《字体创意设计》教案 项目五-解读文字编排5.docx

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1、课题解读文字编排课时6课时（27Omin）救学目标知识目标：(1)了解文字筑排的基本原则.(2)了解文字货排的增现方法.(3)了解文字的创意蝴IE方法，技能目标：(1)能够有序呈现文字，准确、清晰地传达作品的主题.(2)潴够使用多件Si排方法来增强作品的视觉效果.素养目标：(1)通过对多种视觉要素的场合处理,提升整体规划能力与逻辑思堆雄力.(2)通过对桐升历法的不断探索,提升审美水平与创新水平.(3)通过对汉字的城排与欣出,增强文化自豪感与民成自信心.救学茶堆自5学应点：文字S排的基本原则、常规方法和创JS僦E方法IS学难点：能够有序呈现文字,准确、酒晞地传达作品的主题;能够使用多种编排方法来

2、增强作品的视觉效果.救学方法问答法、讨论法、讲授去款学用日电91投影仪、多媒体课件,教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【改师】布置课朗任务.和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务选取1-2幅自己感兴趣的电膨海报.现察海报中文字的编排方式,并说明其编排特点.【学生】完成课S5任务考勤【救乖】使用APP曲亍费到【学生】班干部报调保人员及原因案例导入(三E1利用多媒体展示马官菅公交站牌和北京地铁线两圈”-地铁公益广告”83片，井遂行介13.然后提出向速：什么才是好的文字袋排？我们应该如何来顾文字的易读性与狼乂曲艺术性？【学生】观看聆听、思考.举手答传授新知【教师

3、】通过学生的回答引入妾讲的知识,讲解文字的原*J 【赦师】利用多媒体展示“维宜分栏”水平分栏”“福文化3报纸的分栏”BB片.并扫码播放易读性的/要性“微课，然后进行讲解,帮助学生理解文字蛤琲的易读性原则 【学生】魂看.聒听.思考.记忆文字是作品信息的主要找体，谢文字是人装取作品信息的基本前提.文字编排必须只有易读.易的特点.在文字笠排时，我们要尽可能保证信息的准腌性与完笠性，为观者减少现B购Rt狎，提高观者的阅读效率.提高易读性的方法：,要迎合多数人的阅读习惶 明确文字内容的主次 注意字体和间距的大小 蒯S较长时，应该考虑分栏三、艺术性【赦师】利用多媒体展示“音乐专旗的封面”EB片,并讲述音乐

4、专1的设计案例，朝勖学生理解文字筑排的艺术性原则）【学生】双.聒听.思考.记忆艺术性是指通过巧妙的担缴口琲列，使文字在形式上更只关感富有艺术性哂排形式不仅微晒板面的感染力W吸引力，激发现者对作品的兴槿,还能更加直现地展示出作品的内涵，帮助观者在酬间内领悟作症的设计JB图，增敝字给排艺术性的方法：”改变文字的编排方向和对齐方式,运用夸张和对比的手法,加强文字与战魂其他要素之同的Sa等.”在保证文字易读性的前提下，适当选用一些ifii常规的编排方法，创造出丰富多彩的文字编H膨式,从而为观者带来独特的视觉体捡.四、控体性）【赦师】利用多媒体展示1注1整体性的文字第排“BB片.然后迸行讲解,帮助学生建

5、K文字编H曲赛体性原则）【学生】观看、聆听、思考、记忆在处理文字时，不仅要考虑单个字词的呈现效果,还要考虑文字在整个版面中的布局，使文字与版面各要索保持和谐.注重整体性的文字用m唯让版面看起耒浑然一体,使现5得到美的李受，【学生】聆听.思考.理解,记录课堂实践【敕和】组织学生以小组为单位,开展以家乡美食”为主网的菜单设计活动活动要求：饮食是一个地区的特色名片，它反映了当地的风土人情，滋养了人们的身心.你的家乡有邸些特色美食，倘若让你开一1回家乡菜馆,你会选择哪些菜品照？请同学们为家乡的美食设计一份精美的菜单.活动流程：1 .搜集资料搜集有关本乡美食的资料，统定菜品的名称、用科、制作方法和文化背

