五年级开学第一课教案一等奖.docx

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1、1、上下楼梯要留意什么？不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方必需要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持必需距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行好听指挥，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当留意什么？室外空气新颖，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽搁下面的课程。活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证接着上课时不乏累、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要留意平安，切忌猛追猛打，要幸免发生扭伤、碰伤等紧急。三、学生饮食、就餐的平安留意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在

2、平安的地方。制止购置用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简洁伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通平安留意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规那么。2、乘坐公交车留意事项：车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序,不要拥挤。乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，谨防扒手。留意公共场所礼仪，不大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座。五、其他校内平安的留意事项：1、如何正确对待老师的指责，甚至误会？敢于自我反省，谨慎反思。假如真是老师误会,应当和老师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

3、2、你与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期简洁冲动，简洁感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，必需要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室平安？要留意教室的平安。上课离开本班教室必需要关好门窗，要将钱和宝贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，假设把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不行思议的。4、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。在校门外拥挤，会造成意外损害。5、当自己感到身体

4、不适时，怎么办？刚好告知班主任或任课老师，与家长取得联系。6、你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视状况而定。7、平安小常识临危逃命的根本原那么：保持冷静，学会自救，疼惜自己；想方设法，不断求救；记住电话，：“119-火警一报警“120一急救122一交通事故报警打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。六、小结生命是奇妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们必需要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，做到警钟长鸣！2、五年级开学第一课教案一等奖教学目的：让学生尽快进展自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最正确的学习状态。教学内

5、容：1、了解学习时间，增加紧迫感。2、拟订新学期准备。3、平安教化教学过程：一、回忆假期，乐趣无穷：新春伊始，万物复苏。在这个朝气盎然的季节里,我们迎来了新的学期。从大家充溢欢心的脸上我看到大家这个假期都过得特殊快乐，生活得特殊华蜜。在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家共享呢？学生探讨，指名说说。小结：寒假期间阅历的人与事都应当随着新学期的起先告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，须要投入更多的时间和精力来努力完成学业。盼望同学们能够刚好的调整好心态，投入到后面的学习中。二、畅谈准备，呈现风貌：寒假快乐而又难忘地过去了，此时此刻进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学

6、期你们有什么准备？学生探讨，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。小结：通过制定新学期准备，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。三、师生归纳，明确要求：1、上课：不管上什么课，都必需谨慎听讲，本学期课程难度加大，所以更须要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，踊跃动脑思索，形成良好的课堂气氛。2、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹闲聊，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。3、纪律常规：疼惜班级公共财产，疼惜公物。课下留意游戏平安，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要谨慎的进展，班委做好点名工作。4、作业：按时完成

7、每天的作业，做到独立思索，谨慎检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学,做到不留学问的死角。四、平安教化，牢记心间同学们，为提高全体学生的平安意识和自护自救实力，预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记平安教化的重要性。1、列举诞生活中的平安事例。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、小学生应留意平安的地方：1)学生探讨。2)集体归纳。(1)人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等紧急地点，劳动时,留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。(2)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规那么，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车

8、宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。(3)财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。4、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。完毕语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个华蜜温煦的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!3、五年级开学第一课教案一等奖教学内容：学习一些日常平安学问。教学目标：通过学习日常平安学问，使学生树立平安观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、安康成长。活动对象：五年级全体学生教学过程：一、谈话引入：生命

9、平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。同学们生活在华蜜、温煦的家庭里，受到父母和家人的关怀、疼惜,似乎并不存在什么紧急。但是，日常生活中照旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否那么很简洁发生紧急，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应留意哪些平安事项：二、教学过程1、用电平安故事1.)20xx年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃命，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校内事故。宿舍火灾初步判定缘起于寝室里运用热得快导致电器故障并将四周可燃物引燃。故事（二）据新京报报道，20xx年10月16日下午1时30分,北

10、京师范高校接着教化学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火缘由为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了,但是与我们休戚相关的，为我们带来便利，不行或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以幸免的。因此，我们有必要驾驭一些根本的用电常识。1）相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器运用完毕后应拔掉电源插头。4）运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立刻关掉电源开关，停顿运用。5）发觉

