人美课标版一年级上册美术教案集.docx

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1、人美课标版一年级上册美术教案集文章标题：第一课让大家相识我（人美课标版美术教案集一年级上册）课时:1教学目标：人美课标版一年级上册美术教案集通过游戏活动初步相识常用色调及形态，让大家相识我体验不同媒材工具的运用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信念。造就逐步对艺术作品的感知实力、造型实力及口头发表实力。教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色调、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩

2、笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生心情。二、导入新课老师：首先我庆贺同学们成为第一试验小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学挚友和老师，是不是特殊快乐。相识一下我吧（简洁的自我介绍），既然同学们相识了我，我也要相识一下咱们同学。在老师视力，一个个活泼得意的小同学就象是一棵棵强壮成长的小树苗，经过不断的学习新学问，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（老师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发朝气。三、新授1、感知引导老师讲解重点内容老师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，

3、贴在树杈上。2、合作探究、自由创作并大胆发表小组竞赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。老师对语言表达简短明白、声音噫亮、语言流畅的同学进展表扬。3、畅想将来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。老师：看我们剪贴的小树叶是大树充溢力气，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力气。让我们团结在一起共同妆扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。老师和同学们一块畅想将来。板书设计第一课让大家相识我人美课标版一年级上册美术教案集剪贴介绍课后小结其次课看谁涂得更好看人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：在随意的涂抹之中体会色调对视觉的冲击，体会缔造的成就感；

4、体会快乐。感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色调的搭配与组织的变更带来的不同效果。教学重点：在美术游戏中学会运用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。教学难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果。教学准备：油画棒、彩笔、作业纸教学过程：一、组织教学按常规进展，检查工具，稳定课堂秩序二、导入新课1、看一看、视察外型老师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们常常运用的，你知道他们的名字吗？老师依据学生的答复板书课题一一油画棒、彩色水笔老师和学生一起探讨两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包袱，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包袱，笔尖较粗

5、。2、画一画、相识特点老师：你宠爱用那一种工具进展绘画？为什么？同学们指出自己宠爱的工具。老师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。老师引导学生体会不同笔触、不同的画材赐予画面的不同效果，可以很匀整的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。小组探讨实践，视察涂色后的结果，了解各种工具的运用方法。师生共同总结：油画棒粗暴有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变更，不易混合，简洁修改，用尖器可以刮除外表的色调。水彩笔松软匀净，色调薄而透亮，几种颜色重复混合可变成另外一种色调。3、欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以

6、线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。老师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色调？你觉得话化的人心里在想些什么？是快乐？是恐惊？还是有点难受？那些笔触让你有这种感觉？引发学生对奥妙的色调世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你哀痛，你的色调也会暗淡，引导儿童去发觉，去感受。小结：以体验与色调游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的爱好，体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究实力都是一种很好的启迪。板书设计:其次课看谁涂的更好看油画棒彩色水笔课后小结第三课滚动乐园人美课标版一年级上册美术教案集课

7、时:1教学目标：在感知活动中，触发学生去发觉和思索物体特征、形态。友好的合作游戏，随意大胆的运用绘画工具表现受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。教学重点：通过师生共同创设的好玩味的感知活动，调动学生踊跃性，发挥体验和表现的实力。教学难点：引导学生表现自己所见、所想。在感知根底上启发学生发散思维、绽开创作。教学准备：滚动的物体、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学老师将学生分成几小组，推选小裁判。二、讲授新课1、老师给学生供应能滚动的物体，为丰富感知活动缔造条件。老师问：什么形态的物体会滚动？探究：学生找寻滚动的物体和滚动的现象，儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体，联想回随认知绽开，让

8、学生走向生活，拓宽学习空间和学习资源。2、小组游戏感受：学生在滚动玩耍时，看、摸、闻等触觉行为，影响学生对物体的相识。体验：玩耍的尽力说明白物体的形态、特征、共性。联想：滚动的物体位置不断的变动，其快慢、翻转、碰撞、滑行、停顿，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。老师与学生共同游戏、共同感知，创设快乐的学习气氛。小组的裁判指挥滚动游戏，其他成员围成圆圈，推动教具滚动并反抗物品滚出场地。个小组可以相互沟通物品，聚集群体的力气，扩展认知面。依据学生自己的爱好和经验，绽开不同的玩耍方式，体会滚动形式，敬重学生自我表达方式和感情的投入,发挥内在的动力。3、绘画表现通过联想引发更多的滚

