人美版小学三年级美术上册教案全册.docx

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1、三年级美术上册教学进度周次内容计划课时实授课时出入原因第周我的小天地第二周机器人第三周有趣的拼图第四周连环画第五周演电视第六周红色的画、黄色和蓝色的画第七周身边的艺术第八周台历的设计第九周民间面塑第十一周拓印树叶真有趣第十二周对印版画第十三周伸缩玩具第十四周爬升玩具第十五周面具第十六周一张奇特的脸第十七周多彩的民间美术第卜八周各种各样的鞋第十九周考试三年级美术上册教材分析一、主要内容及教材盅点、难点.教材包括十八个课题.教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值：隐含学科知识技能，在低年级学段更注揖感性的积累和体

2、验：以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在谡程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生物切相关的生活中选择人文主题，并注意堆元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣：在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形

3、与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面：r解基本美术语言的表达方式和方法：培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力.过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣货:、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程：以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验：在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程

4、中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和恃久兴趣：体验美术活动的乐趣，获爵对美术学习的持久兴趣：能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改

5、变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索.r解本单元的学习情况，I可时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法.评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。学情分析培优辅差学困生转化措施课题：1.我的小天地一、教学内容与目标：内容：我的小天地课是美术课程中“造型表现”学习领域的个内容。本课教材的意图是通过看仃关录像和欣赏图片，使学生初步地了解仃美居室设计的文化、习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐

6、趣。目标：1 .简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。r解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还耍有表现个人的兴趣和爱好.2 .使学生能按照自己的心愿去表现和设说自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜受之情，表达自己对美好生活的追求。3 .培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣：培养学生的审美情趣。二、教学重点与难点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小

7、关系。三、教学时间：2课时教学过程：导入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。有一位小朋友是这样描述他的小天地的：（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属r我自己的“天地，它是那么温馨.那么美好，令我快乐。推门而入,迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口,可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜”一一床、休息、守护将军的是侍卫，我的老侍卫一台灯。这台

8、灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且档比档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，个性化修改：它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美蹶色，简直无法用语言来形容“继续按调色按钮，灯管就会变成粉色.它也不是单纯的粉色,这时，我的房间就被罩上层朦胺胧胧的粉色，感觉非常温暧，我喜欢我的台灯。一一台灯带给房间色彩我有一个大百科全书一书架，

9、这个书架里有很多的藏书，有淘气马小跳2；有笑猫日记；有中国文学名著：有外国文学名著：还有爸笆平时做饭用的菜谱，洛式各样，应有尽有。它的目非常大，可是个大馋猫，每当有拈的时候，总不会逃过它的大嘴巴。四桌、学习我还有个万事通一电脑。这可是位无所不知的圣人,当我遇到困难时,它会帮助我答疑：当我心情郁闷时，新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐，所以它成了我最好的朋友。一一电脑、娱乐教授新课：一、当你们想到自己的小天地时，心里一定是温暧而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜欢的是那块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域还是？假如你有一片届丁你自己的小天地，你想把它装扮成什么样？（提

10、示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）二、欣赏图片同学没仃这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？一起来学习吧！猜猜房间的小主人是谁？这个小天地最吸引你的地方是哪里？年瀚卧室起个名字。小朋友的房间太乱，你们来梢帮他。怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉，发挥你的想象力，让你所设计的房间更加吸引人。三、看书本中学生作品，教材选用的是4幅构图大胆的、新领的学生美术作品

11、，启发学生绘画内容不要摘得太复杂，只要表现房间的一个同部。四、怎样布置房间？选择主要的东西，是书桌还是画架？选择装饰品。一切准备好后，开始布置吧！五、小结：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。六、拓展延伸：课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计.提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提裔学生的欣赏能力和创造能力七、作业布置：小天地的设计能体现出人的品味，人的文化层次,把你幸福美满的家中M于你的小天地用最美的图画表现出来，边画边体会小天地带绐你的快乐。要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。老师准备在你们当中寻找地优秀的设计