6、景.2 .分析案例留急周边餐厅、饭店所使用的菜单,研究其中的文字涮排、配图、配色等设计要点.3 .构思创作确定菜单的Ifi面尺寸,对菜品名梆(不少于五个)以及菜单的其他构成部分迸行合理份排.可以播入与菜品相关的SI片来丰富板面，也可以选择不插入图片，制作一份纯文字菜单.4成果展示将菜单打印出来进行课堂展示，并详细介给菜单的设计理念W菜料的背景知识.5 ,点评与丁分请老师和同学们根据展示成果与汇报内容提出问题礴议，井根勉各位同学的表现打分.注慧在分数构成中，文字给K断占比例不应低于50%.【学生】械蝴、分磔瞅梅也谕表制作3酿反复幡改.打印菜单,由小组代表上台展示作品.并进彳楠明【救师】与学生一起

7、评价各组的作品,并选出设计得最好的作品案例导入(三E利用多媒体展示“中华古籍的Ie排形式“和仿照古Hi的形式”S3片，并讲述古今书籍中文字的编排方式,然后提出问题：你见过哪些让人策前一亮的文字线排设计呢？这些设计有没有共同之处？怎样才能让一本书整洁美瞅便于阅读物？【学生】观新.聆听、思考、举手回答传授新知(冽明通过学生的回答引入要讲的知识,讲解文字M的常规方法任务二卷Jg有致一圆提文字编排的常规方法-文字面积化【牧师】利用多媒体展示文字面枳化在海报设计中的应用BI片，井扫码播放“文字面积化作品密析微课,然后进行W解，帮助学生拿IS文字面积化货排方法【学生】防.聆听、思考,记忆文字面枳化能过滋掉

8、琰碎的细节，明确版面犍梅层次，从而提高设计的效率,不仅如此，将文字分成大,J坏等的块面,还潴使版面具有一定的节宴硼口航美，给观者带来丰富的视觉体验，二.文字的编排方向(一)横的排【败乖】利用多媒体展示“文字的横向编排图片，并进行讲解,精助学生掌握文字的横向给排方法【学生】观看、聆听、思考、记亿横向湿排的文字主要引导观者的视编合水平方向移动.这种编排形式符合多数人的阕读习惯，能给观者带来亲切与稳妥的感受.当版面的构成要素之间反差蛟为强烈时，横向揭排的文字还礴到为因画面,平衡鹤的作用.（二）向解排【鞍师】利用多媒体展示“文字的会向mr-多空塔牌局部（颜真哪）和“拉丁字母与阿拉伯数字的翌向我排”图片

9、，并迸行讲蔚,帮助学生掌援文字的要向给排方法）【学生】观看.聒听.思学.记忆暧向炭排的文字主要引导3见者的视线沿垂直方向移动,这种袋排形式可以龌起良好的视觉株序.给人坚定可Ir整齐有序的感受，还能影显出中国书法的古典韵味，使版面看起来联庄大气又富有变化.对拉丁字班和阿拉伯数字使用翌向的僦F形式，则会打破人们原有的制读习惯，带给观者独特的视觉怵验，但这些字符并不适宜大面积采用会排，否则会造成阅读的不便.（三）斜向僦E【赦师】利用多媒体展示文字的斜向编排和“多个假料方向的文字编排“图片,井迸行讲解,帮助学生学诲文字的斜向编琲方法）【学生】观男.聒听.思考.记忆斜向就排不蝴传统的水平或垂巨轴线来布局

10、,而是强调打破坂面的平衡，使文字呈现出运动的趋势.倾斜的角度越大，板面的失衡感与速度感越强,表达的函也越费N;将文字按照不同的倾斜方向交错编排，可以形成更强的视觉张力，常见于以文字为主的版面.三.文字的对齐方式（一）左对齐和右对齐*【敏阳利用多媒体展示“左对齐和右对齐图片，并进行解,精助学生理解文字的左.右对齐方式）【学生】观看、聆听、思考、记亿左对齐是文字行首排列成一条Si齐的占堆,行层则根据字符长短自然形成不规则形状的对齐方式.右对齐是指文字的行尾排歹!三Si齐的占战,行苜形成不规则形状的对齐方式.（二）JS中对齐*【教师】利用多媒体展示居中对齐BI片，并进行讲解,帮助学生理解文字的居中对

11、齐方式）【学生】观看、聆听、思考、记忆将文字以段落的中疑为益向两潴延伸，使行首与行闰形成不规则形状的对齐方式.（=）两端对齐*【敕师】利用多媒体展示两端对齐图片，并进行讲解,帮助学生理解文字的两蜻对齐方式【学生】现事、聆听.思考、记忆两施对齐m各对动:结构的稔定性与平衡性,右起来端庄典雅.规整大气.它的特点在于每一行的字符间跄不相等，能够让版面看起来Ift密有致.四、文字的q张强啊（一）文字放大【教师】利用多媒体展示,植秘园间园通Hr”反腐公益海报和”春节习俗知识手抄报EB片.并进行讲解.精助学生掌握文字的夸张强朝方法中的文字放大技巧【学生】防.聆听、思考.记忆放大文字十分醒目，能够在第一时间

12、抓住观者的目光，因此一般用于标题.口号等更要文本的编排.这种方法还会增通文字的分量修，同时配合板正、简洁的字体，能多让版面看起来更加清晰.放大每段的首字，不仅有助于人们宜闻信息，还能使版面变得U四灵动、富有生气.（二）文字变形*【牧师】利用妥媒体展示文字变形的视觉效果”图片，并进行讲Ir然助学生Ir提文字的考张强眄方法中的文字变形技巧【学生】现看、聆听.思考.记忆文字变形是指通过拉伸、三5.扭曲圻叠等方式来改变文字我施与形状的手法.这种手法会打破文字的原有结构,增加文字的装饰性，呈现出出人意料的视觉效果，文字的变形并非意无规律，为什么变形.采取哪种变形方式.变Jf行州么程度部应取决于作品的主题

13、.（三）文字描边m利用多媒体展示轮廓较为明显的文字描边”和“轮廓较为柔和的文字描边”图片，并滋行讲解,帮助学生初1文字的夸张强啊方法中的文字描边技巧【学生】现壮、庭听、思考、记忆描边是指在文字的边缘用婉条勾勒出外轮廓的手法.描边的浅条有粗好.色彩、质恁的变化，给人带来的视觉感受也各不相间.找条较粗.色龙较大且轮掘明显的描边会使文字发起来更JX段朗.突出，妗观者造成强烈的视戈冲击；妹条班a色主较小且轮廓柔和的猫边则会使文字窗起来平静.自然,还能使文字融人背景，营造出令人舒适防囹.（四）添加特效济加特效不仅可以提升文字趣味住与艺术性，还能丰富板面的视觉层次.增制板面的视觉张力.常见的文字特效包括虔

14、化.发光、糠除、浮哪.具体设计时，我们要根雌品的主卷来选择相应的特效.1 .虚化特效【救师】利用多媒体展示“文字的虚化特效图片，并进行讲解,帮助学生掌18添加特效技巧中的虚化椅效的作用【学生】观看、聆听、图考、记忆虚化是指将对象梗箱处理的艺术手法.在字体设计中，我们可以虚化文字的某些部位，使文字形成前后、虚实的对比，进而产生空间IS,妗观者带来新的的视觉体蛉.2 .发光特效）【赦师】利用多媒体展示“文字的发光特效圄片,并迸行讲解,帮助学生掌震添想特效技巧中的发光特效的作用【学生】现霍*聆听.思考、记忆发粉瓶是字体设计中的一种箪要特效.施o发光特效可以使文字更加耀限夺目，而不同的特效也船为文字打

15、造出不同的质感和每圈.将发光特效与投影以及深色背景相结合，可以增强明暗对比，从而取得更好的视觉效果.3 .擦除再S）【教师】利用多媒体Ja示“文字的擦除特效“圄片，并迸行讲解,帮BJ学生掌际添80特效技巧中的擦除特效的作用）【学生】观看、聆听、思考、记亿擦除特效是揶肖臃文字的某些部位，保部文字残影的拎殊效果.这种特效的蝌要点在于文字的Sfi变与消失，蚣人带来榭换星移.时光荏苒的Si受.4 .浮飕特效）【轴师】利用多媒体展示”文字的浮雕特5S）片,并进行讲解,帮助学生拿窟添M格效技巧中的浮球特效的作用*【学生】现舌、舲听.思弯.记忆浮摩特效是指通过登造凹凸起伏的形态，使文字.脱席原有平E的特殊效