9、动的物体，老师引导学生给滚动的物体起名字，如：足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等，赐予童话色调和幽默感。学生画出视察到的或想象中的滚动的物体，可以依据画面的内容编出故事情节。4、作品评价、评说老师引导学生讲解并描述和沟通所画景象情节，词语和绘画良种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。运用评价引起竞争，促进小组间、学生间的表现力。5、提出问题课后探讨滚动的用处；哪些地方利用了滚动的道理；用滚动的现象能独创什么。课后小结第四课泥巴真听话人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并驾驭集中玩泥的根本方法。通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步造就酷爱大自然的情感

10、。教学重点：探究干支泥性，归纳集中根本的玩泥方法，口头发表体验感受。教学难点：感受、探究、泥性及口头发表。教具准备：干泥、水、铲子、木棍、水桶教学过程：一、导入新课1、设疑导入，激发爱好让学生摸一摸，猜一猜塑料袋下边是什么？引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。2、小组探究，试验活动学生分成几个小组，老师支配干泥和水，学生进展试验探究：用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配状况，老师巡回指导，并总结学生的活动状况。3、小组感知体验，进展玩泥巴的游戏活动探究意识的进一步发挥，老师鼓舞学生的大胆创新意识，造就学生的想象力和缔造力。老师引导学生踊跃归纳讲解并描述自己玩泥巴

11、的几种方法。4、师生小结，学生大胆发表、探究、质疑引导学生说一说玩泥巴的感受？小组思索探讨泥巴的用途？5、引导学生整理整理游戏场地，并清洁自己的双手。课后延长：请学生课后视察自己四周的生活环境中有那些东西与泥巴有关？哪些东西是用泥巴作成的？泥巴的用处还有哪些？板书设计：第四课泥巴真听话人美课标版一年级上册美术教案集和泥捏制课后小结：第五课剪剪撕撕画画贴贴人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步相识及驾驭撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。感受剪纸、撕纸艺术的美，领悟多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的爱好。造就视察感知、审美实力、提高创

12、作实力。教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进展作品创作并能大胆发表看法。教学难点：作品创作。课前准备：收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。教学过程：一、导入以游戏的形式引起学生的留意老师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的留意力。二、讲授新课1、老师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，假如它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进展添加。老师请学生到讲台上进展添加。老师针对学生的作品，引导学生进展赏析，老师赐予鼓舞的语言。2、欣赏马蒂

13、斯的作品老师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，视察一下，两种画在做法上有什么不同？你比拟宠爱哪一种？以小组探讨探究的形势相互沟通自己的看法。老师小结学生的看法后，发表自己对上述思索题中问题的看法，同时表扬鼓舞学生。启思训练老师启发学生的想象力，慢慢引导到训练的创作。老师：那出一张你宠爱的色纸，闭着眼睛（幸免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。老师鼓舞学生依据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。（多连学生的想象力以及语言的表达实力）老师鼓舞学生可以运用以下两种形式进展作品的创作与表达。撕纸添画形式剪纸形式老师进展巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进展创作的学生多赐予想

14、象力方面的启发引导，对接受剪纸画的学生多赐予造型的建议。小结：发表质疑学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。老师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起爱好并激发问题意识。课后延长，激发学生的探究爱好：老师让学生视察自己生活四周有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？板书设计：第五课剪剪撕撕画画贴贴撕纸添画剪纸课后小结：第六课花点心人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目标：让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的缔造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色调搭配的根本方法。熬炼学生细心视察和

15、大胆缔造的精神。教学重点：引发学生对花点心的美丽外表的相识。教学难点：“花点心的创作。教学准备：彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心教学过程：一、导入，用实物点心吸引学生的留意力，提高对本课的学习爱好。老师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？老师翻开餐纸，学生能够看到精致的点心。老师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作一一点心（板书课题）二、讲授新课1、点心小学问的学习老师：你们宠爱老师带来的礼物吗？你猜猜老师宠爱这其中的哪一个？学生在推想之中，老师传授点心小学问：中国有七百多种点心，老师最宠爱这个一一月饼。（板书：月饼）老师出示月饼，并讲解