12、师，加油！让老师看到你们设计的天赋！板书设计：课后反思:课题：2机器人一）教学内容与目标1 .了解机器人的相关知识，知道机涔人与人有着密切的关系.2 .能画或做一个机港人。3 .启发学生.对科学技术的关注，培养学生创新精神（二）教学重点与难点1.了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废I口材料设计制作.2.生动的表现机器人的功能和作用。（三）学习材料范作、绘画工具、制作工具材料。（四）教学时间：2课时个性化修改:教学过程：一、启发谈话：今天，老师给大家带来一些亦常特别的朋友，现在，让我们看看它是谁？它在干什么？机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当

13、一次“小小科学家”，来设计又本事，又神气一机器人！（板拈机器人）、读画：目前我们世界上到底有没有机器人呢？一一有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人，二、范图分析：（图1）接卜来，我们来看看：这幅画画了些什么呀？一一再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？一一很饱满！三、作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人o（1）想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器人？一一我耍画一个本领高强，神气的机器人.并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本形，后画细节1,）（3）添背景（这个机器人在哪做菜？一一厨房。所以我们还要添

14、画出机器人所处的环境.）（4）上色（最后涂上鲜艳的颜色，一幅国师机器人就画好了。四、欣赏儿童画：接下来，我们一起来欣赏小朋友画的一一“机器人”。看的时候可以互相讨论:这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领?（请两位小朋友评点最喜欢的画。）六、欣觉了这么多小朋友画的机器人B,每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？说得非常好！七、学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画。其它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！八、讲评，小结对学生的作业

15、进行讲评，表扬有创造性的学生。这些小朋友画的机器人,都在自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？一一想！那你们先闭上眼暗！不准偷看！一一好了,现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2幅）我们再来看看三四两组的画你们四个选谁来说？最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出我正的机器人！今天的课就到这里，下课。板书设计：课后反思:课题：3有趣的拼图一、教学内容与目标1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴.2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热。3、能力目标：提高学生

16、利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。二、教学重点与难点重点：通过学习利用沐棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力.难点：作品的新奇、牢固、美观、生动.三、学习材料课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。四、教学时间：2课时教学过程：一、创设情境1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲小雨沙沙植物籽粒长大的过程用动画接着乂把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物树粒（红豆、绿豆、西瓜籽。3、“小精灵豆豆”提出个个的问题，

17、引领核子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。4、思考这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼接的漂亮孔雀）！（出示课题）二、感知探索1、欣货分析植物杼粒拼图。2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：1）用铅笔在卡纸上起稿：设计意图：什么是演电视？在这里教师一改以往告诉式填鸭式教学，通过如生合作演电视来营造吸引学生的情景，架设好学生亲身感悟与学习新知之间的桥梁，

18、水到渠成的揭开了演电视的课题。三、猜电视1、一边看二边演的故事肯定很精彩，你想来试试吗？老师给每小组准备了三个电视机，人人都有机会。演完后允许你们拆开奇妙的电视机，看看它是由哪些部分组成的？它们之间有什么关系？2、学生以小组为单位演电视，探究电视的组成。3、大堂交流，教师先板书：电视机壳、连环画片子，然后小结演示：当机壳和片子大小适合时,把片子插入机壳，通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子，看起来真过瞠啊q四、做电视1、创设情境：小朋友们真聪明，电视机家族很想请你们去作客.2、（实物演示）看。主人来迎接我们了，第一位是谁呢？出示信封做的机壳,你们认识它吗？学生交流.根据交流展示机壳制作

19、过程-画框、挖空、剪口、装饰“第二位出现了.出示纸盒机壳,你们认识吗？第三位呢？（出示动物形的机壳）第四位瓶子机壳。3、小朋友，还有哪些材料也可以作机壳呢？指名交流。4、小结：机亮世界真是多种多样，虽然制作方法都是画框挖空剪口装饰。但是制作的材料形状可以完全不同。5、那我们就用这些不同的机壳也来为大家演电视好吗？6、小组上台演（适当指导演电视），其余观看。（信封的片子横向抽拉、纸盒的片了是实物、动物的片子纵向抽拉）一7：弓I导学生发现片子也有不同的展示方式8、猜猜瓶子机壳的片子怎么表演连环画故事？小组讨论交潦。9、小结：小朋友，电视机家族欢迎我们和它们表演三个节目，（揭开儿歌），我们先来念二念