11、有人触电要设法刚好关断电源;或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。2、交通平安老师介绍三那么案例：案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部紧要受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生担当全部责任，两人家庭各担当一万多元的医疗费用。案例二：11019年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的损害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。案例三：有数据显示，11018年全国因交通损害事故

12、造成41101名中小未成年人死亡,10107人受伤。这确定不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的，花朵已经不计其数。通过这些故事,我们了解到了什么?谈谈你的感受?行走时怎样留意交通平安：1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规那么，做到“绿灯行，红灯停”。5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。3、发生火灾怎么办1）要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，

13、火势怎么样。2）一旦身受火灾的威逼,千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。3）逃命时，尽量接受疼惜措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。4、校内平安1）上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特殊是发觉有人摔倒时，应立刻停顿上下，快速将摔倒者扶起。2）不在教室里打跳，翻越门窗;不在走廊上追逐游戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。3）不把宝贵物品到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。4）、制止用弹弓、橡皮筋、可放射塑料子弹的玩具枪等紧急器具参与玩耍，以免误伤他人。5）、发觉行迹可疑的人要刚好报告，要特殊留意不随生疏人离开校内，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。6）

14、、课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校内，以免对学生造成损害。故事启迪11014年12月9日，早晨，茫茫白雪飘洒向新疆克拉玛依大地。片片雪花中，一名叫吴磊的男孩像平常一样背着书包走进市第八小学。他推了推自己教室三二班的门，教室的门此时却紧紧地锁着.教他这个班的女体育老师以惊异万分的目光走过来扶着他。当小吴磊低着头说他前一天因为没有按老师的要求穿演出服装，结果不能参与汇报演出时，女老师禁不住猛然紧紧抱着他放声大哭小吴磊就在这揪心的哭声中，渐渐明白了身边发生了巨大的悲剧。他幼小的心灵从今再也无法遗忘一一除他之外，全班42名同学,39名己经被烈焰吞噬，另外3名重伤的同学正在医院抢救。在

15、这场震惊校内外的特大火灾中，和吴磊的同学们一起遇难的共有288名中小学生，还有37名老师和干部。同学们生命只有一次，在火灾袭来我们该怎么办呢？生存才智探讨、总结1、拨打火警电话119.2、手捂湿毛巾排成纵队弯腰靠墙快速离开教室。逃命中要幸免火、烟之危害，一般离地面30厘米仍有残存空气可以利用。3、在逃离过程中要刚好关闭后面的门，组织紧急的追逐。4、假如被关闭在屋里了，不高的地方要利用窗帘或者床单快速逃离。很高的地方要翻开房门窗子保证空气的流通。演习：小孩子总是记不住你告知他的很多道理,为了加深孩子的印象应当进展演习，从而帮助孩子识记平安学问。（二）马路上的平安意识导入:孩子们我们每天放学过马路

16、的时候老师心里总是很担忧，我嘴里最常说的话是“跟紧点，跟紧点“过马路要快看前面老师多么盼望我们每天能够在紧急的路口处快速通过平安抵达东边的小花园啊。马路上应当怎么做探讨、总结1、过马路左右看，不在路上跑和玩2、红灯停，绿灯行，望见黄灯等一等。3、在马路上行走，要靠右边。过马路要走人行道。4、放学路上不打闹，挨近队伍快点走。5、细致避开接孩子的车子。当心碰了！三、小结：只要我们到处当心，留意校内平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机智英勇的处理遇到的各种异样的状况或紧急，就能安康快乐地成长。4、五年级开学第一课教案一等奖教学目标：1、了解校内中存在的平安隐患，刚好解决平安隐患问题

17、。2、驾驭平安学问，平安责任重于泰山，树立“平安第一的思想。3、进展预防灾难，特殊是春、夏季节自然灾难，提高应付突发事务的实力。教学重点：驾驭平安学问，树立“平安第一”的思想。教学过程：一、导入：同学们，新的学期起先了，我们又相聚在一起,老师特殊快乐。坚信大家在假期里过得特殊快乐。此时此刻开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是平安。新的学期，平安将时时伴随在我们的学习和生活中。二、播放视频：酒后驾车发生事故的思索同学们看完这个视频你想说些什么呢？（生探讨发言）师：转瞬间，这些活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必需面对的是平安，只有平安的警钟时时响起，只有把平安落实到我们的学

