人教版小学四年级上册音乐教案全册.docx

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1、2017-2018学年度第一学U1.年级音乐教学计划一、本学期教学目标与任务：站令音乐作品的欣赏.，了解些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和般的表现意义）,以进一步加强情感体验的能力.加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣状.这个阶段我会注中作好以前和今后知识的衔接工作”我会果取多种方式策略，指助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意泗免学生厌烦枯爆的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、教学分析：1、唱欲是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、逑度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自情地唱歌.2、欣货教学是培养学生音乐感受、欣觉和审美能力的有效途径.中外

2、优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰嘉情形具有垂要意义。3、识语教学是学生学习音乐的必要环节.教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习.谓免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提淘,4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如欹唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听瓣、节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练就点，又要有所戏题，充分发挥好条练习中所包含的训练作用。三、提高教学质量指检：1、认真备课,做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意翁学生。2、

3、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展3、设计好好堂课的导入，提高学生的学习兴趣,4、课堂形式设计多样，充酒知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识，掌握技能,并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新货力。5、枳极和其他学科沟通，枳极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施，使学生开阔眼界.教师从中总结经验.教学进度支配周次气止时忖It学内容等时数18.289.1歌曲赶海小姑娘2K草原放牧第1等时（总第6家时）教学内容发贯草原放牧弓I导学生假听草原放牧h培育学生完

4、整愦听音乐作品n独殳民族乐器和西泮管弦乐效学目标队协同演春所具物显明民族风格，还有着丰黛表现力引导学生动手主动叁与吉乐实践活动点建点k理解乐由心情、情感及所苑音乐形象.2.培育学生良好音乐观赏习惯,学会观Ir音乐,张会乐曲意境。敕具打算录音机.电脑。一、导入新濠：师：同学们，今日我带来了两个新挚友玉荣和龙梅.下面我们来听一段关于她们音乐草原放牧工（板书草原放牧）1.多媒体出示龙梅和玉荣图片设问：这段音乐是那个地区乐曲？这首为奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲旋律片段作为音乐素材而写成.金曲一共有五个部分：草原放牧；及暴风雪黑斗：在寒夜中前进：党关怀记心同；千万朵红花遍地开.今日我们要来观赏

5、它第一韬分国运协奏台一一”草原就较，二，观法草原放牧31.初听.你能听出这首乐曲主奏乐赛是什么吗？2.出示实楠介绍花西.恺做是由“头”及”身”构成,头新包括弦常、弦林、山口等。身部包括相位.品位、音箱.同手等部分。花邑音色：穿透力强（衰减小，传得远）.高音区光明而富有刚性，中音区柔软而有潮音，低音区音康淳*3、复听乐曲.设问乐台分为几段？。1.观赏乐曲开头：引子请听听引子第一句类似号角般声音是运用什么乐龄来演奏？（圆号）5、学生现货乐由第一主题6、学生观赏乐由其次主题1）,这段旋律及第一主题心情上有什么不同？（宽广.抒情）2）,这一段音乐作者在表达什么呢？（三、源堂小结：同学们,漂亮大草原不仅

6、有若感人故事，更有省好听音乐.这就是这堂音乐观赏深给我们带来共同收茨。下课之后你运可以在电IH上听听其他四个却分.课。音乐可以带给你惊喜.细政去听.渐渐感受！T白洪小学四年裳声乐敕学讹计敕看：看生永M:哀演老”和大象第1累时（总第7案时）敕学内容表演老鼠和大象教学目标k学生使用有节奏声音表现音乐形象.初步感受“0嗒珞”节奏型。2.通过有表情地歌颂、说唱、利用打击乐器为歌由创瑞伴奏等一系列音乐活动,融发学生苦乐芨好，增加音乐感受力、赛赏力及表现力.3、培育学生良好发声习惯。点席点1.用流畅声音有表情地演唱诙曲。2,欣曲后半拍起唱及一字多音苑.敕具打算录音机一.律动表演.激捶导入：听青乐师生一起做

