2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》维护教师教育惩戒权心得体会.docx

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1、学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见维护教师教育惩戒权心得体会近日，中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见（以下简称意见）的发布，为新时代教师队伍建设指明了方向。作为一名教育工作者，我深感肩上责任重大，同时也为党中央国务院对教师权益保障的高度重视而倍感振奋。在此，我就意见中关于维护教师教育惩戒权的心得体会与大家分享。教育惩戒权，这是一个在教育界备受争议的老话题。在意见发布之前，相关文件中对教育惩戒权已有明确的规定，但在现实执行中，却往往出现偏差。一方面，面对学生出格行为，教师不敢管、甚至管不了；另一方面，个别教师简单地把教育惩戒权

2、理解为“惩罚权”，导致孩子身心健康受到伤害，家校关系紧张。意见明确提出，要维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。这一规定，既是对教师权益的保障，也是对教育规律的尊重。教育惩戒权，旨在纠正学生的错误行为，引导学生树立正确的价值观，而非简单地惩罚学生。正确理解和行使教育惩戒权，对于维护教育秩序、促进学生健康成长具有重要意义。那么，如何在实际工作中践行意见精神，正确行使教育惩戒权呢？首先，我们要深入学习意见精神，全面提高自身素质。作为一名教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，树立正确的教育观念，增强法治意识，做到依法执教。只有这样，我们才能在行使教育惩戒权时，做到公正、公平、公开。其次，我们要关爱

3、学生，尊重学生个性。教育惩戒权的行使，不是要我们简单地惩罚学生，而是要我们关爱学生，关注学生的心理健康。在惩戒学生的过程中，我们要尊重学生的人格，关注学生的情感需求，让学生真正认识到自己的错误，并从中汲取教训。再次，我们要加强家校合作，形成教育合力。教育惩戒权的行使，离不开家长的支持与配合。我们要积极与家长沟通交流，让家长了解教育惩戒权的意义和目的，争取家长的理解和支持。同时，我们也要候听家长的意见和建议，共同为学生的健康成长营造良好的环境。最后，我们要严格遵守法律法规，规范行使教育惩戒权。在行使教育惩戒权时，我们要严格遵守中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法等法律法规，确保教育惩戒权的

4、合法合规。作为一名教育工作者，我们要深入学习贯彻意见精神，践行新时代教育家精神，正确理解和行使教育惩戒权，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见维护教师教育惩戒权心得体会近日发布的中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见，在加强教师权益保障方面明确维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。教育惩戒权是个有争议的老话题，虽然在此前相关文件中亦有所明确，但在现实执行中往往出现偏差：一边是面对学生出格行为，教师不敢管甚至管不了；一边是个别教师简单把教育惩戒权理解为“惩罚权”，使孩子身

5、心健康受到伤害，家校关系受到影响。这次发布的意见，明确“依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，构成犯罪的，依法追究刑事责任”，这有利于让教师理直气壮行使惩戒权，免除其更多后顾之忧。教育的意义在于塑造，塑造个体的人格和未来，也塑造社会的观念和文化。面对学生扰乱课堂秩序、打架斗殴、辱骂同学等失范行为，一个“不敢管”的教师，很难在学生人格塑造上发挥作用。学生的服从不只是迫于教师的惩戒权，更多应该被看成是服从于教育规则和教学秩序。赋予教师教育惩戒杈既是育人需要，也是维护课堂教学秩序的需要。著名教育家夸美纽斯用“学校没有纪律便如磨房里没有水”来说明学校纪律的重要性；复旦大学教授钱文忠也曾呼吁“避免

6、以爱的名义对孩子让步”“对学生要有惩戒”。美国、英国、日本等发达国家的教育部门，在限制任意惩戒的基础上，都明确了学校和教师的教育惩戒权。可以说，教育惩戒权是现代教育实践总结出的共性经验，正所谓一一有“戒尺”才能“成方圆”。当然，能否把“戒尺”还给教师，不仅在于是否明确了教师的教育惩戒权，还在于整体的教育生态。家长能否对教育惩戒权的使用有足够的包容、理解，学校能否理直气壮支持教师行使教育惩戒权，教师能否正确理解和使用惩戒权、避免惩戒权异化为“惩罚权”？只有社会整体趋向于支持和包容，教育惩戒权的边界和适用场景不断清晰，教师才能更好地拿起“戒尺”。教育是培养人的工作，也被认为是世界各种运动形式中最复