16、宠爱的缘由：每年的八月十五,我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起特殊快乐，特殊华蜜。小小的月饼代表团聚祥瑞，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？老师板书：蛋糕2、师生共同欣赏点心的录象老师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？伴随着录象的播放，老师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，把戏繁多，我们称这些点心为花点心好吗？老师板书：花点心3、学生制作老师：同学们，刚刚我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比方：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更相宜一一橡皮泥（老师出示）老师和学生共

17、同拿出橡皮泥。老师引导：让我们看看它的颜色，美丽而丰富的颜色。捏捏它的质地，特殊松软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必需进展加工。老师和学生共同尝试将橡皮泥变更成各种形态（老师鼓舞学生到前边演示各种方法）：搓成粗细不一的条形捏成大小不一的块点团成大小不一的圆形压成各种规那么和不规那么的饼划出各种条纹4、小竞赛老师：我们开展依次小小的点心师把戏大比拼，看谁作出的把戏最独特？学生制作，老师鼓舞学生大胆想想各种造型。老师对于局部制作不精致的学生在方法上应细致，耐性。板书设计：花点心搓捏团压划课后小结：第七课五彩路课时：1教学目标：通过教学活动，让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的缔造性

18、制作活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的根本方法进展创作，运用造型创作和色调搭配进展创作，造就学生细心视察和大胆缔造的精神。教学重点与难点：老师如何引导学生将细致固执奶茶与大胆想想、丰富的色调想结合来完成创作。教具准备：废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学检查学生用具的准备状况，将学生分成小组的形式。二、导入新课老师和学生欣赏录象一一各种平坦宽敞的道路老师引导学生想象道路变成五彩路将会是什么样子?会有那些色调？三、讲授新课老师鼓舞学生大胆讲出自己内心的联想，老师依据学生的理解，讲解制作五彩路的方法：1、彩纸拼贴法：从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的

19、颜色，然后通过剪、撕、卷、贴的方法进展制作。造就学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作爱好，提高学生对创作内容的具体相识和想象。如图2、平凡的绘画方法：利用线描、涂色等绘画方法进展绘制。鼓舞学生大胆用色，造就学生的审美意识和想象实力。四、学生分成小组形式进展创作提示学生留意：1、运用剪刀时留意平安，可接受撕的方法。粘贴时，为幸免学生将胶水、将糊涂的到处都是，最好用胶棒之类的粘贴剂，尽可能不用胶水或襁糊等材料。2、启发学生留意形态大小搭配、色调多少搭配得当的效果。小组形式造就了学生的合作和相互协作的集体主义精神。五、小结制作完毕后，将学生的作业连接起来悬挂，鼓舞学生介绍自己的作品，造就学生的语

20、言表达和审美实力。板书设计第七课五彩路彩纸拼贴法绘画法课后小结：第八课美丽的天空课时：1教学目标：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。教学难点：作业的新颖和富于情趣。教学材料：纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔教学过程：一、组织教学检查学生的用具准备状况，作到查漏补缺。二、导入新课1、欣赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。开阔学生的眼界，提高学生的学习爱好。2、请学生介绍自己见到的天空（感受最深、最美的情景）学生会向导节日的

21、夜空焰花四射、灯火辉煌；雨后的天空出现的彩虹；夏日黄昏的火烧云等。鼓舞学生大胆想象，提高学生的语言表达实力和审美实力。3、绽开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象（限定时间，用线描的方法）鼓舞学生敢于想象丰富自己的作品。4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变更，天空中美丽的色调，千变万化的云朵、风、沙雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有很多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球5、分组后把学生的绘画作品及剪纸图样组合成作品。提高学生的合作精神和创新精神。6、由各组学生选代表介绍自己的作品，造就学生的语言表达及审美实力。老师对有创意的作品赐予确定,鼓舞大家都来用想象和缔造的方

