人教版《道德与法治》七年级下册期末知识点汇总.docx

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1、道与法治七轨下册期末学问点汇总第TI第一檎W*WttP313!、育春期身体变更的表现，身体外形的变更、内部怒官的完善、皿诲的成熟。者春期是介丁儿童.期和成年期之间的过渡期。它有三大生理变更：身体快速长高、长壮,运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成热性器官发育和成熟。2、古春期的主动作用：击春期的生理变更带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充溢能量。拥有充足的精力、灵敏的思维，对成长充溢剧烈渴望，感觉生活拥有无限可能。3、吉存期的消极作用：更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能带来苦恼。4、身体变更的特点：受遗传、养分、熬炼等因素的影响，我们身体发育各不相同.S、怎样相

2、识身体变更：正视身体变更、欣然接受，不因生理变更而自卑，是对自己的敬盎。不嘲弄同伴的生理变更，是对同伴的敬一重,6、青春期怎样追求美？追求形态、仪表等外在美；提高品镌和文化修养，体现吉田的内在美:7、洋春期冲失心理有第些主要表现？抗拒（独立）与依靠：闭锁与开放：英勇与怯懦:8、产生存择期心理冲突缘由:自我认知或力汨到发展、日我意识增加、俗感世界上富。9、怎样相识而春期心理冲突：主动面对和正南处理。10、怎样解决宜春期心理冲突，参与集体活动（在集体的暖和中放松自己）、求助他人（学习化解苦恼的方法）、培白爱好爱好转移曲意力（接纳和调试青春期的冲突心理）、学习门我调&（成为自己的心理保健医生）。“、

3、Ir春期心理冲突自我调整的方法（青春期苦恼）有哪些？把自己的想法写下来；参与体育活动：学习自我示意：试试自我解嘲：第一课洋春的地妁其次框成长的不仅仅是身体1、什么是题健的独立性：思维的独立不等同于-味追求独特,而是意味若不人云亦云，有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的看法。2、什么是思雉的批判性J思维的批判性表现在对事物有白己的看法,敢r表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。3.思维的批判性有什么作用（意义）？（1）有助于我们发觉问卷、提出问题，并从不同角度思索问题,探究解决方案：（2）能调动我们的阅历；（3）激发我们新的学习迦1：（4）促使我们解决问巡，改进现状。4、思

4、维批判性的主动作用：批判不仅要仃侦疑的志气,仃表达自己观点、提出介理化建议的实力，而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更简单被人接受,更有利丁解决问题。5、JhM夕的我们怎样开演4身的创堂力？敢于打破常规,追求生活的新颍与浪漫关注他人与社会,留意创建的意义与价值用自己的才智与双手去尝试、探究、实践，通过劳动变更自己,影响世界：其次修青春的心弦P14221、青春期的男生和女殳的星畀有畤些？生理方面的差异:（最显著）男女其次性征：心理和社会行为：性格特征、爱好爱好、里维方式等在性格特征、爱好爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。2、如何对符男生女生差异I明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的：安静

5、而欣然地接受行春期特有的生理变更:3、对性别角色相识的作用:可以阳助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象,如何与异性相处.，不要过丁受性别刻斑!邃的影响.4、男生女生观赏对方优势的作用：有助于我们不断完善自己。不仅要相识自己的优势，而且要发觉对方的优势，相互坦长补短,让自己变得更加优秀。5、怎样对待男生女生的个体差异：不应因自己某一方面的优势而自做，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑.男牛.女生.应当相互理解、相互彷助、相互学习、共同进步。6、青春期心里萌动表现：种特殊的情感体验,6门我表现欲望,更加在意自己的形象，渴望得到异性的确定和接受。7、与异性相处的必要性：（I）行助于我们