18、习和生活中，我们才能快乐安康的成长。那么在我们身边又有哪些平安隐患呢？（生探讨师总结）三、校内的平安隐患。（生列举）1、学生在体育课、课间活动、集体活动的平安隐患。2、学校围墙存在的平安隐患。3、学生在上学、放学路上的交通平安隐患。4、校内意外损害的隐患。师：那我们该怎样预防呢？四、学生应当留意的平安事项。1、留意课间平安课间、体育课以及参与集体活动时，前后左右之间保持必需距离，不要太拥挤，不然简洁踩脚、绊脚，简洁摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做猛烈的活动；上下楼梯靠右走，右行礼让；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢理。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等紧急物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行好听指挥

19、，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校内围墙的平安不要攀爬围墙，对于存在平安隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等紧急物品。3、交通平安要遵守交通规那么和交通秩序。在上学、回家的路上应当走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，留意来往的行人、车辆，确认平安前方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。4、讲究饮食平安拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食,不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。5、留意试验课的平安。在上试验课前要听老师讲解留意；在做试验时要按要求来做。试验课须要运用酒精灯和

20、易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻当心慎重，严防紧急6、每位同学还要留意心理平安。在同学间遇到冲突时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要相互体谅、理解，以平和的心态来面对。五、校外平安1、要有防火灾、防触电、防侵害意识。不玩火，不燃烧废弃物；不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内运用充电器、热得快、等电器;不和生疏人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或老师。2、要学会自护自救，要提高自我防备实力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事务要冷静对待；敢于指责、指正一切违反平安的人和事。3、自我防范意识。同学们受到意外损害

21、，很多是没有想到潜在的紧急、没有自我疼惜意识造成的。我们只要不断增加自我疼惜意识、提高自我疼惜实力，就能有效地幸免和预防意外损害。我们要留意不跟随生疏人外出游玩,不吃生疏人给的东西，不让生疏人随意出入家门。不随意向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行,4、紧急电话：“119”一火警110一报警“120-急救122一交通事故报警留意，打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。六、总结同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把平安意识化为行动，让紧急远离我们的生活,有平安安康才有华蜜幻想！让我们行动起

22、来吧，形成“平安的深厚意识。要时刻有平安意识，努力提高自我防范实力，警钟常鸣，永记心间！最终，盼望同学们自觉遵守学校平安规定，每天高快乐兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体安康。5、五年级开学第一课教案一等奖教学内容：学习一些日常平安学问。教学目标：通过学习日常平安学问，使学生树立平安观念,形成自护、自救的意识，使学生平安、安康成长。活动对象：五年级全体学生教学过程：一、谈话引入：生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。同学们生活在华蜜、温煦的家庭里，受到父母和家人的关怀、疼惜,似乎并不存在什么紧急。但是，日常生活中照旧有很多事情须要备加留意和当

23、心对待，否那么很简洁发生紧急，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应留意哪些平安事项：二、教学过程1、用电平安故事（一）20xx年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃命，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校内事故。宿舍火灾初步判定缘起于寝室里运用“热得快导致电器故障并将四周可燃物引燃。故事（二）据新京报报道，20xx年10月16日下午1时30分，北京师范高校接着教化学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火缘由为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活

24、水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了,但是与我们休戚相关的，为我们带来便利，不行或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以幸免的。因此，我们有必要驾驭一些根本的用电常识。D相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器运用完毕后应拔掉电源插头。4）运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立刻关掉电源开关，停顿运用。5）发觉有人触电要设法刚好关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。2、交通平安老师介绍三那么案例：案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托

25、车绊倒，致使驾驶员脑部紧要受损。交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生担当全部责任,两人家庭各担当一万多元的医疗费用。案例二：11019年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的损害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。案例三：有数据显示，11018年全国因交通损害事故造成41101名中小未成年人死亡,10107人受伤。这确定不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？行走时怎样留意交通平安：D在道路上行

26、走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规那么，做到绿灯行，红灯停”。5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。3、发生火灾怎么办D要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。2）一旦身受火灾的威逼，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。3）逃命时，尽量接受疼惜措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。4、校内平安D上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特殊是发觉有人摔