7、杂、最高级、最具创造性的一种运动，需要我们认识规律、遵循规律并能够熟练运用规律。新时代新阶段，中央对加快建设教育强国、加快实现教育高质量发展作出重大部署，对教育工作提出了新的更高的要求。只有精通业务，专业过硬，才能成为真正的教育家。尤其要解放思想，求真务实，勇于创新，努力办出更多的好学校，为我国基础教育高质量发展瞠出新的实践路径。对每一名教师而言，在师德上做出表率，是根本性的要求，也是底线的要求。弘扬和践行教育家精神，必须在师德师风上严于律己，努力做到言为士则、行为世范。许多人在回忆自己的教育经历时都谈到，求学期间学习的很多知识都忘记了，但老师们在人格和道德方面的影响历久弥新，终身受益。学习贯

8、彻心得体会中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见的发布，为新时代教师队伍建设指明了方向。其中，关于维护教师教育惩戒权的明确提出，既是对教师权益的有力保障，也是对教育本质的深刻诠释。作为一名教育工作者，我深感此举意义重大，以下是我对此的一些心得体会。教育惩戒权，是教师在教育教学过程中，对学生的错误行为进行矫正的权力。这是教师履行教育教学职责的必要手段，也是保障教育质量的重要途径。然而，意见中对教育惩戒权的维护，并非是对教师无限制的支持，而是强调要在合理、合规的前提下进行。首先，教师应当明确，教育惩戒权并非“惩罚权”。在实际操作中，有些教师将教育惩戒权理解为对学生

9、错误行为的惩罚，甚至采取体罚、变相体罚等手段，这严重违背了教育的初衷，损害了学生的身心健康。而意见的发布，正是对这种错误行为的纠正。教师在行使教育惩戒权时，应当以引导学生改正错误、促进其健康成长为目的，而非以惩罚为目标。其次，教师应当合理行使教育惩戒权。在现实生活中，有些教师因为担心被投诉、被误解，对学生的一些出格行为不敢管、管不了。这种情况下，教师需要明确自己的职责，勇于担当，合理行使教育惩戒权。同时，教师也要注重方式方法，既要严肃对待学生的错误行为，又要关爱学生，保护其自尊心，避免对学生造成心理伤害。再次，维护教师教育惩戒权，需要建立完善的家校沟通机制。在教育过程中，家校合作是促进学生健康

10、成长的重要保障。教师应当主动与家长沟通，共同探讨教育方法，形成合力。当教师行使教育惩戒权时，家长应当理解和支持，而不是盲目投诉、对抗。同时，家长也要积极参与孩子的教育，关注其身心健康，共同营造良好的教育环境。最后，我认为，维护教师教育惩戒权，还需要加强教师的职业道德建设。教师是学生成长的引路人，其言行举止对学生具有重要的影响。因此，教师在行使教育惩戒权时，应当遵循职业道德规范，做到公平、公正、公开，以身作则，为学生树立良好的榜样。总之，关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见中关于维护教师教育惩戒权的规定，既是对教师权益的有力保障，也是对教育本质的深刻诠释。作为一名教育工作者

11、，我将以意见为指导，努力提高自身素质，合理行使教育惩戒权，为培养新时代高素质专业化人才贡献力量。学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见心得体会中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见的发布，对于加强教师队伍建设、维护教师权益具有重要意义。特别是在教育惩戒权的明确维护上，既是对教师权益的有力保障，也是对教育工作的有力支持。以下是我对这一政策的学习心得和体会。一、正确理解教育惩戒权的内涵教育惩戒权不是一个新概念，但在实际操作中，往往存在理解上的偏差。要正确行使这一权利，首先必须明确教育惩戒权的内涵。1 .教育惩戒权不是惩罚权。惩罚是对犯错

