五年级班主任工作计划-班主任工作计划.docx

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1、五年级班主任工作安排班主任工作安排下面是工作安排栏目细心为大家整理的五年级班主任工作安排其次学期，欢迎阅读.本年度我担当五年级的班主任，二零年其次学期已经起先了.为了开展好工作并针对本班学生的特点，我现拟订本学期班主任工作安排.（一）本班学生学习状况本班总共有五名学生，三个听力障碍，一个自闭，还有一个肢残，总体的学习成果较差.例如营正比较淘气，上课时留意力不集中，成果较差;拗旺学习实力较强，但缺少学习的主动性和上进心，成果一般;晏文艳整体上都还不错，但学习上缺少活力;蒋婷若思想上比较困难，但在学习上接受实力较好;尹兵属于自闭症，在日常生活中不易与人沟通，但在课堂上表现的不错.（二）教学措施一、

2、加强常规教化，培育学生的自觉性首先，我结合彝校小学生一日常规制定工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做舞些事情，不该做哪些事情.二、了解学生思想状况了解和探讨学生是做好班主任工作的前提.我主要实行以下几种途径I1 .与学生多多沟通.有安排地利用班会课与思想品德课与学生交谈,这样不仅有利于增加师生感情，消退学生与老师之间的隔膜，而且有利于2 .不定期检杳学生的作业.通过平常的视察与检杳学生的家庭作业,了解学生的学习看法和进度，学生出现较大的进步要与时激励与表扬，当学生的成果出现较大的退步时，要与时调杳缘由，扭转局势.三、抓好班主任的日常

3、工作1.组织好学生叁与每一周的升国旗，是对学生进行形象详细的爱国主义敦化，通过这种形式可以激发学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来.组织和指导学生的课间操，是保证小学生常常熬燥身体的就要措施.做课间操是班主任坚持限班指导，要求学生做到精神饱满、姿态正确、动作标准，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课堂.3.检查本班学生的值日工作班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理实力的代要途径.通过班级的值日工作，可以对他们进行关切他人，关切集体，酷爱劳动，培育劳动习惯等方面的教化，都有着重要的现实意义.四、组织和培育班集体班级集

4、体是班主任教化的对象，又是班主任工作依靠的教化力气.班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进行长期工作，进行组线和培育.培育的主要方式：1 .确立共同的奋斗目标、培育良好的班风2 .选拔、培育和运用班干部.五、做好个别学生的教化工作班主任在组纲学生开展集体活动的同时，要留意对学生进行个别教化工作.班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤薛，或是比较顽皮期蛋.班主任必需做好这些学生的教化工作.详细做法如下：对于个别学生的教化，班主任应捋正确的看法，思想上不要卑视，感情上不要厌恶，看法上不能粗Ih对待他们要对症下药.总而言之，班级管理是一们艺术，班主任工作是一们科学，须要不断探究

5、，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作.新的一学期又起先了,为了使学生能福与早的进入角色,适应学习,为了更好地开展工作,这就要班主任在日常生活中能有序的指导,并且内容要贴近现实生活,时刻要结合学校的三大习惯养成教化有针对性的对学生进行常规教化现确定从以下几个方面入手：一基本措施和做法.1、了解学生思想状况.了解和探讨学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已一学期,我对学生的状况可以说有肯定的了解.但学生的内心世界,我还不敢说完全驾驭,为了深化了解学生的思想状况,我主要实行以下几种途径：首先,多与学生交谈.有安排地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了

6、解学生状况,仔细学习小学生守RO和日常行为规范，培育学生良好的习惯,另外结合学校的三大习惯活动,让学生从小养成良好的习惯.增加师生感情消退学生与老牌之间的隔膜,有利于开展工作。其次,严格对学生的作业做到日日清.通过平常的视察与检杳学生的书面作业,了解学生的学习看法和进度,学生出现较大的进步要与时激励与表扬,当学生的成果出现较大的退步时,要与时调杳缘由,扭转局势.最终,进行家庭访问,通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况.争取家长对学校工作的协作.2、抓好班主任的日常工作。(1)、组织好学生参与升旗和两操.组线学生参与每一周的升国旗,是对学生进行形象详细的爱国主义教化,通

7、过这种形式可以激发学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来.组织和指导学生的课间操,是保证小学生常常熬炼身体的重要措施.做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿态正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回教室.组线学生仔细做眼保健操,使学生有健康的身体.(2)检查本班学生值日生工作.班级的值日制是培育小学生良好道禧品质和自治自理实力的代要途径.目前学校中独生子女的比例越来越大,在他们的身上不行避开地会具有独生子女在性格上的弱点.学校通过班级的值日工作,对他们进行关切他人,关切集体,酷爱劳动,培育劳动习惯

8、等方面的教化,都有着重要的现实意义.(3)组线好放学.组织放学是班主任不容忽视的一项工作.小学生在经过半天或全天的惊慌学习,离校时心情变得激烈,行为举止也茴单失控,在回宿舍途中会相互追逐,不遵守规则.为了防止意外事故的发生,班主任必需公视抓好放学这一环节的教化.3、组织和培育班集体.班级集体是班主任教化的对象,又是班主任工作依靠的教化力气.班级集体不是自然而然形成的,须要班主任进行长期工作,进行组织和培育.(1)、选拔、培育和运用班干部.我担当班主任后,首先留意选拔培育班级的主动分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己.在运用过程中不断指出他们的不足,JB予与时培育和教化,教化

9、学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到熬炼的机会，同时也培育了学生既能当领导,又能被领导的适应实力.实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培育和运用班干部,有利于班主任搞好班上的工作.(2)、确立共同的奋斗目标、培育良好的班风.共同的目标是班集体形成和发展的动力.班主任在了解和探讨学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,激励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展.一个优秀的班集体还应当有良好的班风,正确的舆论.这种班风、舆论对学生有很大的教化作用.为此,班主任必需培育良好的班风,而培育班风要以正确的舆论做起.班上有了

10、正确的舆论,坏*在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的.4、做好个别学生的敕化工作.班主任在姐的学生开展集体活动的同时,要留意对学生进行个别教化工作.班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋.班主任必需做好这些特殊学生的教化工作.详细做法如下：对个别学生的教化工作要对症下药,教化个别生首先要找出个别生特殊在什么地方,有的学生学习成果不志向,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群.有的是精力过剩,人很聪蕙,而班级生活对他来说很不满意,在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”.对于个别学生的教化,班主任应持正确的看法,思想上不要卑视,感情上不要厌寒,看法上不能粗暴.对后进生要一分为二,擅长发觉后进生身上的主动因素,特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念,做到动之以情，深于父母,晓之以理,细如雨丝.