27、倒时，应立刻停顿上下，快速将摔倒者扶起。2）不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐游戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。3）不把宝贵物品到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。4）、制止用弹弓、橡皮筋、可放射塑料子弹的玩具枪等紧急器具参与玩耍，以免误伤他人。5）、发觉行迹可疑的人要刚好报告，要特殊留意不随生疏人离开校内，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。6）、课间活动不追逐打闹，不带刀子、棍棒等管制器具进入校内，以免对学生造成损害。故事启迪：11014年12月9日，早晨，茫茫白雪飘洒向新疆克拉玛依大地。片片雪花中，一名叫吴磊的男孩像平常一样背着书包走进市第八小学

28、。他推了推自己教室三二班的门，教室的门此时却紧紧地锁着教他这个班的女体育老师以惊异万分的目光走过来扶着他。当小吴磊低着头说他前一天因为没有按老师的要求穿演出服装，结果不能参与汇报演出时，女老师禁不住猛然紧紧抱着他放声大哭.小吴磊就在这揪心的哭声中，渐渐明白了身边发生了巨大的悲剧。他幼小的心灵从今再也无法遗忘一一除他之外，全班42名同学，39名已经被烈焰吞噬，另外3名重伤的同学正在医院抢救。在这场震惊校内外的特大火灾中，和吴磊的同学们一起遇难的共有288名中小学生，还有37名老师和干部。同学们生命只有一次，在火灾袭来我们该怎么办呢？探讨、总结：1、拨打火警电话119。2、手捂湿毛巾排成纵队弯腰靠

29、墙快速离开教室。逃命中要幸免火、烟之危害，一般离地面30厘米仍有残存空气可以利用。3、在逃离过程中要刚好关闭后面的门，组织紧急的追逐。4、假如被关闭在屋里了，不高的地方要利用窗帘或者床单快速逃离。很高的地方要翻开房门窗子保证空气的流通。演习：小孩子总是记不住你告知他的很多道理,为了加深孩子的印象应当进展演习，从而帮助孩子识记平安学问。（二）马路上的平安意识导入：孩子们我们每天放学过马路的时候老师心里总是很担忧，我嘴里最常说的话是“跟紧点，跟紧点过马路要快，看前面，老师多么盼望我们每天能够在紧急的路口处快速通过平安抵达东边的小花园啊。马路上应当怎么做？探讨、总结：1、过马路左右看，不在路上跑和玩

30、。2、红灯停，绿灯行，望见黄灯等一等。3、在马路上行走，要靠右边。过马路要走人行道。4、放学路上不打闹，挨近队伍快点走。5、细致避开接孩子的车子。当心碰了！三、小结：只要我们到处当心，留意校内平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机智英勇的处理遇到的各种异样的状况或紧急，就能安康快乐地成长。6、小学科学五年级上册第一单元第四课蚯蚓的选择教学反思蚯蚓的选择这一课来自教科版小学科学五年级上册第一单元第四课。在这节课中，学生将进一步稳固比照试验的设计方法，通过试验验证自己的生活经验一一蚯蚓宠爱生活在阴暗潮湿的环境中。在课堂上，学生将阅历两个试验。第一个试验是把蚯蚓放入半边光明半边黑暗的

31、纸盒里，视察蚯蚓往哪边爬。在这个试验中，盒子里的温度、湿度等条件都是一样的，只变更了光照这一条件。其次个试验是把蚯蚓放在干土和湿土中间，视察蚯蚓往哪边爬。在这个试验中，只有土的干湿条件不同，其他条件均保持相同。在备课和做课前准备的时候，我遇到了几点困难:1、分组试验材料如何准备的问题：试验材料须要准备很多,是由我统一准备还是由学生分组准备呢？在和另外的科学老师沟通之后，达成了共识一一分小组让学生带试验材料，在前一节课完毕的时候，我通知学生下节课要带的试验材料时，也着重强调了平安问题。2、上课试验探究试验的支配问题：假如想要让每个小组在课堂上完成这两个试验，35分钟的上课时间就很惊惶，探究时间和