20、：电视机呀电视机真稀奇，信封纸盒呀样样都有趣，挖挖剪剪打扮一下其美丽；连环画的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在三起看演戏，看演戏。（先指名念，再配上动作念，最后加上欢快的音乐集体表演。尸10、做做电视机：电视机家族还在不断发展，你们能发挥自己的聪明才智，为它f11做三个自己喜欢的电视机成员吗？11、提出要求，学中.以小组为单位合作。设计意图：此处设计采用了以下方法，第二，欣赏。目的是通过它使美术课堂提脱纯粹学习技能的理性怪圈.让学生在形神具备的范作前感受了解生活中存在的美妙，培养审美情趣：第W合作。现代德育的师期待着你们的成果.作业要求：1、用你所学的方法设计制作个新奇的冰棒棍玩具

21、。2、可以另外确立主题合作或独立完成。指导要点：(1)设计要新奇。(2)根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。(3)注意安全。(4)粘眼的时候不能用太大的力。六、总结评价：(1)展示学习作品，互相介绍自己的作品.并鼓励学生用做好的玩具表演节目。一看是否有创新意识，二看工艺制做是否好，三看制做态度是否认或。评出等被，给予学生小小的奖励(2)教坤概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。希望同学们都是一个善于利用I1.1.材料去发现、制作装饰品并美化我们的生活的小小艺术家。七、拓展延伸：(1)在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？(2)能不能用其他的废旧物品设汁制造一个奇特的玩具。板节

22、设计：课后反思：课题I14爬升玩具一、教学目标:感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。二、教学重点及难点：重点：学习爬升玩具的创作、设计.难点：作品的新颍，制作的精美、实用。三、课前准备：本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径在5厘米左右的纸筒或里料筒（去底部）,若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替.四、教学时间：2课时教学过程：一、欣赏感悟畅想出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思考，讨论、回答

23、。二、体验表现创新1、总结学生发言，引导学生思考师：对，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。生：观察，思考、讨论、回答2,示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤，师：真好，通过同学们的观察，大家发现J,要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？生：（略）师：你们观察得很仔细,非常好，知道了它,我们就能制作出会爬的玩具了。三、展示交流评价1、欣货其他学生作品，开拓学生的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法不

24、同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）个性化修改：生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法.2、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。3、评价今天我们初步学习制作会胆的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成r一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。板书设计:课后反思：课题：15面具二、教学目标：1

25、、初步r解面具的文化，感受多种不同风格面具的艺术特色，参与美术优秀文化的传承和交流。2、学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造能力和合作学习的能力。3、体验设计制作纸面具的乐趣.在做做、玩玩中提高对美术学习的兴趣,拓展美术视野。二、教学重点及难点：教学重点：面具的设计和制作。教学难点：能设计、制作有特点的面具。三、课前准备：类多样，那我们今天就重点欣微一下来自中国贵州的傩戏面具，请看大屏帆师：傩戏面具有带上面具就是神，摘下面具就是人之说，那让我们也来尝试一卜.做神的味道！（学生带面具做动作，极大调动学生.情绪，把情感推向高潮。）3、探讨面具的制作方法。师：我也过把隐（带上纸面

26、具）提问：我这个面具是用什么材料做的？面具除J这个形状，可以做成什么形状？展示图片，椭恻的、长方形、菱形等等，怎么做，教师与学生共同示范。（设计意图:让学生通过观察、讨论、让学生自主寻找面具的制作方法，发现并掌握新知识点和技能点。）4、布置作业：下面我们也来做一做面具。作业要求：四人一组，制作一个傩戏面具，要求色彩分明，造型夸张，具有特色。5、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：我们可以边欣赏音乐和图片，边制作。6、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。设计意图：给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的个性。7、课外延伸：今天我们用了这些的材料做了这么美