16、果.配合文字的韵律调整文字的立体程度,能使版窗看起来更加错落有效、富有变化.5 .挪8特效）【赦师】利用多媒体展示“文字的故算特效BB片,并迸行讲解,帮助学生拿超添加特效技巧中的故障特效的作用【学生】观看、舲听.三,记忆故障特效是指运用借位0色.失真等手法来楔仿电子设镭显示故阳的特殊效果.这种特效会使文字看起来虚幻,能扬给人带来强烈的视觉冲击,令人股到恍惚迷离.6 .蜥黜领【救师】利用多媒体展示“文字的撕裂特效图片，并迸行讲解,帮助学生掌握添80特效技巧中的我裂特效的作用【学生】观看、聆听、思考、记亿小裂t救是后用不规则的裂痕来打破文字的结构，使文字达到四分五覆、支离破碎的特聚效果.这神特效同

17、样能给人带来姣建的视觉前激感.适合用来表现激烈的情绪.7 .液体.气体特效）【低师】利用多媒体展示“文字的液体特效与气体特效”SJ片,并进行讲解,帮助学生拿!添加特效技巧中的液体、气体特效的作用*【学生】观看、聆听、思考、记忆液体气体特效是指使文字呈现出液体、气体的形态或运动轨迹的特殊效总这种特效倭够使文字富于变化，触予文扪交强的视觉表现力.（五）添力昭示添加指示即用直线.箭头和边框等形式来增加文字视货分量的手法,这种手法不仅能突出关耀信息，还能阚分隔板面.加强视觉引导的作用.1 .直线【救师】利用多媒体展示”在文字下方添加亘线”和25线的向心型构圄Ba片,并迸行讲解，帮肋学生掌理添加指示技巧

18、中添加自战的作用*【学生】观看、聆听、思考.记忆文字下方的直战可以提照人们注意一些特别的信息.例如会议的主版任务的名称、展览的时向或地点等.添力喧战逐铺区分不同类型的文本,从而增强版面的层次IS,还可以将多条宣战按照向心型构图排列，从而将人们的视线引导至某段文字.2 .箭头）【教师】利用多媒体展示“箭头的指示作用”和“箭头对情站的影Ir8!片，并进行讲解,帮助学生掌18添加指示技巧中添加苗头的作用【学生】俎看.龄昭、思考.记忆箭头具有很痛的视觉引导作用.在编排时，将文字放置在箭头符号的末端,使观者不自觉地沿着箭头指示的方向看去，从而注意到文字的信息.向上指示的箭头能使人陪至阳极、兴奋，而向下指

19、示的话头会使人感到沉峥、平和.3 .边框*【牧师】利用多媒体展示1单的文字边框和“夸张的文字边框“BB片，井迸行讲解,帮助学生朝S添加指示技巧中添BO边幅的作用【学生】现看、聆听、思考、记忆不同边框会给观召带来不一样的视觉敏.由简单的几何图形所徇成的边框能让版面看起来整洁、优雅,令人吸到轻松、舒适,造型夸张的边框则更具的视觉冲击力，同时也船让版面变得热（雨.活跃.【学生】聆听、思考、理解.记录【S帅】组织学生以小组为单位,开展奖状设计活动活动要求：近年来，一些新奇又幽默的奖状和荣誉证书出现在了大众的视野中，包括最佳父母奖.模范子女奖、热心群众奖、人见人爱奖.最不跳食奖等.它们的出现让我们占到J

20、T身边人的奉献与付出.看到他们身课堂实戡上容易被彩视的价值与晶质.让我fJS计TK奖状，将它海发给最亲爱的家人、老师,同学或朋友，给予他们更妥的肯定与鼓励吧.活动流程：1 .腌定主鹿选择一个奖项名称，明确义状的授予对毂与领奖理由.2 .分析案例搜集不同的奖状，分析这些奖状中的设计要素是否表现出了奖项的特色.3 .施思创作确定奖状的尺寸，根得奖项的类型选择合适的字体.图案与配色,版面必须包含奖状标题、诙发对彖.颁奖致科.奖域名苏、S5奖人等文字信息.4 .陶介打分将奖状印制出来并在课堂上展示，由同学IrBS票选出最具创怠的作品.i老U轴同学们对各项作品迸行点评和打分.5 .修改反思谪各位同学根据

21、大家的i三议修改作品,并记录心得体会.6 .屈分享将修改完成茂滨状印制出来并倾发给授予对象.【学生确定主Ifi.搜集蝴、分析京风WSiSit.绘制单图、SWRJ1.打期也,由小组代表上台展示作品，井曲亍说明【放师】与学生一起评价各姐的作品,并选出设计得最好的作品何Ia导入【教和】利用多短体展示“宣传画册内页“图片，并讲述宣传画册的特点与作用，然后提出问跑：怎样才能将文字与其他视觉要雳整合在有限的板面内，打造出清晰.协谓、美观.实用的版面，进而使作品展现出与众不卮的精神面猊呢？【学生】观看、聆听、思考、里手回答传授新知【敕师】通过学笺的等弓I入要湃的知识,讲解文字的创意编排方法任务三匠心独R探究

22、文字的创JBx方法一、巧妙运用文字对比(一)字体对比1. 对比)【赦师】利用多媒体展示“字体的大小对比“BB片,并迸行讲解,帮助学生掌81运用大小对比进行字体设计的创Jeai排方法+【学生】观看、聆听.图考、记忆在坂面中同时使用大小不同的字体，可以使文字之间有主有次、条理分明，形成丰富的球弱、轻重变化，运用大小对比注意事项：在放大或缩小字体时,要注意版面的整体效果,以免文字太突兀或不可见.字号的层级不宜过多，否只蛉使版面看起粢羌杂、烧琐,进而削G5W比的效果.2粗细对比*【救师】利用多媒体展示字体的粗细对比图片，井迸行讲解，帮助学生掌耳运用粗细对比迸行字体设计的em案排方法*【学生】观看、聆听

23、、思考、记亿在纲排时,我们可以格字体较细的文字分布在字体较粗的文字周图.以村托Ifi要信息.3.风格碘*【牧师】利用多媒体展示字体的风格对比BB片，并迸行讲第.帮肋学生国握运用风格对比进行字体设计的创蚪排方法【学生】观看、聆听、思考、记忆将书法字体用于作晶的主题型文字，将印刷字体用于说明型文字，使流酒恣意的“劳”与双整产逆的”式形成对比，让观者在联得轻松.舒适的阅读体验的同时,侬水墨流转的气韵.（二）方两批【敕师】利用多媒体展示文字的方向对比”图片，并进行讲解，话助学生拿IS运用方向对比迸行字体设计的创意嫔且旧法*【学生】曲、聆听、思考、记忆方向对比是指在同一版面中采用多种文字纲排方向，使文本

24、之间产生较大差异的手法.这种对比可以弼化不同的福建方向给人带来的视觉受.（三）Ki更对比（Wff1.i利用多媒体展示文字的说密对比”明片,并迸行讲解,帮助学生掌握运用理密对比迸行字体设计的创意编排方法【学生】防.聆听、思考,记忆徐密对比就是指适当调整文本的i睚，使版面看起来错落有致的手法.运用好蜕密对比的关燧在于理解版面中留白的作用.首先，每段文本的外国需要留有一定的空白,使它看起来相对独立.与其他文本互不干扰.其次，字符数越少、字号越大的文本需要的留白端多以打造出宽松.曲用的视觉效果；字符数较多.字号较小的文本要缩小文字间距,使丽起来更集中、筱练.最后，还西主意保持版面的视觉平钱,避免臬个部

25、位的留白过多或过少.（四）砒？对比+I效师】利用多媒体展示文字的动称对比”图片.并进行讲解,帮助学生掌握运用动静对比进行字体设计的创意第排方法*【学生】丽、聆听、里考.记忆动静对比恩旨将富有动感的文字与较为静态的文字进行对比.采用演向或翌向蛹排、使曦C整的字体、统一文字的粗铝HJ大小等.能使文字更为睁态,进而给观考带来将固与平衡的视觉效果；采用斜向海排.对文字进行旋转和变形.给字体频I特效等，则会使文字富有动SS,进而让观者感受到生机与活力.二,合理穿ISsa片（一）注意图片的大小（ff1.i利用多媒体展示-合理把控图片的大小B1.片，并进行讲解,帮助学生掌握把控图片大小的方法【学生】观看、聆

26、听、思考、记亿在搔入图片之前，要整体规划版面的视觉空间,合理分配文字码片所占的面积.这一步骤的主要目的是把控好图片的尺寸.分函时，一方面要防止国片挤占文字的视觉空间，另一方面也要确保图片5,附可辨.（二）注U国片的方向）【鞍师】利用多媒体展示圉片保持水平方向”和适当旋转”图片，并进行讲解,帮助学生掌艇把控BB片方向的方法*【学生】观看.聒听.思学.记忆图片的边螺要与版面的边缘保持平行，同时图片中的水平线也应当与图片的横向边缘保持平,从而给人以视觉上的给定感.（三）文本绕闱文本绕图的僦E方法，BP格文本沿着图片的边缘迸行幼队这种编排方法让文字与图片形成了紧期的关联，同时又让二者互不交叉.互不干扰

27、，保持者洎睡的间隔,进而使忐面整体融洽且自然.1 -常规图片+【颖师】利用多媒体展示“文本税常规图片Mmr图片，并遂行讲解，帮助学生掌握制SSi片与字体的亲排方法【学生】观祈、聒听.思考.记忆常规图片一般为长方形，将文本画绕常规图片进行编排可以生成规整.方正的视觉边框，令板面看起来井然有序.整洁美观.2 .异形图片）【赦师】利用多媒体展示“文本统异形图片编排-BH片.井迸行讲篇.帮助学生掌握常规0B片与字体的i播方法【学生】现事、聆听.思考、记忆异形图片是端剪成其他几何形状或夏杂形状的图片.树文字沿事这类图片进行娟琲，可以使文本的边缘寓于变化，进而让坂面突破固有的表现形式，呈现出灵.生动的视觉

28、效果.（四）图文餐放图文斛放是另一件强调图文关系的Si排方法.这种Si排方法能/丰富图文的爱排层次，增强坂面的视觉效果.TS而古,图文四必可分为文字在上和文字在下两和形式.3 .文字在上）【载价】利用妥媒体展示“国片材于文字下方”on,并进行讲解,群助学生掌握圄文总放中文字在上的警排方法）【学生】现看*聆听.思考、记忆文字在上是指让图片刊于文字下方，使文字遮36图片的放方式，适用于以文字为主体.图片为情景的版面,采用这种放方式时，要力解图片与文字之间的颇色对比，尽量把文字放置在图片颜色较为单一的位置,必要时可以改变文本框的底色来提高文字的辨识度.4 .X三T*Wffi1.利用多媒体展示0B片淳

29、于文字上方“BB片，井迸行讲解,帮助学生拿逆阴文放中文宇在下的安挪方法【学生】观看、聆听、思考、记忆文字在下是指让图片浮于文字上方，使图片遮盖文字的放方式,适用于以图片为主体.文字为补充的版面,采用这种放方式眄,要幽好图片遮蔽的范围,以保证文字的易谢1.三.敢于打破常规【救师】扫码播放打破常规的Ie推方法-矛盾空间设计法”课,然后进行讲解，帮助学生开拓思路,打破常规.培养学生进行字体设计的创新意识【学生】观看、聆听、思考.记忆（一）文字混排【收网利用多媒体展示汉字与拉丁文字的混排“图片，然后进彳徜解,然助学生了解文字混排的方法【学生】现看、聆听、思考、记忆混排文字时要昭确文字的主次关系，逐要选

30、用风格相近的字体，以保持,版面的fn语美观.（二）图形睇琲（【敕师】利用多媒体展示文字i排与图形的结合”图片,然后迸行讲解,帮助学生了解圈形编排的方法【学侯】观看、聆听、思考.记忆图造排是指在保持文字辨识度的同时，将文本里造成特定的图形,从而增强文字的视觉表现力.国现货排设计的创怠.这种蛆排方法，让观者在仔细阅读前就施密受到文字的含义.（三）“出血编排【刚】利用多媒体展示“文字的出血“编排”BB片.然后进行讲解,帮助学生了解“出Ir蟾琲的方法【学生】现看、聆听、思考、记忆出血”娱琲是指让文字或图片内容超出版面边卿樊排方法.这种特殊的发排方法可以使文字向外舒展.延伸,进而增强版面的开放性，给人遐