7、律动.有一首C小老鼠上灯台语老师到现在还记得特别清新,你们会说吗？二、节奏嬉戏：2/4大象：呸咚咚咚咚咚咚咚咚O小老鼠：OO吱吱I吱吱。吱吱吱吱。吱吱吱吱。吱吱I吱吱O（1）学生仿照大象走路声音读节奏。（2）学生仿照小老鼠叫声,拍手读：“O吱吱吱吱（3）男女生做老鼠和大象协作读博戏。三.学习歌曲：k学唱第一段询：（1）倾听音乐：课件播放歌曲鬻一段：大象歇J（2再次忸听、轻声呷唱.【播放港例沃件（3）地音乐开口欺唱.（掂故诺例课件）2、有节奏地朗读其次段词.课件出示其次及歌词（1）指名朗读其次段词2小姐分句创第节奏，用带节奏念白朗读。3.自学第三段：（1师：正值小老鼠不可一世、解意忘形时候.在一

8、旁花羯早就听络了它做慢言静,扑过去一口就把小老鼠吃掉了.你听！播放第三段音乐（2）师：这段旋律和第一段是一样，你能自己试看唱一唱吗？小烟自学第三段.四、巩固欧曲、小娟合作分角色表演：1.选择自己最宠爱方式表演。（学生可囱己设计表演动作。）2.指名独唱,其他同学评议.3.分组展示.学生评议。五.拓展延氏、黑堂小结：六、听音乐出教室：师：让大欺般声伴着我们转克今日音乐故事吧！白洪小学四年皴步乐效学设计W：,生永课题：观It寿吒再生1课时总第8果廿）敕学内容At寿吒再生敢学目标k通这重话故事对学生进行辨别真.善、美及假、丑、恶激化.并从中发展学生时音果听党和想象力,根南他们就音乐理解实力。2.借助动

9、画片画面和情节引导学生巧受和誓赏音乐同时，把对音乐发行集中到情田体验上来。*k*Xk借助动画片画面和情节引导学生自受和瞽赏音乐同时，把对音乐芨好集中到情济体险上来,2、引导学生再受和鎏赏动足片中音乐.敏具打算滋件（一）师生同好：（二）复中歌曲快乐dorcmi我是小小音乐家（三）图片导入：1、“欢迎大家进入动讪城节目，你们看，谁来了老师出示图片？“2、提问：图片上囱是什么？箫第并指逑是其中骞段故事？3、请一位同学叙述4哪吒再生故事情节。（四）乐曲观篁4图吒再生：1,初听乐曲*中吒再生力2、摄问：“皆乐是总样表现这段故事？”3、引导学生自由回答.4.分段珈听：（1）金光洞里（2哪吒醒悟（3）师徒相

10、见（4）动身报仇在教学时边听、边议、边讲,以引导学生想修，迸一步援高他们对音乐表现手段相识.如：乐舞一般先，场琴奏出轻快震音，除云雾蒙蒙金光洞。2/2拍节拍和全乐队强奏，抒发了骞吒见到师傅时悲喜交加、感慨万分心情.三连有节奏层层推动自学生来复逑音乐中内容.要求愿白乐出现依次筑洁语解并描逑。5.其他同学可边听边画出你宠爱曲中人物或情节。6、师生共同砰价学生错解并描述及绘画，（五）课堂小整：提问：“我们只有怎样才能战胜凶狠敌人？”卡通绘i8播台赛：老师弓I导学生在限定时间内.看若组同学所国动国人物多.质量高.多而好组.老阿发给那组同学一个卡通动物,并比一比器组卡通动物多.六课堂小结:“让我们一起比

11、一比，看一看/组卡通动物最多，多级便是今日联胜空.让我们一起唱我是小小音乐家歌曲,排队高开教室好吗？”（七）师生再见：课题：4守株待兔老农夫第1款时（总第9谭时）敕学内容领守株”北老农夫）教学目标k了解音乐故事,懂得“只有耕坛.才会有收获”道理。2 .险够有表情地演唱数曲守株待兔h唱很敢曲中后半拍起节奏和顿吉。3 .进一步培育学生当众表演实力，使学生在活动中体验快乐。重点戒点1.轻快、流畅地演唱歌曲守株待兔乳2、唱准歌曲中后半拍起节奏和依音。敕具打算课件一、导入师：同学们，你们确定听;，故事，今日，老师再给你们讲一个守株待兔故事：东国有个农夫，中种着几亩地.他地头上有一颗大树一天，他在地里干活

12、，突然更见一只兔子简一鼓地飞过来，恁地撞在那棵树上.死了师：故事中有谁？告知我们一个什么道理？二、学习欷曲守株待兔A1.按节奏读敬词老伸边敲打节奏,边度敬词。卿：你觉得什么地方,我们要留意？2 .观赏茶唱，并跟曲它轻声吟唱，3 .指导学生唱准他台中后半拍起节春和顿音。桢音地方要轻快、短促.4、学生跟学演唱.老师适时订正珞误地方,并强调唱准歌由中后半拍起节奏和械音。三，演唱歌曲师：我们怎样唱，才能更好地表现故事中情景？K引导学生物表情地演唱.2、以指名唱、小姐唱、男女声唱等形式巩固散曲。4 .师生共同点评，总结.四.小小音乐剧：守株待兔1.分追创作.推域.要求：从歌曲起先起表演.敞曲结束,表演也

13、结束.每个小坦必得有人演唱.有人表演农夫、有人表演免子.有人表演大糕，庄家等等。五,栗臬及其享老师知送，同学们会留很多很多童话故事，现在就请你们杷自己知道章话故事讲给同学们听一听.你会唱关于克话故事致曲吗？请同学们课后去打算打算，加上自己动作和表情，下节濠我们再来沟通，M：4守株铸兔老农夫第2课时总第10课时）敕学内容领守株”北老农夫）教学目标k了解音乐故事,懂得“只有耕坛.才会有收获”道理。2 .险够有表情地演唱数曲守株待兔h唱很敢曲中后半拍起节奏和顿吉。3 .进一步培育学生当众表演实力，使学生在活动中体验快乐。重点戒点1.轻快、流畅地演唱歌曲守株待兔乳2、唱准歌曲中后半拍起节奏和依音。敕具

14、打算课件一、导入师：同学们，你们确定听;，：小事，日，老师再蛤你们讲一个，守株待兔故事：末IS有个农夫，中种着几亩地.他地头上有一颗大树一天，他在地里干活，突然更见一只兔子简一鼓地飞过来，恁地撞在那棵树上.死了二,炼习歌曲守株待兔k按节卷读妣词老师地敲打节叁，边度敝词.师：你觉辨什么地方,我们要的虞？2、指导学生唱准歉曲中后半拍起节奏和领音。依音地方要轻快、短促。3.学生跟不演唱，老师适时订正错误地力，并强调唱准歌由中后半拍起节奏和顿音.三、演唱献曲师：我们怎样唱,才能更好地表现故事中情景？生：轻快、流场*浜蚊地1 .引导学生有表情地演唱.2.以指名唱.小组唱、男女声唱等形式巩因歌曲.3、瘠生

15、共同点评、总结.四，小小音乐剧：守株待兔1 .分也创作、排炼。要求：从欷曲起先起表演，歌曲结束，表演也培束.每个小俎必苗的人演唱、有人表演农夫、有人表演兔子.有人表演大桃、庄东等等。2 .表演3、总结五,栗臬及其享老师知送，同学们会留很多很多童话故事，现在就请你们杷自己知道章话故事讲给同学们听一听.你会唱关于克话故事致曲吗？请同学们课后去打算打算，加上自己动作和表情，下节濠我们再来沟通，自决小学国华领育乐放学弟计课题：A我1田野第1课时总第11课时）敕学内容学唱我们田野教学目标k学问及技能：能以美丽抒情声音有表情地演唱歌会我们田野3.并从中体险凌律美感.2、过程及方法：培育学生感受美和表现美实

16、力.重点京点能以美丽抒情声音的表情她演唱歌曲M我们田野小，并从中体验法律美感，使学生能照殳美和表现美.敏具打算录音机一.导入上节累，我们陵盾小螺号班长声音来到漂夷海边，同渔家儿童一起迎接阿爸打鱼归来，同时我们感受到渔家儿童富足、华软生活.今日，我带弥们去看一看我们潦亮田野二、新投1.播放敬由：请同学们细致假听敬曲,思索：歌词是怎样描绘我们田野？散曲心情怎样？2、师：这首歌好不好听？描绘风景美不关？这首歌由那么好听,我名为大家演唱一下这首歌，大家欢迎吗？3 .学培歌曲。师范唱歌曲，说：让我们一起来学唱这舌歌.学唱曲港.生看课本曲谱.师放歌中音乐,生边听边用IU学唱曲谱,静受淡律美。看课本视唱一遍

17、曲谱,师：你们觉得您一句最不好唱？生提出难点：后半拍唱：53；U”解决难点：先将O唱成“嗯”作铺垫，即O353熟识后,去抻嗯字，按休止符正确停顿练唱延吉线唱法。4 .完整地初唱由话.5 .学唱歌词。随伴奏有感情地轻声读歌词.历伴套轻声唱歌词一遍，师生接书歆审.6 .歌曲处理。师：这是一首美丽敢曲,我们应当怎样来演唱？生：用美前、抒情心情较声演唱。+：识堂小结：白洪小学四年领音乐教学讹计新生永课题：A我1田野第2款时（总第12谭时）敕学内容学唱我们田野教学目标k学问及技能：能用弹跳、欢愉快谖声音演唱田野在呼嶙久2,过程及方法：让学生相识到表现田园音乐既可以是美丽，也可以是欢快.3、情感、看法、价

18、值观：激发学生对大自然酷发重点Jt点能用弹跳、欧愉快谈声音演唱田野在呼喊3,能戏快地演唱敝曲.敕具打算一、组织教学1.师生共同演唱师生问好歌2.做放松运动二,新洋教学1 .导入：大宓请看日野挂图。我们一起来复习我们学过歌曲我们田野X，。下台我们再来学一百关于田因歌由日野在呼城K2、老师范唱3、梗唱歌曲4.按节奏,读咬词5、画图：把你读到敬词用轮画形式表现出来（学生从歆词内容、表现把它再下来6、老师对唱曲处理歌曲具有期”蓬勃、热忱奔放特点.我曲一起先，就以显明音乐形靛表现出了春天田野一片生气勃勃景象,使人精神臾闲。上句前两小节弱起小节及同音反复后三度跳进,给人以明朗向上感觉，上旬第三小节八分休止

19、符运用,又使人感到欢快、话潴、挑动.三、小结：白洪小学Bg年级青乐做学设计M：歌由4田野在呼城第1等时（总第13课时）赦学内容学唱田野在呼喊B敕学目标1 .学问及技能：视送乐曲.绘画作品和闵诵敢文2 .过程及方法：通过音乐活动.了解表羽臼园小景多种艺术形式特点。重点充点通过对乐曲.绘画作品观赏和做文朗诵，了解表现田用小量艺术形式特点，通过对乐由、绘画作品观赏和做文历诵,了解表现由因小景艺术形式特点。效具打算录音机一、组织教学1.师生共同演唱邠生何好欣K2,做放松运动二、新深教学1,导入：大家谱看田野挂图.我们一起来复习我们学过歌曲我们田野.下面我们再来学一百关于田园敞由田野在呼喊K2、老师范唱

20、3、模唱歌由4 .按节奏,读敝词5 .画图：把你谈到歌词用绘画形式表现出来（学生从攻词内容.表现把它画下来）6 .老师对唱由处理敞曲具有朝气蕤勃、热忱奔放特点.敝曲一起先,就以显明音乐形象表现出了春天田野一片生气勃勃景象,使人精神爽朗。上句前两小节到起小节及同音反复后三度跳进,给人以明甥向上感梵，上旬篇三小节八分休止符运用，又使人自到欢快、活泼、跳动.三、小转：自洪小学国年领音乐敕学设计敕青：新生永歌由4田野在呼城第2等时（总第14*）赦学内容歌曲田野在呼喊敏学目标1.学问及技能：能用弹跳、欢愉快波声音演唱田野在呼喊.相汉顿皆几号（）、重音记号（）和换气记号（V）,能够较正稳运用于演唱.2.过

21、程及方法：通过音乐观赏及朗读等方式，够受田日也静美.开闺美3、情感，看法、价值观：遨发学生对大官然由圣点Q点能用弹跳、欢愉快谖声音演唱田野在呼喊3.相识顿音几号（）.重音记号和换记号（V）,能够鼓正确运用于演唱。敕具打算M一.组织教学学生听田野在呼城音乐进教堂,瘠生间好！二，半段分析及乐句学习（1再听一道，出示问题：歌由在演唱中前两个乐句是怎样心情，后两个乐句又发生了怎样心情改变？到“梯里通巴”是一段，快乐动身：其次段后面两个乐句，激烈、迫切。出示乐句：听一听，明稳效曲整体结构，把握两个乐句.（3）学唱乐句第一段情感分桁后，唱的遍：我们一起来唱一唱看两个乐句其次段心情分析后,唱的追：我们一起来

22、唱一道后两个东句。好,我们能不能将四个乐句拽起来唱一唱呢？三，学习更点乐句乐老拜按节奏读一道“梯里通巴学生跳完.问：意大利歌曲里面是怎么唱？苑唱一下,将领音记号）.重音记号）和换，记号（V进行许洁擀解.43I26-54I35-43|2345|433450O43I26-54I35-43|20505050I3重点提示：弱起演唱及八分休止符把握.老师范唱,学生服唱两道4 .齐电老师伴奏,学生齐唱5 .从头到尾唱一遍,留意一段及二段连接要求：请带着感情再唱一遍，看惟最能表现出春天田野热忱呼喊三.总结本课白洪小学因年领育乐，学弟计谭题：活动田园忠第1课时（总第15谭*）敕学内春活动田国随想教学目标搭建一

23、个感受音乐、理修音乐.表现音乐平台,通过对乐曲，绘画作品现发、蜜别和散文朗读.了解表现田国小景多种艺术形式特点道过观赏表现田野艺术作品.感受大自然美，培育学生审美情域.重点难点递itk乐曲、绘身作品观赏和侬文朗诵，了解表现田SM、最多片艺术形式钟点，教具打算表现田园景色音乐.S.侬文.乐旗图片等.k情境导入：请闭上眼睛,在老师描述中想象你看到了什么，仿佛听到了什么音乐及绘i有着亲密联系.它们可以表现同一种意境,只是运用材料不同.一种是用声音,一种是用色调.所以人的常说,绘画是静止音符.音乐是流淌画面.2、观优英国亘家康斯泰勃尔埃塞克斯做合公园：1）你看到画面上表现了什么？（2）和同案一起沟通这

24、幅画内容、色调、意境等巩些方面留下了深刻印象。（3）你有其他表现田园景色关术作品举荐给大家吗？3、听辨讦乐片段：探讨什么样音乐旋律及这些面意境相配？（1）老师弹奏小步舞曲3、剪羊毛及间奏曲音乐片段，全体学生用手势表示选择.（2）老帅简介法国作曲家比才小步舞曲）同奏曲C（3）探讨小结：小步舞曲、阍奏曲旋律美丽节奏舒援、力度梢弱、速度梢慢.及绘画意境是和像，4、探讨：可以选用什么乐器作为主奏乐器？探讨小结：长笛喙亮、美丽白色，常常被用来表现田园景色.小提琴、眩琴、双黄管、圆号等乐器音色相对柔软.也常常交普出现.5、完整倾听音乐：听辨有哪”乐器出现，感受美稠音乐旋律和意境,同时展示几幅其他表现印园景

25、色美术作品,在音乐中共同观费。6、武析徐志峰我所知道康桥3片段：除了脍画、音乐，还可以用语言来表现田园小景。老师出示敝文片段:（1）学生默读，了解散文内容：（2指导学生有感情地朗诵，体会意境.7、试一试.在4间奏曲或小步舞曲3伴奏下朗诵.您受、对比有音乐伴奏和没有音乐朗诵有什么不同？8、倾听范读r怎样及音乐协作，学习配乐朗读技巧：节奏气息、音调限制运用。9、拓展启发；想一想，我们还可以用其他艺术形式来表现田园风光吗？白洪小学四年领音乐教学设计*:杨生永源题：44tt)第1课时（总第16课时）敕学内容“便教学目标k通过观赏散虫.学唱敏曲、演唱歌曲、体会敬由.让学生体会牧童快乐生活，从而培有学生酷