32、试验效果就无法保证了，所以最终我确定让学生自主选择自己要做的试验，两个试验二选一完成。试验完毕后，请小组来沟通试验结果，这能保证每位同学都能了解试验的结论。五个班的，这节课都上完之后，我发觉，学生准备试验材料很有热忱，但是对材料准备的要求都没有听细致，让大家准备一个贴上保鲜膜的鞋盒做试验器材,结果很多学生放进了泥土,试验就没法进展了，除此之外，很多蚯蚓裹着很多泥土，试验过程中文风不动的，最终试验失败的也不占少数。看来，在课堂上进展生物类的试验，难度很大，不光要严格限制试验条件，还应当对试验材料的准备进展屡次强调和说明。科学课堂是一个快乐的课堂，但这种快乐须要我们老师和学生的谨慎准备来共同营造，

33、坚信通过一次次的失败和谨慎的分析，我也能上好一堂生动的精彩科学课。7、五年级下册语文第五课草船借箭教学反思今日早上上了一节公开课，这是赴天津学习上的第一节课：草船借箭其次课时。一节课下来，心情比拟困难，深切感受到了自己存在的缺乏。虽然整堂课都比拟顺，都能按教学环节进展，重点能突出，教学目标也顺当地完成了，学生回答下列问题也很踊跃，也有几处亮点。但总觉得少了点什么，课堂生成的东西比拟少，课堂的气氛也不够活泼，感觉是我引着学生按着我的思路、按着我的预设走，似乎我变成了主子，没有把学生作为学习的主子。课堂上应当是老师能依据学生的学习状况，敬重学生的独特感受，有的放矢地进展指导，以学生的学习为主，老师

34、只是起着导的作用，然后能奇异地完成教学任务。可我却没能和学生在课堂上碰撞出火花，仅仅是走过场而已。这堂课，我主要围绕诸葛亮的足智多谋表此时此刻哪几方面？这一问题绽开教学。先让学生默读课文,找出最能表现诸葛亮足智多谋的句子，然后进展沟通。学生都能找出相关的语句，并能说出自己的理解和体会，这让我感到了我们的学生和津南的学生的明显不同，通常我们的学生能依据老师的问题找出答案，但很少能说出自己的理解和体会，即使能说也是简洁的几句，这的孩子就不一样，每个孩子回答下列问题时已经习惯性地把自己的体会说一说了，这和老师的长时间训练有关，平常留意学生理解实力、口头表达实力的造就，使每个孩子对所学的学问有自己独特

35、的感受。不仅如此，这的老师对每个学年段的训练重点都特殊熟悉，在教学中都能把课程标准的训练重点落到实处，就像我听导师的常态课，在第一课时的教学中就以训练学生概括文章的主要内容，把握文章的脉络为主，其次课时就深化地分析课文，抓重点词句帮助学生理解、感悟，敬重学生的独特感受。在这堂课的教学中，为了让学生能充分地感受人物的性格特点，我主要抓住句子：诸葛亮笑着说：雾这么大，曹操必需不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。来引导学生理解，抓住笑让学生联系上下文体会：诸葛亮会笑谁？。然后通过重点词句的推敲，感受曹操的生性多疑、鲁肃的忠厚诚恳、周瑜的嫉贤忌能。在引导的过程中，我觉得孩子们都能从字里行间感

36、受到了人物的性格特点，可是我觉得自己少了点激情，没有把当时那种惊惶的气氛营造出来,假如气氛调动起来，课堂的教学效果会更好。总之，一堂课下来，有得有失，也清晰地相识到自己今后课堂上应改良的地方还有很多，驾驭课堂的实力还有待提高。8、五年级下册语文第五课草船借箭教学反思草船借箭改自三国演义中有关草船借箭的情节。课文描述了孔明用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜，表现了孔明的才智过人和胆识。下面把草船借箭的教学反思共享一下：草船借箭教学反思：人教版新课标小学五年级语文下册第19课草船借箭这篇文章改自三国演义中有关草船借箭的情节。课文描述了周公瑾疾妒孔明的才华，以十天内造好十万支箭这难题陷害孔明。而孔明用妙计

37、向曹操“借箭，挫败了周瑜，表现了孔明的才智过人和胆识。在教学草船借箭时我贯彻自主合作探究学习的新理念。下面把草船借箭的教学反思共享一下：一、发散思维，勇于探究在草船借箭的教学过程中，选取有思维含量的“发散点是有效进展发散思维训练的关键。1、情境采访，深化相识：如，老师作为三国周刊的记者采访孔明：孔明先生，您在借箭中的表现我佩服不己，请问您在向周瑜立下军令状时,怎会有如此把握？学生会自然地对诸葛亮借箭成功的缘由加以总结，并参与自己特性化的理解。2、作业设计，拓展延长：在课的完毕局部，我在引导学生总结了本课无论是诸葛亮的足智多谋、周瑜的妒才阴险，还是鲁肃的仁厚守信，曹操的慎重多疑，我们都是从文章对

38、人物的语言描述中体会到这一写作方法后，总结出：这也是三国演义刻画人物一个很重要的方法。透过语言，能帮助我们更深化地体会人物的内心。随即设计小练笔作业：想象一下，假如周瑜刁难的是武松，故事情节会怎样？这一练笔作业的设计，让学生有了特别大的拓展想象空间，而且将本文所学用到了写作上。二、充分把握文章留白处，感知人物形象1、本课我教学的重点之一放到了研读其次自然段的人物对话，体会人物内心，感知人物形象：由于这个自然段有一个明显的特点一以对话形式组段。在教学中我抛出问题：“分主角朗读其次自然段，给周瑜和诸葛亮两人加上他们说话时的动作、语气、神情。并想想为什么这样加？他们在说话时想些什么？我的本意是期望学

39、生能够透过自己的研读与合作探究沟通，体会周瑜的妒才阴险与诸葛亮的机智、心中有数。学生在小组内沟通的时候，争辩纷纷，每个人都有自己的观点。此时，课堂的气氛到达了最高点O可在那里的教学中，在最该表达特性化阅读的时候，我却设计了一个齐读练习，虽然说在我的引导下，学生相识了周瑜的阴险狡诈、诸葛亮的足智多谋，但这与我的本意并不相同。由于我花了超多的时间在学生的引导上，在朗读方面花的时间就显得少了。此刻回过头来想想，语文教学中就是强调透过有感情地朗读来加深对文章理解的重要性。假如我把更多的时间到学生充分地朗读体会上（合作读、分主角读、分组读等多种形式的读），在读中领悟人物形象，可能到达的效果会更好。9、五

40、年级下册语文第五课草船借箭教学反思今日，我教草船借箭一文时，“例行公事，在预习课文的根底上，我让学生进展质疑问难。大多数学生就围绕谁向谁借、“为什么要借、“借的经过、借的结果怎样来提问题,这时我发觉郭威的小手举得特殊高，始终不愿放下来，我心里嘀咕：还会问什么呢？可为了不消退他的踊跃性，我请他发言：“，借，是须要经过别人同意的，而在这个故事中是曹操中了诸葛亮的计，诸葛亮应是，诈，箭，为什么要用，昔，呢？当我听到这个突如其来的问题时，感到为之一震，一名小学生尽然敢向老师发问，敢向教材挑战。我立即意识到,敷衍、搪塞都是行不通的，课前细心准备的教案也应搁置一下了。于是，我顺水推舟地说：“可书中明明用的

41、是，借，啊！这可是千百年来流传下来的呀！一石激起千层浪，教室里突然热闹了起来。不一会儿，A说：“两军对垒，运用策略，不能说是诈骗,不然诸葛亮怎么能称得上是军事家呢？“B说：从今时此刻法律的角度看，十万支箭并非是一个小数目，诸葛亮犯了诈骗罪。C立即说：不对，那也得分清什么时间，为谁效劳呀！诸葛亮这么做是为了国家，为的是蜀吴两国的利益，所以我认为这个，借，最相宜！，好借好还，再借不难，我看过三国演义，在以后的斗争中诸葛亮不也把这些箭如数奉还了吗争辩声、探讨声、赞扬声不断地传出。当我看到这一幕时，不禁感到一丝欣慰。正是由于我今日的包涵看法大度，才使得我对我的学生有了新的而且深刻的相识，也使得学生真正地感受到了民主的课堂气氛，因而他们的思维异样活泼。这使我不由得想起陶行知老先生的一句话:缔造力气能发挥的条件是民主。于是，我没有断然判定他们说得正确与否，而是对他们敢于大胆质疑，发表自己看法进展了表扬，学生个个笑逐言开。那究竟用这个字相宜吗？课文中你会有新的发觉。这一过渡自然得体，使得学生乐意带着问题，饶有爱好地去读文章，去思索。五年级开学第一课教案一等奖这篇文章共39122字。