12、误者的严厉处罚，而教育惩戒权是为了纠正学生的错误行为，帮助他们认识到错误的严重性，从而更好地成长。这两者在目的和手段上都有本质区别。2 .教育惩戒权不是体罚。体罚是对学生身体和心理的摧残，而教育惩戒权是通过合理的手段，让学生感受到错误的后果，从而促使他们改正。3 .教育惩戒权是一种教育手段。它旨在培养学生的自律意识，让他们在成长过程中学会遵守规则、尊重他人。二、合理运用教育惩戒权，维护教师教育权益1.教师要树立正确的教育观念。在运用教育惩戒权时，要始终坚持以学生为本，关注学生的身心健康，把学生的成长放在首位。4 .教师要掌握合理的教育手段。在实施教育惩戒时，要充分了解学生的性格、家庭背景等因素

13、，选择合适的方法，避免简单粗暴。5 .教师要注重与家长的沟通。家长是学生的第一任教师，教师与家长共同承担着教育孩子的贲任。在运用教育惩戒权时，教师要主动与家长沟通，取得家长的支持和理解。6 .教师要严格遵守法律法规。在实施教育惩戒时，要遵循相关法律法规，确保自己的行为合法合规。三、践行教育家精神，为新时代高素质专业化教师队伍建设贡献力量1.提高自身素质。教师是教育事业的中坚力量，要不断提高自己的专业素养，努力成为新时代高素质专业化教师。2 .坚定教育信仰。教师要有坚定的教育信仰，始终坚信教育的力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。3 .积极参与教育改革。教师要以高

14、度的责任感，积极参与教育改革，为提高我国教育质量、实现教育现代化贡献力量。总之，学习贯彻关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见，我们要正确理解教育惩戒权，合理运用这一权利，为新时代高素质专业化教师队伍建设贡献力量。在具体工作中，我们要践行教育家精神，关注学生成长，努力成为学生喜爱、家长信任、社会认可的好教师。弘扬教育家精神，维护教师教育惩戒权：新时代教师队伍建设的心得体会随着中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见的发布，教师队伍建设迎来了新的春天。其中，维护教师教育惩戒权成为加强教师权益保障的重要一环。作为一名教育工作者，我深感此举对于提高

15、教师职业尊严、促进教育公平和质量提升具有重要意义。以下是我对这一政策的心得体会。一、教育惩戒权的内涵及其意义教育惩戒权并非简单的“惩罚权”，而是教师在对学生进行教育、管理、引导过程中，根据学生的实际情况和需要，果取合理、适度、有效的教育措施，以达到矫正学生行为、促进其健康成长的目的。教育惩戒权的维护，意味着教师在教育实践中有了更多的自主权和话语权，有利于教师更好地履行教育使命。二、现实中教育惩戒权的困境在现实教育实践中，教育惩戒权的执行往往存在以下困境：1.教师不敢管。面对学生的出格行为，部分教师因为担心引发家校矛盾、影响自身声誉等原因，不敢采取严格的教育措施，导致学生行为越来越难以约束。2

16、.教师管不了。部分学生家长过于溺爱孩子，对教师的教育措施不理解、不支持，甚至阻挠教师正常履行教育职责，使教师陷入尴尬境地。3 .个别教师滥用惩戒权。有些教师将教育惩戒权理解为“惩罚权”，采取过激的教育手段，导致孩子身心健康受到伤害，家校关系紧张。三、维护教育惩戒权的体会1.提高教师素质是关键。只有具备高素质、专业化水平的教师，才能在教育实践中正确行使教育惩戒权。因此，加强教师队伍建设，提高教师综合素质，是维护教育惩戒权的基础。2 .加强家校沟通，形成教育合力。教师应主动与学生家长沟通，让家长理解教育惩戒权的意义，共同关注学生的健康成长。同时，教师应尊重家长意见，共同探讨适合学生的教育方法。3 .制定合理的教育惩戒规则。学校应结合实际情况，制定科学、合理、可行的教育惩戒规则，使教师在执行过程中有章可循，避免滥用惩戒权。4 .强化法律保障。政府和社会应关注教师权益保障，对侵犯教师教育惩戒权的行为依法予以严肃处理，维护教师职业尊严。四结语关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见的发布，为我们提供了新的契机。作为教育工作者，我们要以此为契机，不断提高自身素质，正确行使教育惩戒权，为培养新时代高素质专业化教师队伍贡献力量。同时，我们也要关注教育惩戒权的维护，为教师创造一个公平、宽松的教育环境，让每一个孩子都能在关爱和约束中健康成长。