27、的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用一些废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来.板书设计:(2府殊节日神师：过春节贴在大门上的年画是一一生：门神！总结：传统门神可以驱鬼、保平安。狂欢节每年2月,在意大利的威尼斯都要举行规模盛大的狂欢节。在过去的狂欢节上，权贵和穷人都可以打扮成自己喜爱的样子。结果，富人变成了穷人，穷人变成r富人.他们相互尊敬地打者招呼，这时的威尼斯就变成了人人平等的小小共和国。万圣节师：万圣节在每年的一一生：10月31日师：万圣节可以说是西方国家的鬼节，可是在过去，万圣节其实是赞美秋天的一个盛大节日。特殊民族龙族过去，我国云南省独龙族的妇女有蚊面的习惯，

28、这是她们自我保护传袭下来的种习俗。现在，年轻的独龙族女性再也不用纹面了。印第安人学生齐唱十个印第安小男孩播放录音：古老的印第安人过着游牧生活，他们主要以狩猎、采集果实为牛“为了在浓密的森林里不被发现，他们的腌上也有一些奇特的装扮。(办殊现象欣笛:动画片小胖墩变瘦记.师：小胖墩照的什么镜子呀？下子变瘦了。生：哈哈镜！总结：在我们的生活中，只要你有双善于发现的眼瞄.就会有更多的发现。设计咸图：拓展学生的视野，了解多元文化，鼓励学生深入生活，研究生活，探索知识，积累经验。板书设计:课后反思:课题：17多彩的民间美术一、教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述

29、民间美术作品在造型、色彩、图案、发意、用途等方面的特点。2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、羽意上所蕴含的文化精神.3、情感、态度和价值观，通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术涵养人文精神。二、教学重点及难点：教学IR点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥班意和多元的造型特点。教学难点：感受不同地域民间美术的特点。三、课前准备:课件个性化修改:四、教学时间：2课时教学过程1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课”2、初步/解图案的吉祥寓意.（1）认图案：考考你

30、的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示一一城蝠-福：鸡-吉祥：鱼-有余：花瓶-平安：猫-?蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你乂想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余：猫、蝴蝶与牡丹结合：毒耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。出示课题一一多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案.（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏,请卜2名学生说说自己带来的作品.）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为r讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。（2）民间美术除了传达吉祥

31、的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。4、分析作品（1）专注地“听”一一讲解剪纸的特点。剪纸的表达手法，抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么岗意。（学生快速抢答，并指出寓意一一牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意：鱼和莲花一连年有余：鸡-大吉大利总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。（2）民间剪纸的二维空间关系观察不同类型的剪纸，你觉得这些剪纸有什么特别之处吗？观察放牧和g老虎等剪纸作品，息结剪纸的特点：4放牧中把牛剪成两个头，放牧的孩子三个头：老虎中供I面的老虎又剪了两只眼睛，与生活中的不同，是一种夸张的表现方法。总结：民间舅纸艺术家创作出简单

32、形象，把单调的形象变得丰.富有趣。（3）艺术性与实用性相结合这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有点嗨绣在鞋垫上看来剪纸的实用性还特别强，再请大家看幅剪纸作品，它哪里最吸引你？为什么？（重点观察陕西剪纸牛身上的旋毛部分。利用旋转的花纹，用极度夸张的手法剪出牛身上的花纹，既增添了视觉的动感变化，又增加了形式美感。）总结：民间美术最大的特点还在于它的使用性与艺术性的完美结合。5、分组讨论大胆地“讲”一一同一主题、不同形式的作品展示不同的美感.师：我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，Hfii我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？（1）观察民间玩具，

33、分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法以及相同的班意的特点.a、分组讨论，对比观察生活中的狮、老虎形象和民间美术作品中老虎、狮子造型，看看哪些相同，哪里乂有所不同。分析为什么即使表现同题材还存在差异。（比较后发现：民间美术作品中的狮子、老虎造型有的大方、憨厚,有的朴实、隽秀，还有的玲珑、精巧。由于地域不同、文化不同，所以其造型也发生了改变。）师总结：虽然取材相同，但是造型各异，与人们生活习惯和文化差异有很大关系，b、下面我们来分析一下，民间美术作品中都用r哪些颜色，为什么用这些颜色？（讨论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、紫为主，对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。）师总结：色彩鲜艳、对比强烈