22、法完成作业。7、师生共同小结、讲评。板书设计：第八课美丽的天空剪贴绘画课后小结第九课谁画的鱼最大课时：1教学目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在比照中产生的。能大胆作画、充溢画面，画一条大鱼。造就学生对美术学习的爱好和酷爱自然的情感。教学重点：通过本课的学习，使学习了解鱼的形态和特征，运用所学的学问，画一条美丽的充溢画面的大鱼。教学难点：自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区分，如何突出特征把鱼画大。教学准备：教学录象、图片、彩笔教学过程：一、组织教学引入新课二、讲授新课1、以游戏的形式提高学生的爱好请记名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求:比一比谁画

23、的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼，然后老师也用同样大的纸画一条更大的鱼。2、欣赏分析，直观了解鱼的种类、形象特征，色调和花纹图案，感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活高于生活，学习简洁的装饰方法。老师出示图片或放映录象，视察自然界中的各种各样的鱼。分析：鱼的种类和形象特征。视察农夫画戏鱼，小组学生探讨分析造型、色调、花纹图案。“你宠爱这幅画吗？为什么？”“画中画了些什么？”“与自然界中的鱼有什么不同？”3、展示学生优秀作业视察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画的最大。启发学生了解绘画方法，驾驭充分画面的要点，选用多种方法表现。三、学生完成作业1、用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来

24、，比拟看看谁画的鱼最大（老师讲评）2、探讨：你准备添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？确定装饰方法把鱼画大、画美丽。3、学生完成作业。四I老师辅导四I老师辅导了解学生，帮助解决作业中的问题。五、展示讲评作业学生自评、小组评结合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。最终找出一条最小的鱼。大家探讨如何把小鱼变成大鱼。例：在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼。添画一局部使大鱼变的更大。加深了解大小是在比拟中产生的。六、老师总结“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？大家查找资料，我们课后接着探讨。学问延长，造就学生探究学习的实力。板书设计：第九课谁画的鱼最大外

25、形装饰课后小结第十课让我的飞机上蓝天课时:教学目标:用探究、合作的学习方法探究折纸飞机的方法，鼓舞学生在自己的折纸飞机上创新。提高学生涂色及色调搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。教学重点：学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。教学难点：作品的新颖，折法上的变更。教学材料：纸张、彩笔教学过程：一、导入新课1、老师播放课件：动手动脑自己动手，制作一个风车。先准备一张薄卡纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个38毫米长的钉子，然后制作一个小风车。引导学生思索：风车为什么会迎风旋转？用录象，简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往奇妙莫测的天际，却上天无路，只能寄予于神话般的幻想。世界上

26、流传着许很多多关于人类渴望折服天空的奇妙故事，人类折服天龙的历史正是从神话传闻起先的。18世纪后期，气球轻而易举的载入升入空中，它的成功为飞机上天开拓了道路，开创人类飞行试验的时代。老师鼓舞学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传闻小故事。熬炼学生的语言描述实力，老师引导学生对航空航天及人类独创、缔造产生爱好。老师板书课题：让我的飞机上蓝天2、出示折纸飞机老师：让我们自己设计一架折纸飞机，把我们的志向带上蓝天好吗？学生分成小组进展折纸飞机活动。每小组可参考老师带来的折纸飞机步骤图。，供学生分析探究、学习折纸方法，学会识图。用小组竞赛的形式加强学生之间的沟通合作，开展探究学习，鼓舞学生之间的合作

27、，互教互学，造就学生的探究和探究精神。3、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。老师鼓舞学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进展嘉奖，强调了纪律，幸免学生爱好过高，课堂纪律混乱。熬炼学生的讲解、示范的实力，以及语言的表述实力。4、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进展装饰色调图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的美丽。学生进展装饰时，老师要提示学生装饰折纸飞机露出的局部，留意可接受彩色长线或色块进展也可结合学生的爱好和生肖等进展。时间充裕，全体师生到*场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。试飞后提示学生留意整理干净

28、活动现场。板书设计:第十课让我的飞机上蓝天折纸装饰课后小结：第十一课画汽车课时：1教学目标：通过对汽车的视察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的视察分析表现的过程中造就学生的感知和形象思维实力，开展综合学习实力。教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。教学准备：汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象教学过程：一、创设情景，导入新课师生共同观看老师带来的教学录象。二、讲授新课1、小组性的探究学习视察分析汽车的外形特点。(1)利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进展探究。探究内容：生活中有那些不同种类的汽车？从汽车的外观看，他们有那些一样的地方和不同的特点。每种汽车有什么本领。(2