6、了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。（2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验.8、与异性交往应留怠什么：区心理蓝、言谈得当、举止得体，这份友情就会成为我们青春美妙的见证。9、怎样相识异性情感：萌发一些对异性腺胧的情撼,这是青春成长的正常现io、如何对待异性情感：慎用对待、理智处理。11、如何相识爱情：爱情须要具有爱他人的实力,包含白我的成熟、道速的完善、对家庭的责任。爱情须要彼此深化了解、须要确定物质厚础和共同的生活志向,是剧烈、拉熊、专一的感情。直正的爱情包含敬邪、贵任、珍惜、同等和自律。第三课青春的证明P23321、成长的海g表现：渴望拥有塑身的身

7、妪、充溢的大脑、渴望自由、渴型翱翔、指引江山，激扬文字。2、为什么说吉春的探窕须耍白信：自信让我们充溢激情.有J旦值我们才能怀着坚决地信念和希望，起先宏大而光荣的事业。自信的人有志气交往与表达,有信念尝试与坚持，能够呈现优势与才华，激发潜能与活力,狭得更多的实践机会与创建可能.3、我们应如何拥有翔的力气，助力*春成长？官存的探究须要旬1。且我可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。激荡的青春活力,自信的青春热忱,自强的吉春看法,会给我们相翔的翅膀，助力吉春成长。4、自信人的品质：坦诚开朗、宽容都达、诚信逆慎活泼乐观.S、自强的内容：不断克服臼己的弱点、幽自己、超越自己。小加何自强（,

8、）t,.要靠坚毅的意志、进取的精神和长久的坚持。其次据青春有格7、如何做到行己有趾：仃皿耻之心,不断提高辨别耻的实力。树立底线羽识,触碰道他底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增加白控力.8、增加自控力I增加“我不要”的力气（尝试不做某些事情，订正自己的行为）。增加“我想要”的力气（坚持做一些自己未能做到的事）.加强自我监控.9、如何相识止于至善：是人的一种精神境界,我们应当有自己的格调,有我们的至善追求。是一种憧憬美妙、永不言弃的精神状态。10.如何做到冬:于至善”？（1】每个人都可以从点滴小事做起,“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善史里（2）

9、在生活中找寻贤”，将他们作为榜样。（3）M1.k于至善”要求我们养成自我直蹙的习惯。U.好的携搂对我们的成长有仕么作用？（I）好的榜样昭示着做人、做型的基本看法，激发我们对人生道路和人生志向的思索,赐予我们FI我完潴的力气。（2）擅长找寻好的榜样、向榜样学习、吸取榜样的力气，我们的社会、我们的国家才会变得更加美妙。第四等揭开心情的面纱P34411、人的基本心情：之、篓、哀、惧困难心情：羞涩、隹虑、厌恶、内疚等2、影响心情的因素,个人的生理周期、21某件事情的侦期、四周的舆论氛围、门然环境3.心什么作用？（主动心情和消极心福的影响：）（1）心情影响着我们的观念和行动。（2）它可能激励我们克服困难

10、、努力向上，也可能让我们因为某个小小的随而止步不前.4、春期的心情特点：心情反映剧烈、心情波动与固执、心情的细脓性、心情的闭锁性、心情的表现性6、清春期的心情特点体现了，存的活力、苦恼、担忧。6、为什么要学会以恰当的方式去达心情：人与人之间的心情会相互感臾。即使没有语言的沟通，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情，也会影响四周的人.心情的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。我们要学会以恰当的方式表达心情。7、如何对待自己的心侑感受：保持主思地心态,享受喜悦和欢乐。适度的负面心情可以帮助我们适应突发事务.但拄缓地处于负面心情，危害我们的身心健康“8、合理调整心情，对我们有什么;

11、?学会合理地阔整心带,使心情在生理活动、正观体验、外显表情等方面发生确定的变更，行助于我们更好地适应环境。9、怎样调整心情，变电认知评价、转移量京、合理宣泄、放松训练.10、生气管理：与信任的长者沏通、自我提示、运用“我感到生气是因为”的表达方式、找寻种适合自己排解生气的活动形式、写封信11、如何劝慰他人：为他做些爱护的事、做一个耐性的听众、设身处地向他表示理解、帮助他转移留意第五爆第一椎品出情累的韵味P42501、情感与心情的关系：情被与心情紧密相关,伴随着心情反应渐渐积累和发展。(2)依感与心情也有区分。心情是短料的、不稳定的,会随着情景的变更而变更。侑感则是我们在生活中不断强化、渐渐积累

12、的，相对稳定。与心情一样，我们的情感也是困难的.2、情感是困难的，情感的种类有哪些？基础性情感:平安感高级情感:道德感正面情感体验:爱的情感叁直情感体的:恐惊感两个方面混杂情感体验：敬畏感3、情感的作用：(D情建是人斑菸木的枯神需求。(2)位猿反应我们对人和对事的看法、观念，影响我们的推断和选择，驱使我们做出互毡“(3)情感与我们的想软力、创建力相关。(4)t空伴随着我们的生活经验不断积累、发展。4、美妙的情感怎样形成：牛.活中美妙的人和本物,让我们身心愉悦,渐渐丰信我们对生活、对人生的美妙情撼.这些情感表达者我们的愿里，促进我们的精神发展.5、如何创建正面的情感体验：完成一项自己身爱的活动。

13、帮助他人,走进博物馆或大自然。观赏艺术作品。6、如何手得美妙情感：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动7、负面情感体缝对我们的意义，(D生活中某体负面的情感体验尽管不那么美妙,但对于我们的成长也有意义.(2)体验负面怯受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满卡盈。(3)学会承受一些负面感受，拂长粕负面情翻转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美妙的情感体验,不断成长。8、情感体验与外部环境的关系：(1)我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热忱和行勖来薮响环境。(2)我们的情感须要表达、回应、共鸣，我们可以传递亲妙的情盛，传递生命的正能房.(3)在传

14、递情感过程中不断荻得新的感受,使我们的生命更有力气，四周的世界也因为我们的主动情感而多一份美妙。9、如何关切别人8fD没有偏见,以接纳的姿态仔细倾听或者视察。(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关切。(3)关注对方的看法和感受.确认对方是否接受自己的关切.(4)假如没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达第三单元.在集体中成长第六课第一框集体生活建请我P52571.什么是集体？如何理解集体的陕结度？集体是人们联合赳来的仃组织的整体。集体的联结度越高，个体感知到的维体暖和就越多。2、集体暖和的表现？在集体中,我们希望被认可和接纳，得到故更和理解,获得平安感和归风感.作为集体的员，我

15、们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和暖利3、什么是集体荣誉德？当集体取得成果、受到表彰和嘉奖时，我们会产生.欣慰、光荣、骄傲之感,当集体受到指贡、惩处时，我们会产生担心、惭愧、门员之感.这就是集体荣誉感.4、朱体的力气来源于什么？生体成切共同的H标和团结协作5、个人的力气是什么样的？(D个人的力气是分散的,但在集体中汇聚，就会变得弼大.(2)个人的力气是五般的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生.强大合力,借助这种合力，我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情。6、兔体的力气是什么样的？集体的力气是强大的，在某种程度上可以幽甚至变更一个人。第六例其次椎：集体生活成就我P52571、朱体生活

16、的作用？(D培育我们负货任的看法和实力:(2)培育我们人际交往的基本法法和实力2、怎样在体中涵养品行？(1)在集体中，每个人有不同的角色,担当不同的职扎我们在仔细做事的过程中体现自己的价值,体验员任感,做有担当的人。(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经验和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、敢更、理解和其通，学会友好相处。3、怎样在集体中发展自己的特性？(1)集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台,在这个平台上，我们展示自己特性,发展自己特性,不断相识和完善自我。(2)每个人的特性特点不同,包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善特性.(3)实现集体共同目标的

17、过程,也为个人发展供应了条件和可能。第七课第一格，单音与和声P62T651、什么状况下个人情厩七动遵守和维护集体规则？集体规则与个人人愿一样。并且保障个人利益2,为什么臾体规则与特性需求会发生冲突？可能基T一方有不正值或不合理的耍求，也可能是个人和集体的须或不问3、怎样对待喋体与个人的冲突？(1)面对冲突，通常会让个人意愿近丛集体的共同要求。(2)事实上，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的。理解集体但求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。4、个人利益与集体利益之间的关系？(D在集体中,个人利益与集体利益本质上是样的.(2)当个人利益与集体利益发生冲

18、突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。5、咯持集体主义意味着什么？不是不关注个人利利,而是在不认个人利益的合理性、爱护个人正注利人的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义;6、渠体生活中，如何处理个人冲突？(1)照学金处理与他人的各种关系,当遇到冲突冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式.(2)无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的芷寒做有损集体利益的事情。第七课其次据：节奏与旋律P66701、排解角色冲突时,我们须耍考虑什么？(1)考虑自己更关注哪个集体，或在此中的角色和责任的揖要性,也会考虑自己的爱好、爱好以及任务的

19、紧迫程度。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时，我们应从整体利益动身，自觉让网部利益听从整体利益,个人利益听从集体利益。2、什么是集体中的小群体？1)在集体生活中，些志趣相投、特性相像或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互观赏，找到自己位置，体会到归属柳和平安感。(2)与同伴与简单相互理相、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才能。3、小群体和集体的关系？在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入到集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美妙，更情愿主动参与集体的建设。当小群体不能很好地融入时

20、，我们就会产生与小群体之外的其他同学的冲突和冲突,甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突。4、什么是小田体主:义？小群体内成成之间的友友假如如染上江湖义义,这样的小群体往往会的白身利益理r集体利益之上,沦为小团体主义.5、如何正确时待(血时)小团体主义？面对这样的冲突和冲突，我们须要“心怀把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所惑工明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义,反对小团体主义.第八课第一框：憧憬美麻体P72-P761.集体愿与的含义及重要性。(1)含义：美妙集体拥有共同的幻想,憧憬美妙的前景，担当共同的使命,认同正确的价俏观,形成一样的目标和追求，这就是集体的愿景。(2)作用：愿处是集体的精

21、神动力之源,是推动集体发展的内骈力“共同的愿*;引领集体成员团结一样,开拓进取。2、美妙茱体的作用？(D美妙集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。(2)在美妙的集体中,每个人都能在其中获得丰常的精神养料，拥有充溢的精神生活，感受集体的关爱和幽，凝合拼搏向上的力气,坚决自己的生活信念。3、美妙的集体是什么样的？(1)美妙集体是民主的、公正的(2)美妙集体是充溢关怀与关受的(3)美妙美体集体长合作的美妙集体是充溢活力的4、生体生活合作策略/哪要？拥有主动、开放的心态，坦诚沟通，彼此信任。(2)正确相识自己，忸得观赏他人的优点并包涵他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动担当自

22、己的责任。(4)常常自我反思。第八课其次椎我与集体共成长P77-P821.怎样在共建中尽责？(1)渠体建设有赖于每个成员的自觉自望和自主行动,须要我们自主飒、自我管理。(2)共同确定愿景和目标，让她凝合每个人的才华与才智,并坚信集体的愿景和目标经过努力确定会实现。(3)共同商定柒体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品行和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。(4)共同创建良好的集体氛围2.建设美妙集体的阶段任务有哪些？(1)初建阶段:寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。(2)成长阶段:沟通合作咂畅，行动协调一样，.相互同等接纳。(3)成熟阶段:铸造思想灵魂

23、，群体活力盎然，充分自由成长。3、自治精神表现为什么？每个成员主动参与集体建设，主动参与集体活动，自觉维护架体荣参.4、集体建设须要什么？每个人的才智和力气，集体事务须要每个人去分担，人人都要生动参与，都是集体的主子。5、怎么样为喋体出力？每个人从实际状况动身，各尽其能，发挥所长，集体的事务，无论大小都要仔细对待，努力做好，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，须要悉心呵护.6、担当贡任的我要性？既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。7、怎样担当责任？(1)勇F担员,体现在实际行动中,落实于详细的事情里。(2)勇于担责，不是为了获得奖赏或避开财，而是出于内心的讲任感。(3)勇于提现，可以为

24、自己赢得信任,从而拥有更多发展的机会。8、集体生活，我们须要学会什么？(1)学会接纳他人、理解和包涵他人(2)学会关爱他人、相互帮助(3)学会参与、学会担当第九课第一根生活须要法律P85P881、法律与生活的关系？(1)法律就在我们身边。(2)法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。(3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。2、什么是法律？法法是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的必，也是调整社会关系、推断是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺。3、什么是法治(含义和意义)？含义：就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上.要求任何组织和个人都要听从法律、遵遵

25、守法律律，依法办事。露仁法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重耍标记。4、I八届四中全会提出了什么？全面推动依法法国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5、法治是什么的必由之路？助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公允、民心稳定、国家长治久安。第九课其次框法律保障生活P89-P941、法律与道德的共同作用？是人们生活活中行为规范,共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序.2、法律叮道他的区分？法律是由国家确或I的.道馆不是由国家制定的.法律是由I国家强制”保证明施的,其他规范则依用社会舆论，信念、习俗、教化或行政力气保证明施.法律时全体社会成力具仃

26、注遍约束力I。3、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？(1)法治社公里,公民在法律面前一律同等,任何人没有超越法律的特权。(2)每个公民都同等的受到法律的爱护,同等的享有权利同等的义务。(3)任何人不论职务凹凸，功劳大小,只要触犯国家法律，都必需担当相应的法律费任。4、法律的作用。(1)怯律噩若全体社会成员的行为，空着我们的生活，为我们的成长和发展创建平安、健康、有序的社会环境。(2)法律规定我们享有的权利,应当履行的义务。法律也为我们评判、预料自己和他人的行为供应了迤级,指引、教化人向善。(3)法律通过解决纠纷和制裁违法犯邪,惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益,是我们的爱护神。第

27、十课第一框法律为我们护航P95-P1001：未成年人的定义？在我国，未成年人是指未满I八周岁的公民2：为什么要特殊爱护未成年人？(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我爱护要力较弱,辨别是非实力和白我限制实力不强,简单受不良因素的影响和不法侵在,(2)未成年人的生存和笈展事关人类的将来，对未成年人赐予特殊关爱和爱护,已经成为人类的共识。爱护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。3 .对未成年人宴施特殊爱护的法律有哪里？我国宪法和络姻法、义务教化法等法律，都对爱护未成年人作出了特殊规定：我国还领布了未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等特地法律,赐予未成年人特殊关爱和爱护。4 .爱护未成

28、年人合法权益的四道防线是什么？家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关切、爱护未成年人的有效机制和良好风尚.5 .家庭爰护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义是什么？(1)家庭爱护是指父母或其他监护人对未成年人进行的爱护,包括生活上的关切照看和思想上的教化培育。(2)学校爱护是指学校、幼儿园和其他数化机构对未成年人实施的爱护。(3)社会爱护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的爱护。(4)司法爱护是指国家司法机关(包括公安机关、人民XX院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职贵，对未成年

29、人实施的特地爱护，是维护未成年人合法权益的重要保障.6：未成年人在享受特殊爱护的同时，如何对待自己的权利和义务？宪法和法律赐予我们受到特殊的爱护的权力.我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的反坦，I用时也耍姐和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。第十课其次框法律与我们同行P100-P103.1.谈谈你对法律保障功能的理解。法律保障人们的华蜜生活。法律保障功罐的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日常生活中，我们要常常想一想，什么可以做，什么不行以做，假如违反了法律，会有什么后果。(1)学会依法办事。依法办事.就要遵守各种法律法规。依法办事，就要养成学法算法遵守法律用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者,坚决押W者.树立法律信仰。树立法律信仰,就是发自内心地辱崇法律、信任法律、遵遵守法律律和捍卫法律0提高道德水平，增加尊法遵守法律的意识和自觉性。增加法治意识，依法办圣，是讨少年键康成长的基本要求。件少年不仅是法治中国建设的受益者，更应当成为参看者和推动者。