34、，反映了红火热闹的色彩气氛和遨愿。c、大家再来看看，老虎、狮子身上还有很多花纹，那这些花纹又代表着什么呢？（老虎和狮子在民间有辟邪的寓意，它们身上大多有牡丹的花纹，象征若富施吉祥。）师总结：民间美术中老虎和狮子并不是生活中的动物形线，而是人们观念的产物。（2）简单r解石狮的作用师：在老虎、狮子造型的民间玩具中，有一些是大家常能见到的，还仃我们很少看见的，如这件石狮子。你们知道它是做什么用的吗？（栓娃石。是为了避免孩了从炕上翻下去而设计的，栓娃石般会雕成小掷了、小猴子、小狗等动物形象。等娃娃大了，桂娃石也可以成为玩具。）师总结：民间把押子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。（3）谈谈美感师

35、：这些民间民间美术作品中的狮子，由于材质不同、造型各异，传递给我们不同的美感.你最喜欢哪件作品？能说说你的感受吗？（学生阐述自己的观点）石痂：造型活泼、夺张，制作祖犷、稚拙。面型：充分发挥面的特质，自然天成、朴实浑厚，让人爱不释手。布老虎：愍态可掬。泥塑：颜色鲜艳，体现了喜庆、热烈的气第。6、实践活动引导学生艺术实践，体会剪纸的艺术魅力。师：课本中还有很多民间美术作品，请你选择一件作品，和大家说一说.（同时欣赏.教材第一页的生命花树或者本科的民间美术作品.从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述.）7、活动评价师：请你评价下刚才那位同学的看法,并说出你的不同想法。（评价要点：1、了解民间美

36、术是人美喜闻乐见的艺术：2、涯评得最全面，谁描绘得最清晰，）8、总结提升民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、-只音花瓷碗、一块蓝印花布、一条挑花围裙上面的每一幅图案纹样都倾注若劳动者的心血和智慧.板书设计：课后反思：课题:18各种各样的鞋一、教学目标：1、初步掌握运用各种材料进行创作鞋，培养动手操作能力。2,体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。3、培养自主、合作、探究的意识与习惯.二、教学重点及难点：重点：通过体脸各种材料的造型表现活动,掌握制作方法。难点：培养学生的审美能力与审美情趣，提高创作能力.三、课前准备：西刀胶水彩纸等四、教学时间2课时个性化修改:教

37、学过程：一、欣赏感悟畅想师预先在每组周围藏好谷种鞋。板书：“鞋”你能说出鞋可分为哪几个部分？哪些是中国鞋，哪些是外国鞋吗？分一分哪些是古代的，哪些是现代的？学生找鞋观察汇报、了解鞋的一些知识。学生找鞋增加了教学的趣味性。学生在认识一般意义上鞋的基础上，让学生认识各国的鞋，提高/学生的审美情趣，使其对鞋有J更深的认识.二体验表现创新。I、要求学生画出一只自己喜欢的鞋子。2、媒体出示各种材料各种样式的鞋。板书：“各种各样的“3、教师在每组预设一盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么？4、以小组为单位讨论。（合作与单独做的效果。）（准备用哪些材料做怎样的鞋？）5、比赛（音乐悠扬）（以小组的形式进行创作学生自己上台介绍画的鞋。学生欣赏。学生汇报每组的学习材料。学生自己上台介绍，培养了学生的自信心。以小组为单位进行创作，提高了学生的合作意识,以比赛的形式进行练习，增强了学生的自主性。三、展示交流评价1、学生作品展示。2、学生自评。3,学生互评作品。4、引申到现实生活中的鞋子。学生.问互.评，提高了他评能力，由课堂上的鞋。引申到现实生活中的鞋，主题得到J升华.板书设计:课后反思: