《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准.docx

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程标准课程代码：0031402课程类别：理论课课程属性：必修课学分/学时：4学分/64学时制订人：审订人：适用专业：全院所有专业基础教育部、制订课程标准的依据本课程标准依据中华人民共和国高等教育法和中华人民共和国职业教育法专科教育应当使学生掌握本专业必饴的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高12000)2号关于加强高职高专教育人才培养工作的意见精神和各专业标准对公共基础课程的要求而制定.二、课程的性质毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程是所有大专学生必修的门公共课，是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确认

2、识马克思主义理论的一门课程，与思想道德修养与法律基础、形势与政策一起，共同承担着对大学牛.进行思想政治教育的重任。三、本课程与其它课程的关系序号Mr期课程名称为本课程城的主要知识、能力和索质1思想政治1经济生活知识:了解社会主义市场经济、民主政治、先进文化的常识。初步掌握马克思主义哲学的基本原理和方法.进一步理解现代社会的公民道蚀规范和法制建设的基本要求。学会适应社会发展、顺应时代要求、臼主规划人生的相关知识。能力：面对现代化进程中出现的各种思潮，以及伦理和人生问题.具有辨识、判断的理性思维能力。培养运用马克思主义基本观点和方法分析、把握重要问题的能力，培养理论联系实际，殖锐洞察、分析问题的能

3、力。立足于当前的经济、政治、文化生活，提高生动参与的能力。着眼于未来的创业生活，培养自主学习、选择、探究的能2思想政治2政治生活3思想政治3文化生活4忠想政治4生活与哲学S处想道的修养与法律基础6形势与政策四、课程的教学目标知识目标1.了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的有关知识：2.鸵握马克思主义中国化的两大理论成果，能力目标1.树立正确的人生观、世界观、价值观：2.树立对马克思主义理论的信仰：3.培育和践行社会主义核心价值观：4.引导大学生做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业建设者和接班人素质目标1.具有较强的政治收第度和把握大局的意识3.具有较高的马克思主义

4、理论水平：4.具有较强的创新学习能力、加织能力和吃苦耐劳的精神；6、具有较强的分析问题与解决同题的能力。五、课程的教学内容与建议学时（64学时）序号章节（项目）名称学时教学形式备注1乌克思主义中国化两大理论成果8讲授与启发式相结合2新民主主义革命理论6讲授与启发式相结合3社会主义改造理论4讲授与启发式相结合4社会主义建设道路初步探索的理论成果4讲授与启发式相结合5建设中国特色社会主义总依据4讲授与启发式相结合6社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务6讲授与启发式相结合7社会主义改革开放理论6讲授与启发式相结合8建设中国特色社会主义总布局10讲授与启发式相结合9实现祖国完全统一的埋论4讲授与启

5、发式相结合10中国特色社会主义外交和国际战略4讲授与启发式相结合11建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力理论6讲授与启发式相结合12建设中国特色社会主义的领导核心2讲授与启发式相结合13社会实践8调查研究与志愿服务结合大、课程教学设计指导框架章教学目标学习与训练内容学教学方法手教学环考核评节（项目）名称时建议段与资源利用建议境说明价第一章马克思主义中国化两大理论成果使学生了解马克思主义中国化的基本内容，掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,坚持科学理论的指导.1 .马克思主义中国化及其发展2 .毛泽东思想3 .中国特色社会主义理论体系4思想路线与理论精检6效学方法：采用讲授法、讨论法等教

6、学方法媒介费h教材、教案、计匏机及多媒体课件、觇频等多媒体黑板果用形成性考核和期末考试相结合的方式.第二章新民主主义革命理.论使学生了解近代中国的国情,常握新民主主义革命理论的总路线、基本纲领和新民主主义革命道路及基本经验。I.新民主主义革命埋论形成的依据2 .新民主主义革命的总路线和基本纲掴3 .新民主主义革命的道路和基本经验1教学方法，采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介费教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板果用形成性考核和期末考试相结合的方式.第三章社会主义改造理论使学生慌得我国实现从新民主主义到社会主义的转变的过程，认识到只有社会主义才能发展中国，社会主义制度是适合