29、)师生共同分析以上的问题(3)师生分别介绍集中现代化新型的汽车。2、引导学生进展创新师生共同分析课本上的学生作业(1)那些作业表现诞生活中见过的汽车；那些是自己缔造的汽车，有什么本领？(2)你宠爱哪辆汽车，为什么？3、师生共同活动请几位同学在黑板上画出自己宠爱的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进展探讨：(1)你准备画什么样的汽车？（2）分析黑板上几位同学画的汽车。（3）表扬有创意的同学4、学生作画，老师辅导老师鼓舞学生创新5、同学之间相互介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间相互评价。课下延长：请同学回家进一步探究：（1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？（2）汽车是由

30、谁独创的？板书设计：第十一课画汽车一样不同课后小结：第十二课卡通明星总发动课时：1教学目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通做一理性上的了解。通过大家沟通，使小挚友相识更多的卡通形象，相识到卡通形象的造型与色调具有夸大性，并能通过自己的语言描述宠爱的卡通形象。初步尝试用自己宠爱的色调装扮卡通或以拼贴，重组等简洁方式设计自己的卡通明星。教学重点与难点：本课重点与难点放在对卡通形象形与色的相识，让学生充分发表对卡通形象的感受。教学准备：卡通形象图片、小挚友的真实照片、教学课件教学过程：一、导入新课1、老师书写：卡通老师讲解：什么是卡通英文CartOOn的音译，即动画影片。老师：说起卡通，你会

31、想起什么？老师依据学生说起的卡通电影或卡通形象，播放课件:内容是一些中外优秀的卡通电影剪辑。2、通过欣赏课本中外卡通形象，使学生初步对卡通作一理性上的了解。老师请学生数一数第十二课中有多少个卡通明星。老师：为什么不把小挚友的相片算在内？卡通形象有何特点？老师小结：卡通形象的形色比拟夸大，造型简洁。3、小组探讨（1）介绍你宠爱的卡通明星长什么样子？让同学猜猜你说的是哪位卡通明星？（2）你为什么宠爱这些卡通形象（师导，我们每一个都盼望自己是最受欢送的人，我们在日常生活中应当怎样做呢）（3）中国有很多得意的卡通明星，你都知道哪些？看看有没有不同之处？（大闹天宫天书奇谭宝莲灯雪孩子九色鹿渔童）4、设计

32、实践（1）在纸上画出你心中的卡通明星，或为卡通涂上你宠爱的颜色。（2）用你宠爱的色纸剪贴出你宠爱的卡通明星（形象以根本形为主，要简洁）（3）给你设计的卡通明星起名字，讲一讲他有什么特点或本领。5、展不应用（1）展示你设计的卡通明星，为他配音、配动作。（2）将全部的作品贴在黑板上，开展卡通明星总发动大展示。（3）请给你的卡通明星找个相宜的地方，装扮我们的教室。板书设计第十二课卡通明星总发动欣赏设计展示课后小结第十三课大家一起画课时：1教学目标：了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。造就学生的造型实力、合作实力和语言表达实力。通过集体绘画感受个人在集体中的作用。教学重点：拓宽学生对工具、材料的

33、相识，可以结合书上及老师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进展分析。教学难点：火车形象的表现。教学准备：彩色粉笔教学过程：一、导入新课引发学生对美术学习活动的爱好，激发学生的表现欲望。(1)小组共同探究探讨课本上第页页的图片，以及老师出示的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工具材料表现的绘画作品。引导学生探究，进一步拓宽学生对工具、材料的相识。探究的问题：这些作品各运用什么材料、工具画的？你还知道有哪些绘画工具、材料？这列火车是用什么工具画出来得？(2)师生共同探讨以上问题老师：今日我们也用粉笔在*场上合作一列长长的火车，每组画一节车厢，好不好。老师板书一一大家一起画2、视察、回忆不同种类火车的外形

34、特点。(1)观看火车的录象思索：你看到了什么样的火车？他们有什么一样与不同的地方？(2)集体探究以上问题3、分工合作(1)问：我们班要画一列火车，你们各组想怎样画？哪个小组画车头？(2)小组探讨：准备让自己小组的火车运什么？每个人如何分工？4、全班同学到*场集体创作，支配好各组范围。5、将每个小组画的车厢连成一列火车，请几个同学将自己小组的火车与其他组的火车连接好。6、请同学们用大家画的火车编排一个小故事，相互讲一讲。7、集体探讨：通过今日画这幅画你有什么感想？老师小结：今日我们每一个人都踊跃努力，使我们全班画的这列火车不仅长而且本领特殊大。在学校，我们每个人就象每节车厢中的一局部，每个小组就

35、象一节车厢，假如我们大家共同努力，我们班这列火车就能跑到年级的前面，学校的前面。我们国家也象一列大火车，假如我们每个人都能加倍努力，我们国家就能跑到世界的前面。8、课后拓展回家后可以参考书上的一些形式，进一步尝试其他绘画形式。板书设计：第十三课大家一起画火车特点小组绘画课后小结：第十四课巧用纸餐具课时：1教学目标：尝试运用各种废旧材质进展造型，造就学生的创新精神、集体合作精神、德育等。教学重点：依据不同材质形态，运用多种手段进展新的造型表现。教学难点：对于不同材质形态的联想迁移。教具准备：饮料瓶、玉米皮、椰壳等教学过程：一、组织教学一一游戏导入老师与学生一起进展脑筋急转弯的游戏，用剪刀将纸杯、

36、纸盘、纸饭盒等一次性纸餐具或横或竖的剪开,然后随意组合，看一看，谁能立即联想到更多的东西。老师手拿纸饭盒一张一合，并且着童话故事里的声音说：哈哈，你们好呀，猜猜我是谁？同学们会争先恐后的说是老虎、方头鲸、妖怪老师将纸杯纵向剖开，再对在一起，学生会说小船、摇篮、公共汽车的候车亭等老师表扬联想丰富的学生，然后鼓舞其他学生放松自己的思维神经，为缔造别出心裁的作品打下良好的根底。二、讲授新课师生一起将搜集到的乡土材料和废旧的餐具或塑料的、铝制的饮料罐，南方的椰壳等，进展分析、联想。师生共同探讨：纸餐具上有哪些已经存在的线条或形态我们可以善加利用？假设将它装饰成我们想象中的东西，还须要进展那些方面的改良

37、？须要粘贴上什么？或镂空去什么？师生可以共同感受一些学生的新颖想法，老师鼓舞学生立意独特，学生放开手脚，大胆进展创作。创作：要求学生适形造型，结合自己纸餐具本身的色调与形态，结合以学过的其他种类的装饰、缔造出一个新颖好玩的造型。老师可以组织尝试其他方法,小组几个同学一起用更多的纸餐具，合作一个大型的作品，起个名字叫得意的妖怪等等。评价：1、展示学生的作品，师生一起共享创作喜悦，和同学说说自己的想法和创作体会。2、设计童话情景，进展与环保有关的表演或探讨。板书设计第十四课巧用纸餐具立意剪制课后小结第十五课多彩的拉花课时：1教学目的：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种

38、用途。通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、造就爱惜环境及美化环境的意识。通过学习活动，造就学生感知、视察思索及探究实力,能主动尝试以不同的媒材工具，探究各种造型方法。教学重点及难点：1、激发学生探究欲望，鼓舞学生自由发表。2、通货自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。教具准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片教学过程：一、组织教学：老师检查学生的彩纸等用具，并支配小组。二、讲授新课1、创设情景、激发探究老师展示拉花导入新课，激发学生探究欲望，并鼓舞学生自由发表自己的看法。老师引导学生欣赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说

39、：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？老师鼓舞学生共同参与本次学习活动。（二）、合作学习、自主探究老师引导学生视察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应当怎样叠纸，用什么纸比拟简洁剪制（小组探讨）老师应到学生分类进展剪制，老师巡察，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么一样和不同的地方？小组探讨上述思索题后汇报，老师小结。小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探究。（三）、深化探究、激发思维对剪制拉花方法的进一步探究，思维方法及变通实力训练老师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生探讨剪断的缘由是什么？可以怎样幸免？学生改良剪制方法。变通训练：老师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学