26、爱生活，乐观、主动向上生活看法。2.感受切分节奏所表达快乐心情,并能精确敲打出切分节奏.重点京点1能正确演唱歌曲，并能体会嗽曲所表达心情“2.精嗝地驾驭歌曲中切分节奏，敏具打算多媒体课件一.组织教学师生向好二、新枇教学k导入师：那么，同学情愿背诵古诗所见八并作简洁说明。师：这是诗人袁枚用他臼己方式来描写牧it快乐童年生活。其实，我们用音乐更能形象、生动描第一幅较充快乐生活国面。今日我们就来共同学唱歌曲枚童2、学唱敕曲（1）通过老师范唱先让学生对唱由有初步静受.（注：老齐范唱前,搔出听要求。）问：歌曲表现了怎样心情。（2）再次倾听歌曲师：班么歌曲又表现了一楮怎样场量.我们共同来观赏假听。（3）通

27、t观次慎听.学生们已对唱由靛律比较熟识.然后老师采纳听唱方法迸行歌曲学唱.（注：老师采纳电子琴弹奏一乐句,学生跟唱）（4）老师伴奏，学生接体跟唱.（5）跟着视频演唱歌曲6进行乐理学问教学三、学问拓展通过学唱歌曲，以及对唱曲节奏型鸾歌，让学生去体会收曲特点，在些同时播放我国民族收曲，让学生进行对此。老师展示学生看谍本右上询斯洛伐克民敏）.然后,幻灯片出示斯洛伐克彳介.师：同学们，这是一首表现牧富快乐生活歌曲,其实，我们在生活中常常听到表现人们快乐生活、华蜜生活歌曲.那么.哪位同学情愿为我们演唱你所宠爰敢曲。四、总结同学们，让我们像小牧童一样.每天都这样兴在、快乐。让们再次及小牧堂快乐歌颂.白洪小

28、学四年版音乐敕学枇计第2课时总第17课时）教学内春M敕学目标在老师引导下.梁听唱法由浅入深教学环节,且层层相扣。力求从听、例、感宇教学活动中丰富学生情感体骁，帮助学生更好理解音乐.感受音乐.表现音乐.点戏点再受体验歌曲心情并用光明.嚓亮声音演唱敝曲。敏具打算画片、录咨机一、学唱歌曲1.师：看到这么濠亮画面，老师不禁想越了一首给：，牧童）一会我们在听时候请你感受一下歌曲是用什么样心情来演唱生答：活泼，欢快2,下面我们再来万一遑，这遍老西又有了一个新问题，听一听歌曲是用什么拍子来唱生答：2/4拍（区分2/4和3/4）3.我们以前曾经学过哪生歌台演唱形式啊？4、生答：独唱,合唱.齐唱.领唱,二重唱.

29、轮唱。同学们说特别好,和么下面我们来听听这首做曲都运用了和些演唱形式来演唱，生答：领唱.二重唱.齐唱.轮唱5.依据节奏的谈歌词首先，先来看一看,什么湖？再看一下它是哪个国家民就?答：。调.捷克斯洛伐克民歌,查看歌谱中出现新节奏：XXX切分音singcopa1.IB.读切分音部分歌词时应强调其节奏感C.留意读啾词时候，要主动用力哎字,将每一个字读皆读清曲，清晰即咬字清晰D,读Ift词时候要区分开：XXX和XXX5,老师进行范唱，请你小声哼唱，不尢会地方，我们一会进行解决6,齐唱歌台并进行歌曲处理A.唱的候.笛意面带微笑,将笑肌提起,这样声音才会B）湖出来B,“激满了”满.确定要像读拼后一样“M-

30、AN-我跟曹果.确定要读G-EN”“明朗”甥.要抬起上口番.把声音放出6,将学生分为三组,并分别迸行演唱（一组唱时侯另外芮组细致疥,听一听他们有没有依据演唱方法来唱，比如：攻词咬字叼.吉准,高吉等，给他们评价一下唱毕生来评价二、小结师：今日你学到了什么？我们今日学牧吏是哪里民敝？M：歌台牧童思曲3第1课时（总第18课时）白洪小学四年领青乐教学校计*：扬生永教学内春观赏铜孝独奏曲牧童短笛3假学目标k学问及技能：理般作品所蹩造音乐形象和所描绘内容。2,过程及方法：激发学生感殳音乐作品心情，理解作品所描绘内容3、情感.看族、价Ift观：提高学生现贯音乐作品实力重点康点康发学生核受音乐作品心情，理解作