7、中国发展的.1 .从新民主主义到社会主义的转变2 .社会主义改造道路和历史经脸3 .社会主义制度在中国的确立1铁学方法：枭用讲授法,案例教学法.讨论法、情景法等教学方法媒介贵教材、教案、计算机及多媒体多媒体怨板采用形成性考核和期末考试相结合的方式.课件、视频、顿等第四章教学方法：社会1.社会主义建设道跖采用讲授法、案主义使学生认识社会初步探索的重要理论例教学法、讨论采用形建设主义建设道路初步探成果法等教学方法笠媒体成性考核道路索的理论成果以及初2.社会主义建设道路4媒介资h怨板和期末考初步步探索的意义和经验初步探索的意义和经教材、收案、计试相结合探索教训骗教训算机及多媒体的方式.的理课件、视频

8、等论成果第五教学方尚章使学生认识社会采用讲授法、案建设主义初级阶段是我国1.社会主义初级阶段例教学法、讨论采用形中国最大的实际,求押社会理论法等教学方法多媒体成性考核特色主义初级阶段的基本2.社会主义初级阶段I媒介资h黑板和期末考社会路战和法本纲筑和发的基本路建和基本纲教材、教案、计试相结合主义展战略。领律机及多媒体的方式,总依课件、视频等据第六使学生认识社会铁学方法：章主义的本质和根本任1.社会主义的本质枭用讲授法、案采用形社会务，理解社会主义本质2.社会主义的根本任例教学法.成性考核主义理论对中国特色社会务6讨论法等教学多媒体和期末考本质主义建设的重大意义3.中国特色社会主义方法怨板试相结

9、合和建以及中国特色社会主的发展战略媒介费的方式.设中义的发展战略教材、教案、计国特算机及多媒体色社会主义总任务课件、视频等第七章社会主义改革开放理论让学生正确认识改革开放是决定中国命运的重大决策.是新时期最鲜明的特征，从而为改革开放做贡献一1 .改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路2 .全面深化改革3 .扩大对外开放4校学方海采用讲授法.案例教学法、讨论法等教学“J媒介费教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板采用形成性考核和期末考试和结合的方式.第八章建设中国特色社会主义总布局让学牛.掌握建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态的总体布局1.建设中国特色社会主义经济卷逑设

10、中国特色社会主义政治3 .建设中国特色社会主义文化4 .建设社会主义和谐社会5 .建设社会主义生态文明6教学方法，采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介资h教材、教案、计算机及多媒体课件、视顼等多媒体黑板采用形成性考核和期末考试相结合的方式第九章实现祖国完全统一使学生把握“i国两制”的范本内容和Hi要意义,了解台湾问题的历史和现状,埋解新世纪新时期的对台方针政策.1 .实现祖国完全统一是中华民族的根本利A2 .“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践I教学方法：采用讲授法、讨论法等教学方法媒介费h教材、教案、计多媒体黑板采用形成性考核和期末考武和结合的方式,的理论停机及多媒体课件、视频等

11、第I-章中国特色社会主义外交和国际战略使学生了解国际形势基本格局和特点，掌握我国对外致微和和平外交的主要内容.1 .外交和国际战略理论形成的依据2 .坚持走和平发展道路1教学方尚采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介费h教材、教案、计停机及多媒体课件、视频等多媒体黑板采用形成性考核和期末考试相结合的方式.第十一堂建设中国椅色社会主义的根本日的和依推小;使学生了解我国建设中国特色社会主义的根本目的以及我国社会的阶级、阶层基本构成、现状、特点及其作用.1 .建设中国特色社会主义的根本目的2 .建设中国特设社会主义的依粕力盘3 .巩固和发展爱国统一战线4 .建设巩固国防和强大军队1教学方尚采用

12、讲授法.案例教学法、讨论法等教学方法媒介费h教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等多媒体黑板采用形成性考核和期末考试和结合的方式.第十二章建设中国特色社会使学生掌握党的性旗和宗旨，领会党的领导地位是历史和人民的选择，自觉维护党的领导地位。1 .党的领导是社会主义现代化建设的根本保证2 .全面提高党的建设科学化水平3 .全面从严治党6教学方法：采用讲授法、案例教学法、讨论法等教学方法媒介责h多媒体黑板采用形成性考核和期末考武和结合的方式,主义的领导核心教材、教案、计算机及多媒体课件、视频等校学方海撰写调1.参观广元红星公采用参观法、调查报告或园：杏法等教学方礼堂心得体会，使学生杷理出与2.开展相