40、生进展视察那里和书上的不一样，启发学生说一说，可以怎样变？（四）、自由创作、大胆发表设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信念。学生尝试新的剪折法,老师巡察,赐予指导及鼓舞。学生运用拉花美化环境及自身。请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途,他怎样美化了生活？学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。（五）、反思学习、内化知情分小组展示表演，共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习状况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？课后延长：尝试不同的剪法板书设计：第十五课多彩的拉花剪制装饰美化课后小结第十六课神气的小厨师课时：1教学目标：了解美食文化，造就酷爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和

41、酷爱家乡、酷爱中华传统文化的思想情感。感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。造就学生酷爱劳动。感受各种材料特性，进入小厨师的角色，探讨奇异运用各种材料把自己宠爱的食品表现出来。教学重点与难点：引导学生感知并发觉食物之美，启发想象，探究了解美食的相关学问。教具准备：食品图片及美食录象、厨师帽教学过程：一、组织教学老师将学生分成各个小组。二、欣赏视察，激发爱好1、老师：假如你是一名厨师你想做一道什么菜？引导学生回忆想象并说出自己宠爱食品的形色香味等根本特征，了解食品的名字的寓意。2、欣赏视察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传闻。三、进入角色，思索探究1、

42、欣赏手工食品的形色摆放的美感。2、展示老师示范制作“食品过程。学习探究如何奇异利用废旧材料去制作各式美食。3、引导思索：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品4、师生总结制作食品的方法：(1)依据材料来确定要制作的食物。(2)依据想好的食物来选择制作材料。5、小组分工合作，起先进展制作食品的活动。四、明确主题，沟通合作1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思索：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？2、各小组依据多种美食主题命名选择其中一项进展构思设计，各组员自由选择某一类进展创作活动。3、明确自己创作的主题后，有目的的进展探讨：(1)本组要制作什么食品？(2)如何分工合作。用什么材料

43、？小组长汇报探讨结果。五、展示表演，自评互评1、各小组展示自己的作品，进展神气的小厨师表演，针对各小组的食品的状况进展小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意？2、思索总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些学问技能？探究了哪些地方的饮食文化？3、课后延长（1）你还知道其他关于食物的更多学问吗？（2）你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传闻。（3）你知道中国有几大菜系吗？（4）将来的人类会宠爱吃什么样的食品呢？为什么？板书设计第十六课神气的小厨师思索制作课后小结第十七课美丽的建筑人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目

44、的：尝试运用不同纸材，体验造型快乐。创新精神，集体合作精神，对生活的酷爱。教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。教学难点：引导学生体会不同纸材赐予作品的不同感受。教学准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒教学过程：一、导入新课引入：师生一起来编一个好玩的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座美丽的小房子联想：你们说说，这小房子会是什么样子呢？它有什么样的屋顶？什么样的门窗？选材：师生一起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带相连接。教学理念：自己动手，利用自己身边可以找到的材质，制作一个童话城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多令人激烈的事情。给

45、学生这样一个动手圆梦的时机，因为美术学习不但是学问技能的传授，而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心开展与美术学习的实际水平，从而鼓舞学生踊跃参与造型表现活动。装饰：城堡里的居民门，你们宠爱什么样的窗？什么颜色的墙？大门开在哪？（伴着儿歌我是一个粉刷匠）整体构造完成了，微小环节局部请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的确定，他就选择几个挚友一起来做这局部的微小环节。教学历年：大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰美丽的建筑。既进展学问技能方面的训练，又加强合作精神的造就，一举多得。欣赏、评述：哪一个装修小队的效果最好？他们好在那里？再缔造：各微小环节间的协调等。游戏：大家伴随音乐，在

46、小小城堡四周牵手跳舞。同学们还可以将故事接着编下去，会更加有情趣，无形中进展集体主义、合作精神的教化。课后小结：第十八课妈妈和孩子人美课标版一年级上册美术教案集课时：1教学目的：接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。学习视察艺术作品的造型、色调、材质、表现方法,表达自己的感受，结合作品绽开联想，发表对作品的看法。教学重点：让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，视察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式，使小挚友相识到爱渗透到日常生活中的一点一滴。教学难点：让小挚友学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。教学准备：搜集自己与照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。教学