

7、妈妈，家里清明节要纪念谁？老师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，奇妙的生活。2 .引导幼儿探讨：清明节，我们除了扫慕，还要做些什么？-依据幼儿探讨，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如春游、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。-出示彩蛋图片，引起幼儿的新奇心机制做爱好，丰富幼儿感性阅历。3 .幼儿与家长共同制作彩蛋-幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲解并描述自己的作品。-请幼儿将彩蛋给其他班的小挚友观赏，并与小挚友呢们一起玩。活动建议与提示：1.中国传统节口是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，老师因事先

8、杏传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。2在吃鸡蛋之前，靖幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法（滚、转、抛鸡蛋等）比比谁的想法最多。3.作为活动的延长，老师可以引导幼儿熟识，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。小班清明节语言教案及反思4设计思想：清明节必我国的传统节口，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地起先了。在清明节期间，组织幼儿系列教化活动，目的是让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、细致学习、长大建设祖国的志向;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋、放风筝活动

9、，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的奇妙。活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。3、仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的华常生活。活动打算：课前与家长联系好参与本活动，PPT课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小挚友你们知道几月几口清明节吗?（4月5口清明节）2、老师讲解并描述清明节的由来。3、课件：边放课件老师边讲解并描述，让幼儿了解烈士的先进光荣

10、事迹。（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，老师讲解并描述：毛主席为了让后人恒久记住、恒久怀念这些英雄，确定于1949年9月30口在广场前树立人民英雄纪念碑。现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。8、出示彩蛋请幼儿视察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的？9、放彩蛋图片引起幼儿的新奇心及制作爱好。1

11、0、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。IK幼儿到台前展示|1己的作品，并用完整的语言讲解并描述H己的作品。12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。小班清明节语言教案及反思5一、指导思想：清明节是国务院规定的法定传统假口，同时也是被列入第一批非物质文化遗产名录的节日。清明节是中国人继春节后乂一个重大的节口，我国祭拜祖先从古有之。国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教化意义。孩子通过纪念革命先烈、祭祀逝去亲人，祭祀华熨始祖，可以弘扬传统文化，增加民族意识和民族凝合力，增加孩子酷爱环境、爱护

12、自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。因此，幼儿园为了进一步落实和加强对幼儿的道德教化，对孩子进行爱国主义教化、党史国情教化，我园结合清明节这一节庆教化的契机,组织题为“敬、孝、礼”的清明节系列活动。通过活动，教化孩子爱祖国、爱家乡、爱人民，教化孩子“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”,度过一个有意义、充溢的清明节。二、活动内容：1、搜集资料，了解清明文化（最终选取孩子搜集到的材料制成展板沟通）我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最起先是一个很重要的节气，清明一到，气温上升，正是春耕春种的大好季节，故有清明前后，种瓜种豆、植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的

13、法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让孩子逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加孩子的文化学问和对祖国的酷爱之情。详细内容如下：1、清明节的由来2、各地的清明节习俗3、有关清明节的传闻、故事4、了解清明期间的各种春游活动2、组织老师谈谈自己对清明节各种习俗的感想。有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的？3、清明节亲子“四个一”活动：(1)参观一个爱国主义教化基地(2)开展一项清明节民间传统习俗活动清明节的习俗是丰富好玩的，除了讲窕禁火、扫墓，还有春游、荡秋、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这也因为清明节要寒食禁火，为

14、了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参与一些体育活动，以熬炼身体。因此，这个节口中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，乂有春游游玩的欢乐声，是一个富有特色的节日。这里供应一些习俗活动供参考：A、荡秋千：这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪者皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫秋，后为了避忌讳，改为秋古时的秋千多用树秘枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步进展为用两根绳索加上踏板的秋o打秋不仅可以增进健康，而且可以培育英勇精神，至今为人们特殊是儿童所宠爱。B、卷游：又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生气勃勃的景象，正是郊游的大好时间。我国民间长期保持着清明春游的习惯oC、植树：清明

15、前后，春阳照临，春阳照临，春雨*西，种植树苗成活率高，成长快。因此，I1.I古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作植树节。植树风俗始终流传至今。1979年，人大常委会规定，每年三月十二口为我国植树节。这对动员全国各族人民乐观开展绿化祖国活动，有着非常重要的意义。D、放风筝：也是清明季节人们所宠爱的活动。每逢清明季节，人们不仅臼天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪耀的明星，被称为神灯过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天际海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。(3)诵读一篇与清明有关的诗篇或文章(4)收看一个关于清明节的电视节目(三)总结沟通：领悟清明，升华爱国情感文化的根在于传承，清明节留给孩子的感受是丰富的、个人的，只有通过沟通总结，才能形成一种班级文化，起到更好的教化作用。支配以下总结沟通内容：1 .以“清明”为话题撰写文章。2 .以班级为单位出一块清明节主题展板。展板内容：孩子收集到的资料及其在清明节期间的活动照片、优秀文政等。清明节教学案例