13、关知识专题法红星公记入实践社殳实际结合起来，提高学讲座：8媒介费h园成绩.采用实践生认识问应、分析问题3.结合教学内容携n爱国主义教育校园形成性考和解决问JS的能力.社会调杳报告:基地等社会资社会核和期末就考试相结合的方式。七、教学基本条件（一）对教师的基本要求1 .团队规模：专我职教师7人，其中，专职教师5人，兼职教师2人，职称和年龄结构合理，互补性强.2 .教师专业背景与能力要求：主讲教师应为思想政治教育或其他哲学社会科学相关专业，具有全日制本科以上学历，具有较强的语言表达能力，掌握定的教学方法与教学艺术.3 .课程负贵人：刘坤远，教授，学科带头人。（二）教学硬件环境基本要求本课程须用多媒

14、体教室教学。（三）教学资源基本要求1 .全国通用C毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教材2 .网络信息资源3 .教学资源平台4 .自编讲义5 .教学光盘、课件6 .时政报刊和杂志（四）学生基础应具备高中毕业生的基本政治素养。八、其他说明（一）教法说明1.讲授法教师通过讲授教材经典原理、基本理论、重难点知识，向学生传授国家的大政、方针、政策，增强学生对党情、国情、世情的认知，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。2 .讨论互动法，在进行讨论式教学过程中，教师应多围绕社会现实、学生.思.想实际和成长发展过程中所关注的热点、困惑和所思所想进行讨论。另外，在讨论中允许存在结论的多样性，

15、在评析的过程中要有平等民主的观念,保护学生自主思维的积极性。3 .案例教学法，结合专业，丰窝案例式教学：在案例的选择上不但要符合大学生接受范围的典型案例，而且案例的分析，必须坚持马克思主义的立场和观点，以正面引导为主。（二）考核说明本课程考核采用形成性考核和期末考试相结合的方式。形成性考核指到课率、平时作业、课堂表现和社会实践占学期总成绩的50%：期末考试占学期总成绩的50%,期末理论考试试卷卷面成绩设定为100分，考试根据教师和学生学习情况采取统一命题院考和教师自主命题系考相结合的方式，期末理论考试的具体以思政教研室向学院教务处中谙为准。我院长毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课大学二

16、年级所有专业开设，即第三、四学期学习。本课程二年级第三学期考核要求序号章节（项目）名称考核分值比例主要考核项目1.第一章马克思主义中国化两大理论成果25%1 .马克思主义中国化的科学内涵2 .马克思主义中国化的两大理论成果3 .毛泽东思想的基本内容4 .中国特色社会主义理论体系的班本内容5 .实事求是思想路线的内容和意义2新民主主义革命理论15%1.近代中国国情2.新民主主义革命理论3社会主义改造理论15%1 .新民主主义社会是一个过渡性质的社会2 .社会主义改造与社会主义改革的区别4社会主义建设道路初步探索的理论成果15%1 .中国特色社会主义建设道路的初步探索2 .中国特色社会主义建设道路

17、的初步探索的必要性和必然性5第五章建设中国特色社会主义总依据15%1 .社会主义初级阶段的科学内涵2 .社会主义初汲阶段的基本路线和基本纲领6笫六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务15%1 .社会主义的本质2 .“三步走”发展战略3 .全面建设小康社会本课程二年级第四学期考核要求序号章节（项目）名称考核分值比例主要考核项目7第七章社会主义改革开放理论15%1.改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路2,正确处理改革、发展和稳定的关系3.全面提海开放型经济水平8第八章建设中国特色社会主义总布局25%1 .中国特色社会主义经济2 .中国特色社会主义政治3 .中国特色社会主义文化1.社会主义和谐社会5.建设社会主义生态文明9第九章实现祖国完全统一的理论15%1.实现祖田完全统一是中华民族的根本利益2.”和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重要意义10第十章中国特色社会主义外交和国际战珞15%1 .和平与发展是当今时代的两大主题2 .坚持走和平发展的道路11第十一/建设中国特色社会主义的根本目的和依序力最15%1 .建设中国特色社会主义的根本目的2 .新时期爱国统一战线的内需和基本任务12第十二章也设中国特色社仝主义的领导核心15%1.中国共产党的性质和宗旨2.室持党的领导必须改善党的领导