31、品所里造音乐形象和所描绘内容敢具打算多媒体一、后发谈话：同学们，今日我们现货内容是钢琴独套曲，这是一首描写出田风味钢琴独套曲，乐曲名称叫做牧fS3.板书：牧童担笛机二、介绍作者，作品及作品所表现内容.牧童姐第3作者叫贺绿汀，他是我国闾名咨乐窠,牧重短笛3是他代表Ih作于一九三四年。三、“听”完全由.“听”后回答下列问题：k牧童就笛二由几个乐段组成？它们心情怎样？（分成三个乐段）。第一乐段速度徐缓,旋律悠扬：其次乐段速度欢快,旋律流幡：第三乐段是第一东段完全再现。四、分段分析,分段讲解,分段观赛全由第一乐段.I=G,4/4拍.这一东段用对位手法写成,在这一乐段里,老师启发学生赵象，引导学生理解乐

32、曲所表现内容：乐曲两个声部比起彼落,正如两个小牧童在牛背上对唱。再插放录音第一乐段。其次乐我这一东段由上而C调转到G调,由“4指转到2/4拍,退席明星加快，逋过听、讲.想，探讨,让学生自己去感受和理解作品。对于想取丰富、发言大胆同学要漱勒、表扬.第三乐段本段是第一乐段完全再现,曲调梢加装饰.使乐曲显得更加流畅、素凑、欢怏,心情显得特别好青，使乐曲更加充溢诗情国意。最终乐声渐说,结束在光明高音区,给人以诗意未尽之感。本段也听后再分析,以充分时间让学生由己去思宗,让学生自己去理解作品。五.观货全曲分段分析，分段观赏全曲后，老聊应让学生完整无缺池把全曲“圻”一途，以便学生加深对全曲（整体）印象，这一

33、遑，老师不能在中何作任何插话，以免打断学生思路。六、探讨、淡体会七.课堂小结及布置作业：M：创编歌曲山林敝谣3第1课时(ri9*)白洪小学IS华敦音乐做学设计敢才:第生永教学内春创编山林双谣B敏学目标k学问及技能：引导学生囱己创编山林歌遥K2.过程及方法：引导学生采集生活中声音，结合音乐作品中对其描逑，主动发挥学生想象力和创建力，引导学生自己创箱山林歌谣h3、情感，看法、价值观：遨发学生对大官然酷爱点*点引导学生主动发挥学生想象力和创建力,引导学生自己创瑞山林歌谣教具打算录音机一、推故歌曲（1bts.二，导入：歌曲中描写了哪些林何声音？山风：呼呼呼呼：小草：习唆习唆：羊跳：时达朗达：小鸟：唧唧

34、喳咬：臬水：叮叮咚咚.三、展示学生囱己收臬声音。泉水：哗哗哗哗小单：习唆习唆小鸟：叽唾叽废马蹄：嗒嗒嗒疼四.声都节奏：将学生自己收桀声音，转成节奏仿照,再改为二声部、三声部等.如:泉水：哗哗哗哗马蹄：嗒嗒嗒嗒小草：习唆习唆小鸟：叽噎叽喳五.旋律写作练习。（1）取曲中是怎样描叙这些声音？再听用:曲山柬h（2）以小也为单便，选一种形象创i设律.要束：选用书上给定节奏型,在注律写作上只用d。remiso1.1.a（3小坦艇示.（4依据学生状况，挎学生创作单声部送律,组合成二声麻旗律.六、将学生作品录制收集学生瞥案夹。教者：精生永白洪小学四年皴音乐教学设计课题：学唱&村晚笫1景时（总第20祟时）教学内容学唱村晚教学目标1,能以中逑美田速度心情演唱鼓曲,像巩歌曲古朴美特.杭。2、理解反宏跳动记号，像律歌曲演唱依次.并视唱前8小节歆谱，知道写作节奏规律。3、通过演唱，了解中国诗歌融词中透出13国闲散文化,激发酷爱自然及生活情健。重点难点能以中速美丽速度心情演唱啾曲，体现歌曲古朴美特质。做具打算多媒体一、导入老师村晚，请学生听后感，诗词中描写了什么？生：田园生活师：唐宋时期是中国诗词造诣高接时期，这首诗就是来自宋代诗人需要之手，