31、想的空间.【学生】聆听、思考、琰鲜、记录课堂实线【致师】组织学生以小组为单位，开展宣传海报设计活动活动要求：近年枭,胞善国家文化软实力的大幅提升，全国各地举办了越来越多的艺术展宽,进一步渊足了人们的精神文化需求.为了吸引更多人前来现货，主办方会想方设法在海报中呈现出展览的风格特点与艺术品位.因此，艺术展览的海报往往具备一定的审美价值示,倘若让你来担任艺术展览的海报设计帅.你能否巧妙地表现出国览的主题与特色呢？让我们选择f1.三i趣的展览，并为设计一份宣，熟报吧.活动流程:1-搜集烫料接索正在举办或即将举办的艺术康览，选建其中一个作为海报的宣传对象.确定选题后,充分询否展览的内容，了解场馆的布W

32、1.展品的类生及其艺术风格等.2分析案例观察并分析优秀的海报设讨富钝,探讨这驳案例是如何强调展出信息.体现不同展宽的艺术风格的.3 .将1思创作嫡定海报的尺寸并进行构思.要求合理构建版面的整体框架,清附、完整地呈现展冕的关键信息(标题、地点、时何、票价、主办单位等),并穿插不少于一张与展览相关的图片.4 .Szr将海报印制出来,张贴在展示栏中.清老师与同学6厢据海报的信息丰富度与形式创新度进行投获.选出最受欢迎的作品.5 .总结反思请老师与同学们对各域作品进行点评，共同讨论如何优化作品，并将合理的建议或方案整理.记录下采6 .作品分享格修改完成的奖状施出来并颁发给授予对象.【学生J搜竭区分族例

33、I构思蚱、打印海报,由小组代表上台展示海报.井迸行说明【教师】与学生一起评价各蛆的作品,并选出设计得最好的作品项目实训I【教师】讲述实训I窗景，组织学生以，J4S为单位，对诗IR进行儡排(一)知腰求请同学们以，J曲为单位，选择一个名胜古迹并为其设计字体.要求采用两种或两件以上本项目所介绍的创意方法,并呈现出与该景点相称的字体风格.此外，作品还应体现出该置点的特色地飒猊与文化内通(二)步R提示34人自由成组,田组推选一人为小组长.由组长Ifi依成员进行讨论,确定诗集的主Si并合建安排分工.2 .解财小Ia成员根据诗集的主题,他我相关的诗歌.为了保持诗集整体风格的一致，调各位成员尽可献集蟀相同、篇

34、幅相近的诗歌.3 .分析案例搜集多本已出,板的优秀诗集，分析并对1：怀同诗集的芸排特点，包括字体的风格、文字的间距、图片的穿插、整体的配色等.4 .设计创作(1)创意构思开展小蛆讨论,确定诗集的版面尺寸和每位成员的设计方案.(2)初步编建根期小蛆讨论时瞒定的设计方案,对诗欧进行初步编排.在娟4冏，型艮弼诗歌的内容合理规!KS面空间，寻找合适的字体、配图和配色,用艮据版面总体效果聪时调整编排方法.(3)修始节圉境初步燃H旺J作品再次展开小组讨论，组员之间互相提出修改意见.讨论结束后，根据组员的反IS稽改作品的母节.(4)诗集印制将修改完成的作品收集起来，按照一定耐JS成诗集并选择合适的材料印制出

35、来.5.成果展示请各小组在班级内展示设计成果.由一名同学制作PPT,介绍诗集的设计理念W设计过程，请老帅粕同学们对诗集的联效果进行评议J分.之后,请各小组成员根据老师和同学们的建议修改作品.【学生】聆听、分组分工、攫柒、分析、设计、制作、修改、印制、展示【教师】与学生一靛评价各组设计的作品,并提出改进JB见课堂忌结【牧师】55要总结本节课的要点文字!翻的9基本原则，以及文字卿E的常规方法和文字的1意就排方海下里大家在谀下多加R习，掌握所学知识,能移对文字进行合理的担织与布局，能以密规的编建形式为4出进行个性化与风格化的创造,从而提升作屁的贩效果.有效传达设计意图.【学生】结回网识点作业布【改师】布置课后作业三老师扫描化码进行本蜩上作业布置【学生】完成课后任务救学反思